高校網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)思想政治教育工作研究
——以東南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院為例

施暢, 張璐

〔東南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院，江蘇南京 211189；東南大學(xué)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展研究院，江蘇南京211189；網(wǎng)絡(luò)空間國(guó)際治理研究基地（東南大學(xué)），江蘇南京 211189〕

1 引言

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）2020年4月28日發(fā)布的第45次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2020年3月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.04億，手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.97億[1]。隨著新冠疫情的爆發(fā)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、在線教育、在線政務(wù)增長(zhǎng)迅速。伴隨5G基站建設(shè)的加快，人工智能與物聯(lián)網(wǎng)結(jié)合發(fā)展到智聯(lián)網(wǎng)，我國(guó)智能制造和車(chē)聯(lián)網(wǎng)在5G應(yīng)用中處于國(guó)際領(lǐng)先水平。4月20日，國(guó)家互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)急中心（CNCERT）編寫(xiě)的《2019年我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)綜述》[2]報(bào)告正式發(fā)布，報(bào)告重點(diǎn)從拒絕服務(wù)攻擊、APT攻擊、安全漏洞、數(shù)據(jù)安全、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)安全、互聯(lián)網(wǎng)黑灰產(chǎn)、工業(yè)控制系統(tǒng)安全等七個(gè)方面總結(jié)了2019年我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)安全狀況，反映了我國(guó)當(dāng)前面臨的網(wǎng)絡(luò)空間安全形勢(shì)極其嚴(yán)峻，對(duì)網(wǎng)安人才的需求迫切。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，特別是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的融合、滲透、驅(qū)動(dòng)作用日益明顯，伴隨而來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)也不斷增大，網(wǎng)絡(luò)空間威脅和風(fēng)險(xiǎn)日益增多。從2000年開(kāi)始，國(guó)家開(kāi)展信息安全人才培養(yǎng)，目前有150余所高校設(shè)立了信息安全、信息對(duì)抗技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法等本科專(zhuān)業(yè)；少數(shù)高校在計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、密碼學(xué)等學(xué)科中設(shè)立信息安全二級(jí)學(xué)科碩士、博士點(diǎn)，但人才培養(yǎng)的規(guī)模越來(lái)越不能滿足社會(huì)的需求。黨的總書(shū)記在2016年4月19日召開(kāi)的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)講話中明確指出“網(wǎng)絡(luò)空間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)?！苯陙?lái)，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)空間安全一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)33所高校、一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)40所高校、本科專(zhuān)業(yè)72所高校、博士后流動(dòng)站19所高校，網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)蓬勃興起。東南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院首批獲得一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，2018年獲批網(wǎng)絡(luò)空間安全本科專(zhuān)業(yè)，2019年獲批博士后流動(dòng)站，形成了完整的人才培養(yǎng)體系。

2 高校網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)思想政治教育工作的重要性和必要性

2.1 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)是落實(shí)總書(shū)記網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想的重要舉措

網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)工作是黨的總書(shū)記親自指揮、親自部署的一項(xiàng)重要工作?？倳?shū)記在2014年2月中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議上的重要講話[3]，就明確要求“要培養(yǎng)造就世界水平的科學(xué)家、網(wǎng)絡(luò)科技領(lǐng)軍人才、卓越工程師、高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”。2016年4月，網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)講話中總書(shū)記進(jìn)一步指出“培養(yǎng)網(wǎng)信人才，要下大功夫，下大本錢(qián)，請(qǐng)優(yōu)秀的老師，編優(yōu)秀的教材，招優(yōu)秀的學(xué)生，建一流的網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)院[4]?！?017年9月，東南大學(xué)成為首批“一流網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)院建設(shè)示范項(xiàng)目高?！?。2018年4月，在網(wǎng)絡(luò)安全與信息化工作會(huì)議上總書(shū)記提出“國(guó)際空間治理應(yīng)該支持多邊參與、多方參與，發(fā)揮政府、國(guó)際組織、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、技術(shù)社群、民間機(jī)構(gòu)、公民個(gè)人等各種主體作用[5]?！彪S后，全國(guó)遴選出10所高校，建設(shè)“網(wǎng)絡(luò)空間安全國(guó)際治理研究基地”。

網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)中的思想政治教育工作一定要以網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略思想為根本指南，以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為基本遵循，將“沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全就沒(méi)有國(guó)家安全，沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化”的精神貫穿始終，自覺(jué)踐行“兩個(gè)維護(hù)”，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)決把黨中央決策部署落到實(shí)處。培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才的政治素質(zhì)是第一位的，關(guān)乎國(guó)家前途命運(yùn)。

2.2 網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)的雙刃劍效應(yīng)對(duì)人才培養(yǎng)德性修養(yǎng)和法律素養(yǎng)要求更高

