社交媒體視角下圖書情報(bào)領(lǐng)域的跨學(xué)科性分析

張撥群

圖書情報(bào)學(xué)就是屬于在自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)間的邊緣學(xué)科，綜合性很強(qiáng)，并具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。以前都是在圖書館及情報(bào)部門應(yīng)用。如今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，圖情學(xué)也逐漸的在電子政務(wù)和商務(wù)、社會(huì)服務(wù)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等領(lǐng)域進(jìn)行應(yīng)用，因此，圖情領(lǐng)域?qū)φ麄€(gè)學(xué)科群都有重要作用。

1 “跨學(xué)科性”定義

“跨學(xué)科性”指的是在進(jìn)行跨學(xué)科研究當(dāng)中具有的跨學(xué)科的特征，比如學(xué)科知識(shí)產(chǎn)生交叉的情況，知識(shí)跨學(xué)科的分布情況、擴(kuò)散情況等。具有很強(qiáng)跨學(xué)科性的圖書情報(bào)學(xué)科在發(fā)展中與其他各學(xué)科不斷整合，實(shí)現(xiàn)了自身的知識(shí)基礎(chǔ)和技術(shù)方法的增加，同時(shí)對(duì)其他學(xué)科滲透，共同發(fā)展。因此，國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者都分析和研究圖書情報(bào)領(lǐng)域的跨學(xué)科性。

2 圖書情報(bào)領(lǐng)域的跨學(xué)科性分析方法

2.1 整體視角下的圖情跨學(xué)科性

第一是在4個(gè)層面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析整體圖情領(lǐng)域的跨學(xué)科性，分別是圖情用戶本身、用戶好友、推薦對(duì)象、主動(dòng)評(píng)論對(duì)象等對(duì)所研究的方向進(jìn)行詳細(xì)填寫[1]。第二是以科學(xué)網(wǎng)博客的學(xué)科分類體系實(shí)施每個(gè)分支目錄當(dāng)中人數(shù)的有效統(tǒng)計(jì)及進(jìn)行各學(xué)科親緣樹建立，分別是“用戶”“推薦對(duì)象”“用戶好友”“用戶評(píng)論對(duì)象”等四種“學(xué)科親緣樹”。第三是利用相互簡(jiǎn)單關(guān)系數(shù)進(jìn)行計(jì)算親緣樹中的統(tǒng)計(jì)數(shù)，判斷其相關(guān)性。同時(shí)以相應(yīng)數(shù)據(jù)及各學(xué)科親緣樹出現(xiàn)的共同學(xué)科進(jìn)行展示出具有跨度最多的圖情領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科。

2.2 微觀視角下的圖情跨學(xué)科性

通過跨學(xué)科性的測(cè)度指標(biāo)對(duì)相應(yīng)圖情領(lǐng)域的跨學(xué)科性進(jìn)行詳細(xì)分析，使用的跨學(xué)科性的測(cè)度指標(biāo)通常具有多樣性、差異性和均勻性等。使用的相應(yīng)學(xué)科親緣樹是除了用戶學(xué)科親緣樹以外的其他三類學(xué)科親緣樹。分析了學(xué)科親緣樹的多樣性后，根據(jù)其統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，獲得圖情領(lǐng)域跨度最強(qiáng)跨學(xué)科用戶。

3 建設(shè)學(xué)科親緣樹

在整體視角下分析和研究圖書情報(bào)領(lǐng)域的跨學(xué)科性，重要的是對(duì)所有的圖書情報(bào)領(lǐng)域用戶的學(xué)科親緣樹建設(shè)[2]。第一，根據(jù)科學(xué)網(wǎng)博客中學(xué)科分類體系，對(duì)科學(xué)網(wǎng)當(dāng)中所包括的各類傳播內(nèi)容實(shí)施分類，形成八大領(lǐng)域，分別是生命、醫(yī)學(xué)、化學(xué)、工程材料、信息、地球、數(shù)理、管理綜合等科學(xué)，其中的信息科學(xué)當(dāng)中包括“計(jì)算機(jī)科學(xué)”“自動(dòng)化”“電子學(xué)與信息系統(tǒng)”；管理綜合科學(xué)當(dāng)中包括“圖書館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)”“宏觀管理與政策”“管理學(xué)”“管理科學(xué)與工程”；數(shù)理學(xué)科中包括“數(shù)學(xué)”；生命科學(xué)中包括“遺傳學(xué)與生物信息學(xué)”；地球科學(xué)包括“地理學(xué)”。所以，最后建立的學(xué)科親緣樹具有5個(gè)分支。第二，從各學(xué)科下的用戶數(shù)目就能夠獲得5個(gè)親緣樹分支下各枝端數(shù)目。第三，設(shè)定枝端節(jié)點(diǎn)到親緣樹根端節(jié)點(diǎn)距離是1，同一分支下不同分支共有長(zhǎng)度設(shè)定為0.75，進(jìn)而形成相應(yīng)的親緣樹。

