思政一體化，“中國元素”厚植愛國情懷

朱筱麗

銅川學校里有個“本草園”實驗基地，學生可體驗香囊、艾條、潤唇膏、洗手液等制作，感悟科學的趣味和價值。學校分年段開設了20多門“本草園”系列課程，讓每個孩子從小感知、傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化和孝道，厚植愛國情懷。

近日，市教委公布首批百門中小幼“中國系列”課程。從幼兒園到高中，首批百門中小幼“中國系列”課程覆蓋基礎教育所有學段，與學生生活緊密結合，以多元化的形式，形成了基礎教育階段開展思想政治教育的“大思政”格局。首批中小幼百門“中國系列”課程內容從社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色基因傳承到生態(tài)文明建設、科學精神啟蒙，體現(xiàn)了諸多中國元素，厚植學生愛國情懷，受到了廣大師生的好評。

在進才實驗中學《走進世遺（中國篇）》拓展課上，進才實驗中學預備（8）班的姚茗馨老師正帶著同學們認識中國的世界文化遺產(chǎn)——泰山，“同學們，你們知道五元人民幣的背后圖案是哪座山嗎？‘會當凌絕頂，一覽眾山小，講的又是哪座山？”

翁郁是進才實驗中學的地理老師，授課過程中，她發(fā)現(xiàn)向學生們介紹名勝古跡時，學生們對“世界遺產(chǎn)”非常感興趣。一項“地理+歷史”跨學科的拓展課就在預備年級開班了，讓學生們了解祖國的世界遺產(chǎn)，以小組學習方式，請“小老師”自己探究一個世界遺產(chǎn)，然后在課上討論，從這些遺產(chǎn)引申到詩詞、歷史、建筑等領域的知識。

“讓學生們自己去探究，了解世界遺產(chǎn)，學生們可以有天馬行空的想象和思路，讓他們上臺講，研究中國古代人民的勤勞和聰慧，比老師在講臺上授課，更深入人心?！蔽逃衾蠋熣f。從長城、故宮、泰山、福建土樓到莫高窟、可可西里……一堂課下來，仿佛跟著孩子們“走”遍了祖國大好河山，這些膾炙人口的世界遺產(chǎn)背后，孕育著博大精深的中國文化和勞動人民的智慧。

在儲能中學，黃玉霞老師領銜開發(fā)的《上海城市之心的前世今生》課程，分為“城市之心的變遷”“近代商業(yè)重鎮(zhèn)”“百年民居與石庫門文化”“紅色文化遺跡”“百年街區(qū)與百年中國”“中國特色社會主義現(xiàn)代化建設新實踐”“城市之心定向賽”等內容板塊，通過講解、合作探究、實踐走訪、定向行走比賽等多種教學方式，讓中學生回歸到他們生活的街區(qū)和建筑，走近歷史，走近建設成就。專家們認為，這些課程既有學段之間的縱向銜接，又有橫向之間的貫通相連，構建起一體化的課程群。