文科教輔圖書質(zhì)檢編輯應(yīng)具備的素養(yǎng)芻議

韓玉霞

質(zhì)量是出版物的生命，是出版業(yè)的立身之本。近些年隨著國家對出版質(zhì)量的越來越重視，很多從事教輔圖書出版的出版社和圖書公司都專門配備了學(xué)科質(zhì)檢編輯。筆者從事文科教輔圖書編輯加工和質(zhì)檢工作多年，就個人經(jīng)驗(yàn)來說，我認(rèn)為要做好文科教輔圖書的質(zhì)檢工作需具備以下幾點(diǎn)。

1 政治理論素養(yǎng)

圖書中的政治性錯誤是最嚴(yán)重的錯誤，一旦在出版物檢查時(shí)被發(fā)現(xiàn)存在嚴(yán)重政治性差錯,此書就會被判定為是不合格出版物,情節(jié)嚴(yán)重時(shí)還會追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。因此無論是從事哪種類型圖書的質(zhì)檢編輯都必須樹立政治意識。

文科教輔圖書包括語文、政治、歷史、地理稿件，這些稿件中尤其是政治和歷史稿件，會涉及一些政治立場、政治觀點(diǎn)、思想傾向、民族禁忌和價(jià)值導(dǎo)向錯誤等。教輔圖書的讀者對象是青少年學(xué)生，他們正處于世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成階段，錯誤的政治導(dǎo)向和價(jià)值傾向會嚴(yán)重影響青少年的成長，造成嚴(yán)重的社會問題。文科質(zhì)檢編輯在工作中必須深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)問題，了解國家大政方針政策、民族宗教政策、社會主義核心價(jià)值觀等。堅(jiān)持正確的政治方向和出版導(dǎo)向，守牢意識形態(tài)陣地，提升出版質(zhì)量。

2 具備較強(qiáng)的法律意識

教輔圖書質(zhì)檢編輯只有熟練掌握《出版管理?xiàng)l例》《著作權(quán)法》《圖書、期刊、音像制品、電子出版物重大選題備案方法》《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，才能從出版專業(yè)角度對稿件中可能存在的不合法內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)。筆者在多年的工作中經(jīng)常會遇到如下一些問題：語文教輔圖書中，作者選的一些閱讀和作文欣賞作品，未取得相關(guān)作者授權(quán)就使用或改編，有的甚至連作者名字都不署；隨意使用網(wǎng)絡(luò)上下載的文字或圖片；文章中存在粗俗不雅的言辭等。政治稿件中涉及未成年犯法的案件，公布未成年人的姓名和照片；引用案例時(shí)使用真實(shí)的學(xué)校名稱和企業(yè)名稱；討論新聞熱點(diǎn)事件時(shí)，涉及的時(shí)間點(diǎn)和人名名稱錯誤；等等。歷史稿件中隨意使用國家領(lǐng)導(dǎo)人照片和別的出版社出的圖書封面等；歷史和地理稿件中的地圖缺乏審圖號等。

以上問題，編輯如果法律意識淡薄，就有可能在不知情的情況下違背法律，從而給出版單位造成損失，也影響自己的職業(yè)生涯。

3 強(qiáng)烈的責(zé)任意識

質(zhì)檢編輯作為圖書下印前的最后一道把關(guān)者，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，準(zhǔn)確判斷稿件是否符合出版要求。教輔圖書作為出版業(yè)中的一個分支，不同于別的圖書，它的選題范圍基本是固定的，就是圍繞教材。從事教輔圖書的編輯不像別的圖書編輯一樣，每年面對的都是新選題稿件。教輔圖書編輯在剛?cè)胄幸粌赡陼r(shí)還有新鮮感，時(shí)間久了，很容易對工作產(chǎn)生厭倦感。能從事質(zhì)檢工作的編輯都是至少有5 年文案編輯經(jīng)驗(yàn)的資深編輯，從專業(yè)能力來說，是沒有問題的。能否做好質(zhì)檢工作，關(guān)鍵在于是否具備責(zé)任意識。比如拿到一本書，按要求是連續(xù)檢查10萬字，不滿10 萬字的全書通檢。負(fù)責(zé)任的質(zhì)檢編輯會靜下心來，認(rèn)真通讀，遇到引用材料，會仔細(xì)核查，但有些質(zhì)檢編輯則是隨便翻翻，找出幾處錯誤填好質(zhì)檢記錄表即可。