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建之初是建立在相互信任、相互知曉的基礎(chǔ)上的，隨著互聯(lián)網(wǎng)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，匿名性成為互聯(lián)網(wǎng)的特性之一。計(jì)算機(jī)病毒的制造一開(kāi)始也只是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的炫技，漸漸和逐利結(jié)合后，網(wǎng)絡(luò)黑產(chǎn)開(kāi)始不斷擴(kuò)張，勒索病毒、數(shù)據(jù)竊取買(mǎi)賣(mài)、黃賭毒網(wǎng)、暗網(wǎng)層出不窮，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的罪惡，網(wǎng)上愈演更烈。人工智能、區(qū)塊鏈、量子計(jì)算等新技術(shù)的使用雖然有助于改善網(wǎng)絡(luò)安全，但是，它們本身帶來(lái)的網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)也不容忽視。一是AI可驅(qū)動(dòng)自動(dòng)化、智能化的網(wǎng)絡(luò)攻擊；二是區(qū)塊鏈技術(shù)可為惡意行為提供逃避監(jiān)管的天然庇護(hù)；三是量子計(jì)算技術(shù)可攻破高強(qiáng)度加密。而這一切都取決于掌握了網(wǎng)絡(luò)空間安全技術(shù)的人的思想道德品質(zhì)和法律素養(yǎng)。

因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)過(guò)程中的思想政治教育工作尤為重要。要加強(qiáng)理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，勇于犧牲；加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，樹(shù)立正確的創(chuàng)業(yè)觀，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀；加強(qiáng)就業(yè)導(dǎo)向教育，以選擇國(guó)家重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)、軍事安全等關(guān)系國(guó)家安危的單位為榮，不攀比收入，比能力比貢獻(xiàn)；加強(qiáng)行業(yè)認(rèn)知教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)黑產(chǎn)的嚴(yán)重危害；加強(qiáng)法律教育，推進(jìn)學(xué)生知法守法護(hù)法。網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)的關(guān)鍵是教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)在不少老師都從海外歸國(guó)，受網(wǎng)絡(luò)自由主義的影響，往往不自覺(jué)的影響到學(xué)生。

3 網(wǎng)絡(luò)空間安全人才培養(yǎng)中思想政治教育工作的開(kāi)展

3.1 理想信念教育

黨建工作為龍頭，筑牢戰(zhàn)斗堡壘。抓好學(xué)生黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，規(guī)范黨支部“三會(huì)一課”制度。重視學(xué)生黨員培育工作，深入實(shí)施黨建啟蒙計(jì)劃，鼓勵(lì)低年級(jí)本科生積極向黨組織靠攏遞交入黨申請(qǐng)書(shū)。全面開(kāi)展以資源整合與突出專(zhuān)業(yè)特色為載體的黨建工作提升計(jì)劃，在黨建中發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，做好品牌建設(shè)，形成“一支部一品牌”，不斷豐富黨建工作的內(nèi)涵和實(shí)效，使師生在黨為黨、信黨、愛(ài)黨。

黨建帶團(tuán)建，提升團(tuán)組織活力。積極落實(shí)基層團(tuán)組織“三會(huì)兩制一課”，團(tuán)中央“智慧團(tuán)建系統(tǒng)”學(xué)生銜接到位、團(tuán)員轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出100%完成、組織整頓及時(shí)規(guī)范。高質(zhì)量開(kāi)展“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課。以學(xué)院精品磐石工程、團(tuán)支部磐石計(jì)劃為活動(dòng)載體，各團(tuán)支部現(xiàn)已在品牌塑造、特色打造、活力營(yíng)造初具成效。

理想信念教育為根基，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。圍繞紀(jì)念建國(guó)七十周年、五四運(yùn)動(dòng)一百周年等重要活動(dòng)，結(jié)合全民國(guó)家安全教育日、網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周等重要活動(dòng)，開(kāi)展形式豐富的主題教育活動(dòng)。打造“賽博講堂”活動(dòng)品牌，將其作為實(shí)施學(xué)生思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造工作的生動(dòng)載體，邀請(qǐng)?jiān)菏俊?zhuān)家學(xué)者等，和網(wǎng)安學(xué)子深入交流，引導(dǎo)青年學(xué)生將自身發(fā)展同國(guó)家戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合，瞄準(zhǔn)國(guó)家和民族的需要，練好內(nèi)功，為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量。

線上線下聯(lián)動(dòng)，鞏固宣傳陣地?；ù罅庾龊镁€上宣傳平臺(tái)建設(shè)，重點(diǎn)做好學(xué)院網(wǎng)站、微信公眾號(hào)建設(shè)，作為學(xué)院發(fā)聲的重要窗口，現(xiàn)已形成“網(wǎng)安人物”、“網(wǎng)安大事件”兩大推送品牌。

