奏新城強(qiáng)音 辦國(guó)際教育 在四省之匯建起融貫中西的國(guó)際化學(xué)校

劉薇禛平 張影 張禹

用“愛(ài)”與“執(zhí)著”，打造衢州國(guó)際教育的藍(lán)本。

浙江省衢州市，是一座具有1800多年歷史的江南文化名城。千百年來(lái)，衢州一直是浙、閩、贛、皖四省邊際交通樞紐和物資集散地，素有“四省通衢、五路總頭”之稱。

2019年，衢州市政府計(jì)劃在衢州高鐵新城市中心開(kāi)辦一所民辦學(xué)校，作為當(dāng)?shù)毓k教育的補(bǔ)充，讓這所位于四省邊際中心城市的學(xué)校成為當(dāng)?shù)貒?guó)際化教育的標(biāo)桿，為周邊城市提供教育的服務(wù)和支持。3月13日，衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校PPP項(xiàng)目（即Public-Private-Partnership，是政府方與社會(huì)資本方依法進(jìn)行的項(xiàng)目合作）舉行合同簽約暨項(xiàng)目公司揭牌儀式，學(xué)校正式開(kāi)始落地施工。

那么，找誰(shuí)來(lái)執(zhí)掌衢州市第一所國(guó)際化學(xué)校？在市委市政府“一定要引進(jìn)名校長(zhǎng)”的指示下，學(xué)校經(jīng)過(guò)多次走訪，邀請(qǐng)了時(shí)任宿遷蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)的徐學(xué)根擔(dān)任衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的總校長(zhǎng)。

采訪前，《留學(xué)》記者曾在網(wǎng)絡(luò)上搜索過(guò)徐學(xué)根生平，但這位任職過(guò)多所公立學(xué)校校長(zhǎng)的特級(jí)教師，低調(diào)得并未在網(wǎng)上留下過(guò)多信息。直到點(diǎn)進(jìn)蘇大附中的學(xué)校論壇，才在里面找到只言片語(yǔ)：

“新校長(zhǎng)居然是星港學(xué)校的徐校長(zhǎng)！”

“真的是徐學(xué)根嗎？我會(huì)愛(ài)上蘇大附中的！”

“徐校長(zhǎng)是個(gè)好人?！?/p>

……

市委市政府的認(rèn)可，再加上在校師生的一致好評(píng)，讓人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇：這位校長(zhǎng)行事辦學(xué)為何有如此魅力？抱著一探究竟的想法，《留學(xué)》記者開(kāi)始了采訪。

“低調(diào)”校長(zhǎng)的“高調(diào)”辦學(xué)路

事實(shí)上，這位看似“低調(diào)”的徐校長(zhǎng)，在衢州乃至蘇州一帶可謂是鼎鼎大名。徐學(xué)根從事教育教學(xué)數(shù)十載。教學(xué)方面的成就使他獲得了中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克金牌教練、江蘇省特級(jí)教師、江蘇省勞模、江蘇省首批特級(jí)校長(zhǎng)、江蘇省優(yōu)秀教育工作者、蘇州市首屆“十杰”教師的美譽(yù)。在此期間，蘇州市教育局多次指派他作為當(dāng)?shù)毓k學(xué)校的校長(zhǎng)，委以大 任。

1997年，徐學(xué)根掌舵吳江市桃源中學(xué)，挽大廈之將傾，一舉將一所農(nóng)村初中，推入了江蘇省一流名校的行列，且留下了“南學(xué)桃源，北學(xué)洋思”的佳話。

2003年，他來(lái)到經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)、文化交匯激蕩的蘇州工業(yè)園區(qū)，執(zhí)掌工業(yè)園區(qū)第一中學(xué)，再次宏圖大展，短短四年，便將一個(gè)默默無(wú)聞的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，帶入了公眾的視野。兩所學(xué)校辦學(xué)的成功，為徐學(xué)根贏得了大眾的認(rèn)可，但他從未懈怠。也正是這時(shí)，他有句名言為人所知——“學(xué)校所有老師都比我出名了，那才是我最自豪的事。”

