淺析小學(xué)英語(yǔ)單元主題式教學(xué)策略研究

楊麒妃

【摘要】小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用單元主題式教學(xué)，可以使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)流程更加清晰，同時(shí)可以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每一位學(xué)生都能在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中扎實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，從而為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文對(duì)小學(xué)英語(yǔ)單元主題式教學(xué)的策略進(jìn)行了詳細(xì)的研究，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供一定的參考建議。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);單元主題式教學(xué);策略研究

前言：小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵階段，小學(xué)英語(yǔ)教師必須重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中采取有效的措施來(lái)提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)他們將興趣化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而做到積極、主動(dòng)地探索與學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步的提升。為了真正實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，教師則需要在英語(yǔ)教學(xué)的過程中，合理利用教材內(nèi)容，并有效運(yùn)用單元主題式教學(xué)方式，使學(xué)生能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸提升他們自身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

一、結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明確課堂教學(xué)單元主題

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，要想使單元主題式教學(xué)得以順利實(shí)施，教師首先要做的任務(wù)就是明確課堂教學(xué)主題，而明確主題的意思就是明確課堂教學(xué)目標(biāo)，在明確了課堂教學(xué)目標(biāo)之后，教師才能對(duì)接下來(lái)的教學(xué)流程做出具體的安排和設(shè)計(jì)，這樣才能使單元主題式教學(xué)模式的功能和效果得以真正的發(fā)揮，每一位小學(xué)生都能在這種教學(xué)模式下鞏固自身的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。要有效實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，小學(xué)英語(yǔ)教師需要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深入的挖掘和了解，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸收與教材內(nèi)容有關(guān)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再進(jìn)行單元主題教學(xué)方式的選擇和設(shè)定。只有這樣，教師在設(shè)計(jì)單元主題時(shí)，才能將方方面面都考慮到，從而促使小學(xué)英語(yǔ)單元主題式教學(xué)能夠順利進(jìn)行且取得成功。

二、結(jié)合教學(xué)單元主題，科學(xué)制定教學(xué)流程

為了在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中促使主題式教學(xué)能夠大獲成功，教師需要在明確了自身的教學(xué)目標(biāo)之后，依據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，科學(xué)制定單元主題式教學(xué)流程，使課堂中的每一位學(xué)生都能在每完成一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之后，就掌握相關(guān)的知識(shí)，并能加深對(duì)這些知識(shí)的理解和記憶，從而使他們的英語(yǔ)水平得到進(jìn)一步提升。為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，教師在制作教學(xué)流程的過程中，需要將在課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的突發(fā)狀況和問題進(jìn)行充分的考慮，并提前準(zhǔn)備好解決問題的方式。如此一來(lái)，教師才可以在小學(xué)英語(yǔ)單元主題式教學(xué)過程中做到得心應(yīng)手，并能最大化的提升教學(xué)效率。

例如，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行以My family為單元主題展開教學(xué)時(shí)，其主要的教學(xué)目的就是要學(xué)會(huì)向他人介紹自己的家庭成員，教師在對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)和流程進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，首先要告訴學(xué)生如何開口向他人介紹自己和自己的家庭成員;接著，教師可以與班干部進(jìn)行互動(dòng)，并讓其他學(xué)生進(jìn)行模仿;之后，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向自己的同桌介紹自己的家庭成員，并通過雙方的對(duì)話來(lái)對(duì)本單元內(nèi)容進(jìn)行充分的掌握和理解;最后，教師要引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元主題內(nèi)容的目的和目標(biāo)。具體的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完成后，教師還應(yīng)將每一個(gè)環(huán)節(jié)可能會(huì)出現(xiàn)的狀況做出充足的考量，并設(shè)計(jì)好相應(yīng)的解決策略?；诖耍W(xué)英語(yǔ)教師在單元主題式教學(xué)中，能夠做到統(tǒng)領(lǐng)全局，并對(duì)教學(xué)節(jié)奏進(jìn)行良好的把控，從而切實(shí)幫助小學(xué)生提升他們整體的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

三、結(jié)合多媒體技術(shù)，豐富學(xué)生的知識(shí)面

為了使單元主題式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮其最大的功能和效果，防止學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)厭倦等的心理，教師則應(yīng)不斷探索與創(chuàng)新單元主題教學(xué)形式和內(nèi)容。而將英語(yǔ)教學(xué)課堂結(jié)合多媒體技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)建多樣化的教學(xué)情境，并融合不同的教學(xué)方法，這樣就能將這一教學(xué)模式的最大成效充分發(fā)揮出來(lái)，使每一位學(xué)生都能在單元主題式教學(xué)中提升自身的英語(yǔ)能力。

例如，教師在開展以My Favourite Season為主題的單元主題式教學(xué)中，要想使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，對(duì)小學(xué)生更具吸引力，教師就可以結(jié)合多媒體技術(shù)，采用游戲化教學(xué)的方式，在多媒體設(shè)備上展示與季節(jié)有關(guān)的圖片，讓兩個(gè)學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行你說(shuō)我猜的游戲方式，這樣就能使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中始終保持一定的熱情和關(guān)注力，不但活躍了課堂氛圍，還能達(dá)到高效的教學(xué)效果?；蛘?，教師可以讓兩位學(xué)生組成一組，互相詢問與季節(jié)有關(guān)的問題，以此來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也能利用多媒體豐富學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠更上一層樓。

四、結(jié)合實(shí)踐主題，開展多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)

通過開展多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以對(duì)學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用英語(yǔ)的能力進(jìn)行良好的培養(yǎng)，也能以此來(lái)鍛煉他們的英語(yǔ)綜合能力，拓寬他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)空間等，由此可以看出，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中結(jié)合實(shí)踐主題進(jìn)行教學(xué)，成為現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中必不可少的部分。在具體的實(shí)踐中，教師應(yīng)對(duì)每一次學(xué)習(xí)活動(dòng)的主題導(dǎo)向進(jìn)行分析，積極探尋每一個(gè)活動(dòng)主題與學(xué)生的生活實(shí)際之間的聯(lián)系，對(duì)分析出的結(jié)果進(jìn)行整理，并以此來(lái)開展相應(yīng)的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，這樣可以最大程度的實(shí)現(xiàn)對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的延伸。

例如，在以At the zoo為主題的單元主題教學(xué)中，教師可以要求學(xué)生利用周末時(shí)間，在家長(zhǎng)的陪同下到動(dòng)物園進(jìn)行實(shí)地觀察和游覽，并用英語(yǔ)來(lái)向家長(zhǎng)介紹自己看到的動(dòng)物等，這樣學(xué)生就能更好地掌握本節(jié)課程的內(nèi)容，并能將這些知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，有利于對(duì)他們英語(yǔ)綜合能力的進(jìn)一步提升。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在小學(xué)英語(yǔ)單元主題教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和鍛煉，并結(jié)合多樣化教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，幫助他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里掌握足夠的英語(yǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生也能在這一教學(xué)過程中，能夠明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸提升自己的英語(yǔ)水平和學(xué)習(xí)能力。教師要利用好對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的這個(gè)關(guān)鍵階段，促使他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。

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