新時代高?；鶎狱h支部標準化建設研究

摘要：中國社會主義進入了新時代，高?；鶎狱h支部也進入了新環(huán)境，基層黨支部作為發(fā)展高等教育的組織基石，要起到先鋒堡壘作用，離不開基層黨支部的優(yōu)化建設。為了改善目前黨支部標準化建設發(fā)展中的不足，在黨支部隊伍、黨組織活動和基層黨支部工作制度建設上都應進行標準化探索，積極落實黨建主體的具體責任，保證黨支部建設向科學化、標準化發(fā)展，為高等教育事業(yè)發(fā)展提供有效的組織保障。

關鍵詞：新時代;基層黨支部;標準化

作者簡介：董倩（1990-）女，英國格拉斯哥大學國際公司金融與銀行研究生，研究方向：金融學。

基金項目：重慶城市管理職業(yè)學院金融專業(yè)特色黨建品牌創(chuàng)新項目——黨支部書記“雙帶頭人”示范工作室的探索與實踐。

• 高校基層黨支部標準化建設的重要性

要牢固樹立黨的一切工作到支部的鮮明導向，把黨支部建設作為學校黨建工作最重要的基本建設，著力發(fā)揮黨支部在政治引領、規(guī)范黨的組織生活、團結凝聚師生和促進學校中心工作等方面的主體作用。黨建標準化建設的提出是對全面從嚴治黨的落實，是將現代化管理理念引入黨建工作，要在了解標準化的基礎上理解黨建標準化建設的內涵。高?；鶎狱h組織要圍繞新時代黨建要求，要完善工作機制、創(chuàng)新工作方法，不斷適應高校改革發(fā)展新形勢，通過對黨支部的標準化建設，激發(fā)黨建活力。

• 高校基層黨支部標準化建設中存在的問題

高?；鶎狱h支部的凝聚力和號召力不強。支部組織生活形式較為單一，大多數集中在對黨的文件和精神的學習，融入工作實踐較少，使得學習氛圍不夠熱烈，黨支部整體的凝聚力不夠。部分高校對基層黨建思想政治核心作用的重要性認識不到位，存在對黨建工作責任制執(zhí)行不力，導致“一崗雙責”落實不到位等問題的產生，直接造成了基層黨支部在師生中威信不高，嚴重影響了基層黨支部的凝聚力和號召力。

高?；鶎狱h支部的保障機制不夠健全。目前，部分高校對基層黨支部的建設的重要性認識不夠，所給與的保障制度有所欠缺。黨支部開展活動的場所有限，基本位于教研室辦公室或者隨機教師，黨建影響力較弱。另一方面，高校對基層黨支部班子成員的保障機制不足。大多數高校黨支部書記既要從事教學工作，又要兼顧黨建工作，但卻沒有相應的崗位津貼或行政職務，加之工作精力有限，使得其履職盡責熱情不高。

高?；鶎狱h支部的黨建標工作考核制度不系統(tǒng)。高?；鶎狱h建工作是一個長期性的系統(tǒng)工作，工作成效需要長期的時間檢驗，而很多高校設置的考核評價指標不夠科學，沒有進行日常性考核?，F有的評價方式更多體現在個人自評、黨員互評、民主測評、組織測評等層面，沒有一個量化的測評體系，主要依靠主觀判斷，不具備科學性和真實性。

• 高?；鶎狱h支部標準化建設的建議

基層黨支部隊伍標準化?；娟犖闃藴拾ò嘧尤藬?、班子任期、骨干隊伍、黨員發(fā)展、黨員教育、黨員管理等六個方面，選優(yōu)配強黨支部班子、加強黨員黨性教育和日常管理，著力增強領導班子整體功能和黨員隊伍先鋒模范作用。將基層黨組織的標準化建設納入各級各類黨建工作的重要內容，把握對基層黨建情況的評價，推動各級黨組織切實履行主要職責。牢固樹立全面從嚴治黨意識，嚴格執(zhí)行黨章、黨規(guī)和廉政規(guī)定，支部委員廉潔，作風正派，密切聯系群眾，堅持黨的群眾路線，自覺接受黨組織和群眾的監(jiān)督。

基層黨支部活動標準化?；净顒訕藴驶?，從“三會一課”、民主評議黨員、組織生活會、黨員活動日、談心談話等方面做出量化規(guī)定，定期定量通過組織活動的開展提升黨組織的生機與活力。根據高校教育教學和科研等重點工作，開展主題突出、內容豐富、形式多元的黨內活動。通過創(chuàng)新活動方式，多渠道豐富基層黨支部生活。新時代，利用互聯網開展新形式的組織生活，嘗試搭建基層黨支部網絡平臺，開展豐富的網上宣傳活動，打造線上線下聯動宣傳作用。

基層黨支部工作制度標準化。工作制度標準化是規(guī)范高?；鶎狱h組織建設的基本保障，所以必須持續(xù)不斷地完善基層黨支部的各項制度，大力推進黨支部的標準化建設，努力夯實制度基礎，提升精細化管理水平。應根據上級黨委的要求和相應文件精神如：《發(fā)展黨員工作流程》、《黨員學習教育工作流程》和《黨支部會議工作流程》等編制優(yōu)化形成適應基層黨支部自身的規(guī)范性文件，明確落實組織生活制度;落實條件保障制度，基層黨組織要積極創(chuàng)造條件，打造黨員實踐基地等黨支部活動陣地等;改善黨支部工作條件;加大基層黨支部活動經的投入力度，積極創(chuàng)設基層黨支部建設的研究課題。堅持建設與落實并重，力爭做到考評科學客觀公正，有效提升基層黨組織標準化管理水平。

參考文獻

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