2007年，徐學(xué)根又一次以坦蕩之心，邁入了新興的蘇州工業(yè)園區(qū)星港學(xué)校，服務(wù)四方百姓。面臨園區(qū)發(fā)展的轉(zhuǎn)型升級(jí)和二次創(chuàng)業(yè)，他以“徐而學(xué)之、徐而行之”的管理思路，以“德行”與“和諧”為關(guān)鍵詞，積極培養(yǎng)教師，在師德建設(shè)和教師專業(yè)化成長(zhǎng)方面不斷進(jìn)行創(chuàng)新和實(shí)踐，試圖讓深埋在教師心中愛(ài)的種子生根發(fā)芽，以教師的全面發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校的卓越發(fā)展，推進(jìn)一代人的科學(xué)發(fā)展。

2013年，園區(qū)工委管委會(huì)委派徐學(xué)根掌舵園區(qū)第一所四星級(jí)高中——蘇州大學(xué)附屬中學(xué)，這座高考成績(jī)?cè)緝H排蘇州市中等的學(xué)校，很快超越臨近的蘇州市第一中學(xué)、蘇州市第十中學(xué)等名校，成為了市區(qū)家長(zhǎng)學(xué)生向往的名校。

2017年，徐學(xué)根來(lái)到宿遷蘇州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，利用“適合的教育”和“成功教育法”，讓剛開(kāi)始基礎(chǔ)薄弱的首屆學(xué)生中考成績(jī)?cè)谒捱w市內(nèi)公辦學(xué)校內(nèi)位列第一。在他的帶領(lǐng)下，教師隊(duì)伍建設(shè)也成績(jī)喜人，在市級(jí)以上基本功及優(yōu)質(zhì)課比賽中，宿外老師獲獎(jiǎng)總數(shù)在宿遷學(xué)校中遙遙領(lǐng)先。學(xué)校也在當(dāng)?shù)乩习傩盏目诙鄠髦写虺隽嗣谩?/p>

躬身教育系統(tǒng)數(shù)十載，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，徐學(xué)根總結(jié)出特點(diǎn)為“低起點(diǎn)、慢爬坡、勤訓(xùn)練、快反饋”的互動(dòng)合作教學(xué)范式;“激趣導(dǎo)入、營(yíng)造氛圍;生生互動(dòng)、合作學(xué)習(xí);質(zhì)疑問(wèn)難、師生互動(dòng);嘗試訓(xùn)練、反饋矯正;歸納小結(jié)、布置作業(yè)”的教學(xué)結(jié)構(gòu);以及“參與廣，合作諧，反饋快，點(diǎn)撥巧”的教學(xué)策略。他將這些教育教學(xué)上的“累累碩果”帶入一個(gè)又一個(gè)學(xué)校，幫助當(dāng)?shù)匾恍┗A(chǔ)薄弱的新辦學(xué)校筑牢根基，成為有影響力的辦學(xué)載體。

在從業(yè)期間，徐學(xué)根還開(kāi)創(chuàng)了“樸實(shí)無(wú)華、獨(dú)特高效”的學(xué)校管理模式，尤以“用心關(guān)注全體教師，用行引導(dǎo)全體教師，用情激勵(lì)全體教師”的管理風(fēng)格深得人心，先后培養(yǎng)了一大批名教師，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。

當(dāng)《留學(xué)》記者問(wèn)及他對(duì)于“教育”這件事的理解時(shí)，徐學(xué)根笑了笑，回答道：“教育其實(shí)很簡(jiǎn)單，第一是‘愛(ài)，愛(ài)這份事業(yè)、愛(ài)教學(xué)、愛(ài)學(xué)生、愛(ài)老師、愛(ài)學(xué)校;第二是‘執(zhí)著，你要做一件事情，就要把它做到極致為止?！痹诮逃I(lǐng)域深耕數(shù)十年，辦學(xué)二十余載，徐學(xué)根便是秉承著這份愛(ài)與執(zhí)著，在教育這條路上越走越遠(yuǎn)，越走越久。