另外，教輔圖書由于具有很強(qiáng)的時(shí)效性，在質(zhì)量和進(jìn)度發(fā)生沖突時(shí)，有些責(zé)任編輯很容易就進(jìn)度優(yōu)先，而負(fù)責(zé)任的質(zhì)檢編輯則由于堅(jiān)持原則自己受累不說還容易得罪人。筆者認(rèn)為質(zhì)檢編輯在面對這種情況時(shí)必須能頂住各方壓力，堅(jiān)持質(zhì)量無小事，嚴(yán)格遵循《圖書質(zhì)量管理規(guī)定》和自己所在出版單位制定的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，鐵面無私，堅(jiān)持原則，保證圖書質(zhì)量。

4 扎實(shí)的語言文字功底

掌握語言文字的規(guī)范，是編輯必備的技能。作為質(zhì)檢者，只有具備高于一般編輯的語言文字能力，才能在稿件中發(fā)現(xiàn)較為隱蔽的錯誤。除了要學(xué)習(xí)出版方面的法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)外，還要經(jīng)常學(xué)習(xí)各類語法書，勤查工具書，關(guān)注有關(guān)出版的微信公眾號，加入編輯交流群與同行溝通，向領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)習(xí),勤做積累。語言文字的修改要把握好一定的“度”，清楚什么必須修改，什么屬于可改可不改。語言具有一定的規(guī)范，但它又是動態(tài)性的，是不斷發(fā)展變化的，尤其是在語法和詞語方面。比如“七月流火”這一詞語，《現(xiàn)代漢語詞典》（第7 版）就根據(jù)語言在實(shí)際生活中的運(yùn)用情況做了修改。近年來，媒體中還不時(shí)見到形容詞用作動詞的情形，如“端午，氤氳著傳統(tǒng)文化粽香的節(jié)日”，讀者可以接受，不覺得在理解上存在問題。正如陸儉明先生所言：“現(xiàn)在我們所了解的漢語可能只是冰山的一角，所以已有的研究成果無論對推進(jìn)語言理論的建設(shè)或是服務(wù)于應(yīng)用都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要?！?/p>

因此在質(zhì)檢時(shí)遇到這類問題，還是應(yīng)該慎重對待，要把各種工具書作為重要參考，而非唯一、絕對標(biāo)準(zhǔn)。

5 過硬的學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)

教輔圖書由于自身的特點(diǎn)，做好質(zhì)檢工作，除了具備一般我們所提到的編輯知識外還必須熟悉教材內(nèi)容，具備相關(guān)學(xué)科普通教師的能力，這樣才能發(fā)現(xiàn)普通編校差錯外的學(xué)科深層次知識差錯。比如語文稿件中要識記常見輕聲字、各種修辭的概念、常見文言詞的意思等；歷史稿件中對某些概念、知識點(diǎn)的最新研究、闡釋等；政治稿件中對國家機(jī)構(gòu)、國家基本政治制度、法律及公民權(quán)利和義務(wù)等的熟稔；地理稿件中地圖知識及地形、氣候等的了解。質(zhì)檢編輯在工作之余要多看相關(guān)學(xué)科知識的拓展延伸書籍，多和各科教師溝通交流，了解各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域中的最新前沿動態(tài)，有條件的話還可以多去學(xué)校參加教研活動，匯總一些相關(guān)學(xué)科的易錯知識點(diǎn)，對學(xué)科常見錯誤形成敏感性。

6 廣博的知識面，豐厚的知識儲備

如果說責(zé)任編輯需要是一個“雜家”，那么作為質(zhì)檢編輯，就更應(yīng)該是“雜家”中的“雜家”。質(zhì)檢編輯只有具備一雙“慧眼”，知識儲備及經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)于一般責(zé)任編輯才能發(fā)現(xiàn)稿件中遺留的各類硬傷，令文案編輯和責(zé)任編輯真正信服、尊重。