4 分析學(xué)科親緣樹的多樣性

跨學(xué)科研究多樣性的測(cè)度方面，A.Stirling等提出的三個(gè)維度論述，給圖情領(lǐng)域跨學(xué)科性研究提供了有力的理論參考。三個(gè)維度指的是學(xué)科數(shù)量，也就是豐富性；學(xué)科分布的均勻程度，也就是均衡性；學(xué)科間具有的差異度和相應(yīng)的親疏關(guān)系，表示的就是差異性[3]。所以，應(yīng)用微觀視角分析，用合理應(yīng)用多樣性的指標(biāo)對(duì)圖書情報(bào)領(lǐng)域的用戶具有的跨學(xué)科性測(cè)度。可以使用用戶學(xué)科親緣樹作為用戶學(xué)術(shù)譜系樹實(shí)施分析，以生物學(xué)譜系的多樣性指標(biāo)開展相應(yīng)測(cè)度。在生態(tài)學(xué)當(dāng)中，物種多樣性通常都指群落物種多樣性，進(jìn)行研究某特定群落物種分布情況。物種多樣性和群落當(dāng)中物種數(shù)量有關(guān)，也和物種間關(guān)系及物種功能有關(guān)系。物種具有的變異性、豐富度、均勻度一般都能表現(xiàn)物種多樣性。

5 圖書情報(bào)領(lǐng)域的跨學(xué)科性分析

5.1 整體分析

圖書情報(bào)領(lǐng)域的用戶獲得以后，先讓用戶填寫學(xué)科領(lǐng)域，以此為依據(jù)進(jìn)行建設(shè)用戶學(xué)科親緣樹，并繪制親緣樹圖形。樹的根節(jié)點(diǎn)使用“R oot”代表，使用兩位數(shù)的節(jié)點(diǎn)表示一級(jí)目錄，使用四位數(shù)的節(jié)點(diǎn)表示二級(jí)目錄（其中前2位所表示的是一級(jí)目錄的代碼）。具體表示中，01－08代碼表示的是信息、醫(yī)學(xué)、工程材料、生命、管理等相應(yīng)的8個(gè)科學(xué)一級(jí)目錄名，使用不同顏色表示各節(jié)點(diǎn)。“0819”節(jié)點(diǎn)符號(hào)是黃色，表示的是“圖書館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)”，紅色節(jié)點(diǎn)表示用戶分布最多的學(xué)科分支[4]。以圖形表示，反映出圖情領(lǐng)域用戶所填寫的最多學(xué)科有“圖書館、情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)”，屬于本學(xué)科領(lǐng)域。另外就是“管理科學(xué)”分支上中的“管理科學(xué)與工程”“電子學(xué)與信息系統(tǒng)”“宏觀管理與政策”，還有其他分支中的“計(jì)算機(jī)科學(xué)”。接著，根據(jù)圖情領(lǐng)域用戶好友、主動(dòng)推薦對(duì)象、主動(dòng)評(píng)論對(duì)象所填寫的學(xué)科方向進(jìn)行建設(shè)另外3棵學(xué)科親緣樹。進(jìn)而發(fā)現(xiàn)其學(xué)科樹結(jié)構(gòu)類似，經(jīng)過對(duì)比，所填寫最多的分別在管理科學(xué)、信息科學(xué)、地球科學(xué)、數(shù)理科學(xué)；學(xué)科分支規(guī)模都來自醫(yī)學(xué)科學(xué)、生命科學(xué)。同時(shí)，我們應(yīng)用相應(yīng)公式，對(duì)各學(xué)科樹簡(jiǎn)單關(guān)系相關(guān)系數(shù)進(jìn)行了計(jì)算。對(duì)4棵親緣樹分支數(shù)目實(shí)施統(tǒng)計(jì)，得到用戶填寫的相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域，并對(duì)4棵學(xué)科親緣樹統(tǒng)計(jì)其分支中的人數(shù)，最后得出具有簡(jiǎn)單相關(guān)系數(shù)和具有顯著關(guān)系的數(shù)據(jù)。對(duì)這些數(shù)據(jù)及關(guān)系進(jìn)行分析，可以看出用戶填寫的學(xué)科親緣樹和用戶好友對(duì)象填寫的學(xué)科親緣樹相關(guān)性很強(qiáng)；而用戶推薦對(duì)象當(dāng)中的人數(shù)和主動(dòng)評(píng)論對(duì)象中的人數(shù)具有很強(qiáng)的正向相關(guān)性；用戶好友、推薦對(duì)象、評(píng)論好友間的學(xué)科親緣樹相關(guān)性中等。通過統(tǒng)計(jì)和分析，在相應(yīng)的“宏觀管理與政策”“計(jì)算機(jī)科學(xué)”“電子學(xué)與信息系統(tǒng)”“管理科學(xué)與工程” 等和圖書情報(bào)領(lǐng)域具有更親密的學(xué)科關(guān)系。