政府扶持打造辦學(xué)藍(lán)本

建通往世界的國(guó)際化學(xué)校

隨著國(guó)家改革開(kāi)放的深入推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全全球化和國(guó)際化的急速發(fā)展，各國(guó)間教育領(lǐng)域的交流和融合也逐漸深化，教育國(guó)際化成為我國(guó)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在此背景下，中國(guó)的留學(xué)人數(shù)逐年大幅增長(zhǎng)，越來(lái)越多的家庭呈現(xiàn)出留學(xué)需求。而國(guó)際學(xué)校也得以在短短數(shù)年間飛速發(fā)展，截至2019年，我國(guó)境內(nèi)國(guó)際學(xué)校的總數(shù)已高達(dá)861所，在讀學(xué)生超過(guò)50萬(wàn) 人。

基于此，衢州市政府決定在衢州市中心建立起衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，兼顧國(guó)際化教育與國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)教育，既作為公辦教育的補(bǔ)充，又是衢州市戰(zhàn)略資源的配備，將衢州“四省邊際”的特殊地理優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大，最大限度輻射周邊地區(qū)，滿足一部分有留學(xué)需求的家庭，也為周邊城市提供國(guó)際化教育的服務(wù)和支持。同時(shí)，衢州市政府將衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校定位在“國(guó)際化”，就是希望培養(yǎng)面向國(guó)際化的人才，以此推動(dòng)衢州的國(guó)際化進(jìn)程。

作為市政府PPP項(xiàng)目的重點(diǎn)工程，學(xué)校的建設(shè)得到了市領(lǐng)導(dǎo)班子及各個(gè)部門(mén)的重視與支持。

衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校由政府與社會(huì)資本共同投資，在硬件上領(lǐng)跑全市。而在地理位置上，高鐵新城是衢州市的市中心，待學(xué)校建成以后，在這里學(xué)習(xí)的學(xué)生將不光擁有高質(zhì)量的校園設(shè)施，同時(shí)也能受益于市政府提供的包括體育館、圖書(shū)館等所有公共資源。另外，衢州市政府還調(diào)配原有的公辦學(xué)校資源，大力支持學(xué)校辦學(xué)，通過(guò)合作和交流的形式，把其他學(xué)校的優(yōu)秀師資與衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行調(diào)配。同時(shí)，學(xué)校作為唯一市直屬的民辦學(xué)校，享有“公民同招”的辦學(xué)資格，面向全市范圍招收學(xué)生。

資金、軟硬件、地理位置和政策上的扶持可謂是得天獨(dú)厚，徐學(xué)根表示，在政府的如此支持下，學(xué)校也肩負(fù)了很大的責(zé)任，讓他無(wú)論如何也要將這所學(xué)校打造成衢州市國(guó)際化學(xué)校的辦學(xué)藍(lán)本，為衢州的教育國(guó)際化發(fā)展出一份力。

“我們的學(xué)校，一定要辦成高端、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學(xué)校，要做成四省邊界的行業(yè)標(biāo)桿。我們要讓民眾知道，從衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是可以通向世界的?！痹谛鞂W(xué)根的講述中，作為衢州市第一所民辦國(guó)際化學(xué)校，衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校必須國(guó)際化，必須帶來(lái)新的理念，必須跟原來(lái)的公辦教育不一樣。他表示，希望通過(guò)辦學(xué)，讓衢州的民眾了解到這種不一樣的升學(xué)模式?！白屷橹莸募彝ネㄟ^(guò)我們了解世界，進(jìn)入國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)?！?/p>

連北外基因 修國(guó)際課程 承南孔文化

徐學(xué)根認(rèn)為，留學(xué)對(duì)人一生的發(fā)展有重要作用?！皩W(xué)生到了國(guó)外以后，受到環(huán)境的影響，他們做事的風(fēng)格會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)改變，做事情更加獨(dú)立，思想更加多樣，也更善于合作。這些不光對(duì)學(xué)生將來(lái)的工作有益，對(duì)于學(xué)生本身的觀念建立和人生發(fā)展也有很大好處?！睆?000年開(kāi)始，徐學(xué)根就開(kāi)始組織學(xué)生游學(xué)、訪學(xué)。2002年時(shí)，他曾作為蘇州市代表團(tuán)成員赴美國(guó)考察教育情況，后來(lái)的十幾年間，他的足跡遍布世界各地，德國(guó)、新加坡、澳大利亞、加拿大、美國(guó)……所到之處，徐學(xué)根都仔細(xì)地感受每一個(gè)國(guó)家教育的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以期將這些融入到自己的教育教學(xué)理念當(dāng)中。

