淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用

曹婉

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的自信心呢？在一眾教學(xué)方法中，游戲教學(xué)越來(lái)越受到學(xué)生和教師的歡迎。實(shí)踐證明，游戲教學(xué)能營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，輕松掌握語(yǔ)言知識(shí)。本文基于小學(xué)英語(yǔ)課堂，根據(jù)游戲教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)，以探討小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)策略。

一、英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的性質(zhì)和特點(diǎn)

1.英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的內(nèi)涵

游戲教學(xué)是基于游戲規(guī)則，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，利用教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，采用生動(dòng)的活動(dòng)形式，組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫等實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)。

2.英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的特點(diǎn)

游戲教學(xué)具有情景性、互動(dòng)性和主體性等特點(diǎn)，符合學(xué)生的發(fā)展特性。它創(chuàng)設(shè)了情境，滿足了學(xué)生的心理需求。小學(xué)生在上課過(guò)程中注意力難以集中，依靠游戲教學(xué)，以景動(dòng)情、寓教于樂(lè)，可以有效提升教學(xué)效果。

游戲教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文化知識(shí)的良好習(xí)慣，滿足社會(huì)需要，形成終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)理念。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)還處于起步階段，無(wú)法理解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義，教師可以通過(guò)課堂英語(yǔ)游戲教學(xué)，引導(dǎo)和滲透學(xué)習(xí)的目的和意義，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，快速接受英語(yǔ)文化知識(shí)。

同其他語(yǔ)言一樣，英語(yǔ)也有交際性、工具性和人文性的特點(diǎn)。課堂游戲教學(xué)能有效結(jié)合這些特點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)技能綜合訓(xùn)練。例如詞匯、句型、閱讀、發(fā)音和寫作等，這些都離不開豐富的英語(yǔ)知識(shí)，都需要融入特定語(yǔ)境。

教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)、表達(dá)、欣賞、共享英語(yǔ)知識(shí)，能夠在協(xié)同合作的同時(shí)保持競(jìng)爭(zhēng)，由此可見(jiàn)，其人文特點(diǎn)不可忽視。

3.英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的原則

英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)不是簡(jiǎn)單的幽默和搞笑，也不是毫無(wú)原則的娛樂(lè)。它是貫穿在教學(xué)過(guò)程中的一種教學(xué)理念，具有趣味、愉快和成功的教學(xué)內(nèi)涵。它是英語(yǔ)課堂上別具一格的教學(xué)藝術(shù)，將教師的教學(xué)方法和形式展現(xiàn)得淋漓盡致，使學(xué)生能夠輕松愉快地學(xué)好英語(yǔ)。

英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)要遵循目的性原則，要為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，要完成英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，不能隨意安排游戲，偏離教學(xué)本意。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中，還要特別強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)，并分析教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)成教學(xué)目的。

英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)要遵循全體性原則。游戲教學(xué)以學(xué)生為主體，教師以指導(dǎo)者的身份，在課堂中開展游戲活動(dòng)。學(xué)生是課堂的直接參與者、主導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中，只有當(dāng)學(xué)生的參與度足夠高時(shí)，教學(xué)效果才會(huì)好。

英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)要遵循情境性原則。課堂上，教師要利用自身豐富的知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)探索，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，從而構(gòu)建新的知識(shí)認(rèn)知體系。

英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)要遵循創(chuàng)造性原則。英語(yǔ)教學(xué)是藝術(shù)，藝術(shù)是創(chuàng)造和創(chuàng)新的過(guò)程。游戲教學(xué)通過(guò)創(chuàng)造和創(chuàng)新，讓課堂煥發(fā)了新的活力和生命力。良好的課堂氛圍和節(jié)奏，能使教學(xué)達(dá)到“興已濃、興愈濃、興猶濃”的效果。如在教學(xué)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 8第二課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲情境：每次請(qǐng)六位學(xué)生上臺(tái)跟隨音樂(lè)走模特步，在臺(tái)上多逗留幾分鐘，由臺(tái)下的學(xué)生用句型He/She wears ...來(lái)描述他們的穿著。班上學(xué)生踴躍參與，非常地雀躍，這個(gè)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了大家回答問(wèn)題的積極性，整節(jié)課都在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)，讓學(xué)生們印象更加深刻。

二、英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)策略

1.課前策略

上課前，通常要求教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，并對(duì)學(xué)生了如指掌，清楚知道如何提出問(wèn)題、如何處理教學(xué)環(huán)節(jié)等。因此，教師要在課前將英語(yǔ)課堂生成納入到課前預(yù)設(shè)中來(lái)。

首先，教師在課前要積極主動(dòng)地積累知識(shí)，秉著以學(xué)生為本，以英語(yǔ)教學(xué)為樂(lè)的理念，發(fā)揮主觀能動(dòng)性。其次，英語(yǔ)作為第二語(yǔ)言，是工具，也是知識(shí)和信息。教師的英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法和語(yǔ)感要達(dá)到良好水平，要有系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)，流暢熟練的口語(yǔ)能力、閱讀能力等。

我們可以提前設(shè)置相應(yīng)的闖關(guān)游戲，如大富翁、走迷宮等，把這些學(xué)生熟悉的游戲應(yīng)用到課堂學(xué)習(xí)中，這樣，學(xué)生的注意力得到了集中，課堂效果也就提升了。

2.課堂策略

不同的英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容可利用不同類型的游戲來(lái)增加英語(yǔ)的趣味性。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，筆者經(jīng)常用到的游戲活動(dòng)有填字游戲、猜謎、說(shuō)唱歌曲等。

德國(guó)卡爾·奧爾夫提出奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法，他認(rèn)為，原始音樂(lè)是人類最本能的音樂(lè)，是人類本能自然的流露。新課標(biāo)對(duì)小學(xué)生英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)提出了明確要求。一級(jí)目標(biāo)規(guī)定，學(xué)生能學(xué)唱英語(yǔ)兒童歌曲和歌謠15首左右。由此可見(jiàn)，音樂(lè)教學(xué)法已經(jīng)成為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不可或缺的環(huán)節(jié)。教學(xué)中，我曾使用過(guò)童謠說(shuō)唱教學(xué)，它富有節(jié)奏感，音樂(lè)趣味性強(qiáng)，可以讓學(xué)生在歡樂(lè)愉快的氛圍中突破知識(shí)難點(diǎn)，掌握知識(shí)重點(diǎn)。

課堂上，音樂(lè)教學(xué)法可以以多種方式呈現(xiàn)，例如故事、視聽(tīng)、提問(wèn)和角色扮演等，能讓學(xué)生在不知不覺(jué)中掌握英語(yǔ)知識(shí)。

英語(yǔ)教師要掌握先進(jìn)的教學(xué)理念、新穎的教學(xué)方法、良好的教學(xué)策略，使學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。游戲教學(xué)面對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題，改變了“學(xué)英語(yǔ)難，學(xué)好英語(yǔ)更難”和“英語(yǔ)學(xué)習(xí)勢(shì)在必行”的矛盾現(xiàn)狀，使教學(xué)方法多元化和學(xué)生智能多元相匹配，完成了在課堂有限時(shí)間內(nèi)的英語(yǔ)大量輸入和表達(dá)的要求，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不斷提升英語(yǔ)綜合能力。