5.2 微觀分析

生態(tài)學(xué)當(dāng)中的物種多樣性一般都是指群落物種呈現(xiàn)的多樣性，是進(jìn)行研究某特定群落當(dāng)中的相應(yīng)分布情況。物種多樣性和群落中的物種數(shù)量有關(guān)，也和物種間關(guān)系及物種功能有關(guān)。所以，對(duì)圖情領(lǐng)域各不同用戶交流對(duì)象進(jìn)行分析和研究學(xué)科分布性，合理準(zhǔn)確計(jì)算相應(yīng)的3個(gè)指數(shù)，分別是變異性、均勻度、豐富度等。第一，針對(duì)圖情領(lǐng)域用戶建設(shè)了3種類型的學(xué)科親緣樹，分別是用戶好友、用戶主動(dòng)推薦對(duì)象、用戶主動(dòng)評(píng)論對(duì)象。第二，結(jié)合各用戶的學(xué)科親緣樹進(jìn)行計(jì)算，得出PSV、PSR和PSE數(shù)值。第三，依據(jù)對(duì)各用戶數(shù)據(jù)信息的計(jì)算得出PSV、PSR、PSE值，以此為依據(jù)進(jìn)行繪制分布直方圖，得出相應(yīng)結(jié)果。根據(jù)圖形進(jìn)行相關(guān)學(xué)科交叉性、相關(guān)性、均衡性分析，進(jìn)而得到關(guān)系最密切的相應(yīng)學(xué)科，得到圖書情報(bào)領(lǐng)域的具體跨學(xué)科性，也體現(xiàn)出圖情領(lǐng)域在其他各學(xué)科領(lǐng)域的重要地位。

6 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，對(duì)于圖書情報(bào)領(lǐng)域的跨學(xué)科性，本文從社交媒體的整體視角和微觀視角進(jìn)行了分析。應(yīng)用了社交媒體當(dāng)中的社交關(guān)系和學(xué)科分類體系，其重點(diǎn)是相應(yīng)學(xué)科親緣樹的建設(shè)。然后對(duì)生物學(xué)領(lǐng)域當(dāng)中的物種多樣性特征分析和評(píng)價(jià)了學(xué)科親緣樹。經(jīng)過分析和研究，得出的結(jié)論是：在社交媒體中，圖情領(lǐng)域用戶所表現(xiàn)的仍然是具有鮮明特征的跨學(xué)科特性；并且，圖書情報(bào)領(lǐng)域用戶學(xué)科親緣樹和好友學(xué)科親緣樹間具有很強(qiáng)相關(guān)性，而推薦對(duì)象的學(xué)科親緣樹和評(píng)論對(duì)象的親緣樹具有非常強(qiáng)的相關(guān)性；同時(shí)可以看出“宏觀管理與政策”“管理科學(xué)與工程”“計(jì)算機(jī)科學(xué)”在社交媒體視角中，是圖情領(lǐng)域用戶最親緣的學(xué)科。文章只是分析了圖情領(lǐng)域的跨學(xué)科特性，沒從整個(gè)學(xué)科的視角進(jìn)行學(xué)科分支具有的學(xué)科跨度特性進(jìn)行分析，所以，還需要有關(guān)學(xué)者進(jìn)行深入研究和分析。