要在衢州辦國(guó)際化學(xué)校，外語(yǔ)、國(guó)際課程和國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)課程都缺一不可?；谑姓畬?duì)以學(xué)校推動(dòng)城市國(guó)際化交流的期望，以及徐學(xué)根多年的躬身實(shí)踐和理論積累，建校之初，學(xué)校便選擇與北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和劍橋大學(xué)合作，再加上本地的南孔文化課程，打造出一套獨(dú)特的課程體系。

據(jù)徐學(xué)根介紹，學(xué)校的國(guó)內(nèi)課程和北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)合作，通過(guò)引入特色課程，深植北外“語(yǔ)言教育”和“國(guó)際化”基因，依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)身后的語(yǔ)言教育和國(guó)際化人才培養(yǎng)的理念與文化，以大學(xué)視角和國(guó)際視野，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育國(guó)際化的探索與創(chuàng)新。學(xué)校以沉浸式雙語(yǔ)教育模式為基礎(chǔ)，通過(guò)自然狀態(tài)下的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生“雙母語(yǔ)”能力，同時(shí)依托北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)的教育資源，鼓勵(lì)有能力的學(xué)生選修法、德、日、俄、意等第二外 語(yǔ)。

而國(guó)際課程則與英國(guó)劍橋大學(xué)合作?！案咧袊?guó)際部的課程主要由三大課程模塊組成，其中包括劍橋A-Level課程、素養(yǎng)提升課程和高中學(xué)考課程?！睋?jù)介紹，衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際部是衢州地區(qū)唯一提供將劍橋A-Level課程、國(guó)際素養(yǎng)提升課程和國(guó)內(nèi)學(xué)考課程三種課程融合一體的國(guó)際化學(xué)校，該課程方案既將三大課程體系的特色相互融合，也幫助學(xué)生在考試上揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓學(xué)生通過(guò)課程優(yōu)化組合的學(xué)習(xí)模式，獲得最佳的學(xué)習(xí)效果，取得優(yōu)異的考試成績(jī)。

能否在“國(guó)際化辦學(xué)”和“中國(guó)特色教育”下尋得平衡，培養(yǎng)出兼具世界視野與中國(guó)文化根基的人才是每一個(gè)國(guó)際學(xué)校必須思考的問(wèn)題。在這一點(diǎn)上，衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校似乎具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。據(jù)徐學(xué)根介紹，衢州作為孔氏南宗祖庭，史稱“東南闕里”，是孔氏南宗文化的重要發(fā)源地。千百年來(lái)，孔氏文化在歷史激蕩和環(huán)境變動(dòng)下，與當(dāng)?shù)匚幕粩嗳诤习l(fā)展，形成了如今極具特色的區(qū)域文化體系。這所學(xué)校正是承襲了衢州南孔圣地的傳統(tǒng)文化，別出心裁，創(chuàng)研出國(guó)際孔子課程學(xué)院，將中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)貫穿各個(gè)學(xué)部，以此幫助學(xué)生從小理解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化，激發(fā)他們對(duì)于傳統(tǒng)文化的尊重，更好地培養(yǎng)對(duì)世界多元文化的適應(yīng)和包容。

面對(duì)而今國(guó)內(nèi)層出不窮的國(guó)際學(xué)校，徐學(xué)根表示，現(xiàn)在的許多國(guó)際學(xué)校，只是打著出國(guó)的名頭，卻缺少了一層最核心的東西，那便是中國(guó)元素?！艾F(xiàn)在的教育，重視培養(yǎng)孩子的國(guó)際素養(yǎng)、未來(lái)視野，但想讓孩子真正站上國(guó)際前沿，成為世界的青年領(lǐng)袖，光是接受國(guó)際化的東西是不夠的?！毙鞂W(xué)根告訴《留學(xué)》記者，“國(guó)際化教育固然重要，但以傳統(tǒng)文化為底色的教育會(huì)讓孩子高度更高，底蘊(yùn)更厚。要讓孩子出國(guó)見(jiàn)世面，接受國(guó)際化的教育的前提是具有中國(guó)文化內(nèi)涵，這種內(nèi)涵不一定要是我們南孔傳承，但一定要是中國(guó)元素。這樣孩子以后學(xué)成歸來(lái)，才能更好地結(jié)合他們學(xué)到的本領(lǐng)，為我們國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)作出更大的貢獻(xiàn)?！彼@樣說(shuō)道。

