“傳承非遺——平湖鈸子書”倡議書

親愛的同學(xué)們：

你們知道什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)嗎？根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的《保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)公約》定義，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指被各群體、團(tuán)體、有時(shí)為個(gè)人所視為其文化遺產(chǎn)的各種實(shí)踐、表演、表現(xiàn)形式、知識(shí)體系和技能及其有關(guān)的工具、實(shí)物、工藝品和文化場(chǎng)所。祖國歷史悠久，豐富多樣的“非遺”代代相傳。但隨著時(shí)代的發(fā)展，有許許多多的“非遺”正在面臨失傳的困境。就拿咱們家鄉(xiāng)的平湖鈸子書來說吧，它是屬于表演藝術(shù)類“非遺”，至今已有400多年的歷史，也曾有過“片片茶館鈸子響，個(gè)個(gè)青年喉嚨癢”的鼎盛時(shí)期，在上世紀(jì)五十年代，更是演到了北京中南海。2008年，平湖鈸子書被列入第二批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是我們家鄉(xiāng)代表性的地方曲藝。但是隨著時(shí)代的發(fā)展，整個(gè)曲藝類文藝都在走下坡路，創(chuàng)作及表演都瀕臨斷層。平湖鈸子書的命運(yùn)也危在旦夕，若我們?cè)俨徊扇”Ｗo(hù)和傳承措施，它會(huì)消失在歷史的塵埃中。

而咱們廣陳中心小學(xué)地處鈸子書的發(fā)源地，有義務(wù)和責(zé)任接過保護(hù)家鄉(xiāng)曲藝的接力棒。因此，我校組建了平湖鈸子書興趣班。但由于同學(xué)們還不了解這項(xiàng)傳承的重要意義，故參加興趣班的同學(xué)并不多。以下，我代表鈸子書興趣班的成員，向全校同學(xué)發(fā)出倡議：

1.請(qǐng)同學(xué)們與平湖鈸子書交朋友。你們可以去網(wǎng)上或來我們興趣班查閱一些關(guān)于平湖鈸子書的資料，認(rèn)識(shí)并了解咱們家鄉(xiāng)的曲藝知識(shí)，與它交朋友。

2.請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)平湖鈸子書的宣傳員。你們可以向自己的親人或朋友介紹咱們的這項(xiàng)優(yōu)秀“非遺”，讓更多的人來了解它，走近它。

3.請(qǐng)同學(xué)們來當(dāng)平湖鈸子書的傳承者。其實(shí)，現(xiàn)在的鈸子書已經(jīng)不再像以前那樣形式單一了，我校在傳承鈸子書的過程中，給它加入了一些現(xiàn)代元素，比如加了情景小話劇、小快板、鈸子舞等多元形式，讓鈸子書更具可看性，更引人入勝。鈸子書的語言，也已采用普通話作為表演語言，即便是來自外地的同學(xué)，也不用再擔(dān)心方言障礙了，我們有新版的少兒平湖鈸子書供大家學(xué)唱哦。

親愛的同學(xué)們，了解鈸子書也能知曉家鄉(xiāng)的部分歷史;傳承鈸子書更能學(xué)到許多知識(shí)與文化。期待你們的加入，讓我們一起把這項(xiàng)家鄉(xiāng)“非遺”發(fā)揚(yáng)光大！

倡議人：唐姝婷

2020年7月

傍晚，夕陽好像是一個(gè)粉刷匠，它把周圍的彩霞刷得很紅很紅，大概是認(rèn)為自己本身的顏色才是最好看的。

——安徽省安慶市人民路小學(xué)本部五（2）班? ?何 妍

【胡老師的話】

小作者是一個(gè)心思細(xì)膩的孩子。她首先介紹了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)悠久的歷史和面臨失傳的尷尬，指出平湖鈸子書也可能是其中的一員，讓讀者一下子感受到了傳承的重要。接著，小作者從三個(gè)方面提出倡議：查找資料愛上鈸子書，宣傳介紹走近鈸子書，說學(xué)逗唱傳承鈸子書，特別是在傳承鈸子書的過程中，還特地強(qiáng)調(diào)貼緊時(shí)代，使鈸子書的表演更多元，語言也克服了方言障礙，采用普通話為表演語言。這樣，鈸子書的傳承就更多了內(nèi)容和形式上的活潑，大家一起來學(xué)習(xí)和傳承鈸子書的士氣就一下子被鼓舞起來了。