文科教輔稿件科目較多，涉及的知識點(diǎn)不會僅僅局限于教材，質(zhì)檢者要養(yǎng)成多樣興趣，廣泛涉獵各類型、各學(xué)科書籍，充分利用各種數(shù)字資源學(xué)習(xí)。不僅要關(guān)注書本知識和紙上經(jīng)驗(yàn)，還要關(guān)注生活實(shí)際，多接“地氣”，多與人溝通交流，積累生活經(jīng)驗(yàn)。除此還應(yīng)踐行行萬里路的實(shí)踐，利用假期飽覽祖國大好河山和國外名勝，了解各地風(fēng)貌人情等，不斷開闊自己的視野，充實(shí)自己?？傊?，要做好文科圖書質(zhì)檢工作，必須把自己打造成全能型人才。

7 嚴(yán)謹(jǐn)公正和開放包容的質(zhì)檢態(tài)度

質(zhì)檢編輯對各種規(guī)范的理解和把握要準(zhǔn)確，對稿件中差錯的判定要有理有據(jù)，扣分要嚴(yán)格依據(jù)《圖書編校質(zhì)量差錯率計(jì)算法》和《圖書編校質(zhì)量差錯認(rèn)定細(xì)則》計(jì)算，遇到存疑的地方，要多方查證，多和別的質(zhì)檢編輯溝通交流，不能依據(jù)自己的有限認(rèn)知，輕易判斷為錯誤。對于一些拿不準(zhǔn)的知識點(diǎn)，遵循“疑罪從無”的原則，可以向責(zé)任編輯提出質(zhì)疑，盡量不扣分。質(zhì)檢編輯和責(zé)任編輯的目的和職責(zé)是相同的，都是為了消滅稿件中的差錯，提升圖書質(zhì)量。質(zhì)檢編輯切記不能為了凸顯自己的“水平”而雞蛋里挑骨頭，硬找茬，從而造成質(zhì)檢編輯和責(zé)任編輯的“敵對”狀態(tài)。對于責(zé)任編輯提出的申辯理由，要認(rèn)真對待，申辯有理有據(jù)的要予以采納；缺乏權(quán)威論據(jù)，不能令人信服的，要和責(zé)任編輯好好溝通，講清楚，形成一種相互信任的和諧關(guān)系。

8 高效率的質(zhì)檢方法

教輔圖書有很強(qiáng)的季節(jié)性，一旦時(shí)間進(jìn)度上出現(xiàn)延誤，錯過銷售期，即使質(zhì)量再好，也會嚴(yán)重影響銷售，令所有人的努力付諸東流。因此圖書質(zhì)檢編輯在做好質(zhì)量把關(guān)的同時(shí)在時(shí)間上也必須做到精準(zhǔn)控制。每年寒暑假前，都是銷售旺季，圖書會一本接一本地送過來質(zhì)檢，面對堆成小山的稿件，質(zhì)檢編輯需要迅速理清頭緒，根據(jù)責(zé)任編輯的時(shí)間要求，制訂一個計(jì)劃表，按照書的字?jǐn)?shù)及出書時(shí)間，合理安排。

在正式抽查稿件內(nèi)容之前，質(zhì)檢編輯可以利用最新版黑馬校對軟件大略查找一下有無政治性和敏感性問題、文字差錯、異形詞、知識性差錯及內(nèi)容重復(fù)等，初步判斷一下稿件編校質(zhì)量。

文科圖書質(zhì)檢查資料或核對引文是最耗費(fèi)精力的，數(shù)字化資源的快速發(fā)展給編輯提供了很大的便利，質(zhì)檢編輯要能熟練掌握各種數(shù)字庫資源的檢索方法，快速便捷地找到對自己有用的資料。同時(shí)還要對《圖書編校質(zhì)量差錯率計(jì)算法》和《圖書編校質(zhì)量差錯認(rèn)定細(xì)則》了然于胸，不要在計(jì)算差錯率時(shí)才緊急翻書，從而節(jié)省大量時(shí)間，提升工作效率。