“三點(diǎn)”辦學(xué)

立足師資

徐學(xué)根告訴《留學(xué)》記者，衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的辦學(xué)要做到“三維一點(diǎn)”。第一，學(xué)校要辦得“亮一點(diǎn)”，作為衢州通往世界的窗口，校園建設(shè)、設(shè)備設(shè)施、課程設(shè)置都要亮一點(diǎn);第二，學(xué)校要“洋一點(diǎn)”，徐學(xué)根希望學(xué)校能建設(shè)成為一個(gè)縮小版的“地球村”，將來(lái)自中外的老師、學(xué)生匯聚在這里，學(xué)習(xí)容納了中外優(yōu)勢(shì)的國(guó)際課程;第三，“高一點(diǎn)”，徐學(xué)根表示，希望能將高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校打造成一所高質(zhì)量的學(xué)校，做到教學(xué)質(zhì)量不輸于人，外語(yǔ)水平衢州最優(yōu)。

相比普通公辦學(xué)校的招生，徐學(xué)根對(duì)于高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的招生有更細(xì)致的要求?！笆紫龋蚁Ｍ覀兝蠋煹挠^念要新，眼光要遠(yuǎn)，要能夠從國(guó)際視角看待問(wèn)題;其次，就是英語(yǔ)基礎(chǔ)，因?yàn)槭菄?guó)際化學(xué)校，所以我們老師需要擁有較高的英語(yǔ)能力，最好能有國(guó)外教育經(jīng)歷。”

學(xué)校對(duì)教師的選聘有著嚴(yán)格的要求和渠道。一部分老師將由衢州市教育局選派調(diào)配，一部分由學(xué)校進(jìn)行自主招聘，其主要面向全國(guó)特級(jí)、高級(jí)教師，以及優(yōu)秀的骨干教師，另一部分，則面向?qū)W校以往的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生。通過(guò)這三個(gè)渠道招聘的教師，將通過(guò)北外特色的教師培訓(xùn)體系，進(jìn)行教育標(biāo)準(zhǔn)和教育質(zhì)量的把控。后期教師的發(fā)展和進(jìn)修也將繼續(xù)由北外提供，做到培養(yǎng)、培訓(xùn)與評(píng)價(jià)一體化。

衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（Quzhou Foreign Language School，QFLS;衢州劍橋國(guó)際學(xué)校、衢州北外國(guó)際外語(yǔ)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校）是由衢州市政府采用PPP模式建設(shè)的國(guó)際化高端民辦學(xué)校，以成為“四省邊際最高標(biāo)準(zhǔn)、全國(guó)一流名?！睘閯?chuàng)辦目標(biāo)，學(xué)校位于衢州市高鐵新城中心，距衢州市政府3公里，毗鄰錦西大道，離衢州高鐵西站10分鐘車程，學(xué)校總占地面積150畝，建筑面積約10萬(wàn)平方米，總投資近6億元，規(guī)劃在校學(xué)生3000人左右，將于2021年初建設(shè)完成并投入使用。

衢州高鐵新城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是衢州市第一所涵蓋幼兒園、小學(xué)、初中、國(guó)際高中的十五年制國(guó)際化高端民辦學(xué)校，也是唯一一所經(jīng)過(guò)英國(guó)劍橋大學(xué)國(guó)際考試委員會(huì)批準(zhǔn)授權(quán)的劍橋國(guó)際學(xué)校。學(xué)校與北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育集團(tuán)合作辦學(xué)，是北外國(guó)際外語(yǔ)特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校，引進(jìn)北外國(guó)際優(yōu)質(zhì)教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)，承襲南孔圣地傳統(tǒng)文化，融合北外國(guó)際教育基因，為3—18歲中外籍學(xué)生構(gòu)建一個(gè)融貫中西教育、關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)共同體，培養(yǎng)具有南孔傳承、國(guó)際素養(yǎng)的未來(lái)青年領(lǐng)袖。