3.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

營(yíng)造雙創(chuàng)氛圍，融入人才培養(yǎng)主陣地。匯聚各方資源，舉辦“賽博講堂”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群英匯，多次邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者、創(chuàng)業(yè)精英圍繞科學(xué)與人生的思考、高新技術(shù)的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)以及創(chuàng)業(yè)感悟等主題與青年學(xué)子開(kāi)展分享與交流。推動(dòng)優(yōu)秀本科生提前進(jìn)入教授實(shí)驗(yàn)室，推動(dòng)高素質(zhì)研究生提前參與核心研究工作，推動(dòng)基于高科技成果的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，搭建網(wǎng)安人才雙創(chuàng)育人工作大平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生雙創(chuàng)熱情。

依托SRTP（大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃）推進(jìn)雙創(chuàng)實(shí)踐。繼續(xù)加大力氣支持SRTP課外研學(xué)，包括創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃兩個(gè)部分，依托學(xué)校開(kāi)展課外研學(xué)相關(guān)工作，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人工作。每年成立8～10個(gè)課題組，作為學(xué)生成果產(chǎn)出的主要陣地。

培育雙創(chuàng)社團(tuán)，豐富雙創(chuàng)實(shí)踐載體。積極籌備建設(shè)學(xué)院學(xué)生科協(xié)，梳理學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽名錄，組織開(kāi)展富有學(xué)院學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色的專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽，重點(diǎn)打造網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽和CTF精英賽兩項(xiàng)校內(nèi)品牌賽事。進(jìn)一步整合資源，重點(diǎn)建設(shè)CTF俱樂(lè)部，為俱樂(lè)部配備指導(dǎo)老師，組織學(xué)生戰(zhàn)隊(duì)，積極參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)頂尖CTF賽事。

打造第二課堂，構(gòu)建競(jìng)賽育人體系。以“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事為龍頭，組織學(xué)院學(xué)生以賽促學(xué)，每年重點(diǎn)支持1～2支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)參賽。以全國(guó)信息安全大賽為指引，提高學(xué)生學(xué)科專(zhuān)業(yè)賽事的參與度。組織學(xué)生積極參與國(guó)際、國(guó)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的專(zhuān)業(yè)性賽事，在比賽中強(qiáng)化對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。在第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)江蘇省賽中網(wǎng)安學(xué)子雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)勇奪總冠軍，在國(guó)賽中又?jǐn)孬@一金一銀。在全國(guó)大學(xué)生信息安全競(jìng)賽、全國(guó)下一代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)新大賽、全國(guó)密碼技術(shù)競(jìng)賽等重要賽事中網(wǎng)安學(xué)子獲得多項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

3.3 就業(yè)導(dǎo)向教育

強(qiáng)化思想引領(lǐng)，提升就業(yè)價(jià)值觀。持續(xù)開(kāi)展以“愛(ài)國(guó)、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)”為主線的主題教育，涵養(yǎng)新時(shí)代網(wǎng)安學(xué)子的家國(guó)情懷。先后邀請(qǐng)李幼平院士、華為公司董事會(huì)成員徐文偉等人來(lái)院開(kāi)設(shè)講座，勉勵(lì)青年學(xué)生將自身發(fā)展同國(guó)家網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合，積極投身國(guó)家和民族需要[6]。大力宣傳典型人物事跡，樹(shù)立擔(dān)當(dāng)精神。

明確價(jià)值導(dǎo)向，重塑學(xué)生理想信念。一是引導(dǎo)畢業(yè)生到基層就業(yè)，投身基層就業(yè)“大天地”。加大基層項(xiàng)目的政策宣傳和典型示范，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立服務(wù)基層、扎根基層的職業(yè)理想。進(jìn)一步推進(jìn)基層就業(yè)典型人物的示范工作，激發(fā)畢業(yè)生基層就業(yè)熱情。二是引導(dǎo)畢業(yè)生到“四重”崗位就業(yè)，服務(wù)國(guó)家需求“大舞臺(tái)”。圍繞“一帶一路”、“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”、“京津冀協(xié)同發(fā)展”、“東北振興”等國(guó)家重大戰(zhàn)略，主動(dòng)對(duì)接人才需求，不斷向重點(diǎn)地區(qū)、重大工程、重大項(xiàng)目、重要領(lǐng)域輸送畢業(yè)生。利用寒暑期選派優(yōu)秀準(zhǔn)畢業(yè)生前往貴陽(yáng)、綿陽(yáng)、沈陽(yáng)、哈爾濱等地的重點(diǎn)行業(yè)單位進(jìn)行實(shí)踐交流，打破學(xué)生對(duì)重點(diǎn)行業(yè)的認(rèn)識(shí)壁壘。

完善生涯發(fā)展教育和就業(yè)指導(dǎo)課程體系。一是聚焦學(xué)生職業(yè)發(fā)展需求，通過(guò)講座、沙龍等環(huán)節(jié)強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知。先后企業(yè)家開(kāi)展“職業(yè)生涯教育”專(zhuān)題講座、舉辦就業(yè)沙龍會(huì)等活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)職業(yè)。二是將就業(yè)導(dǎo)論課程與學(xué)科專(zhuān)業(yè)、行業(yè)發(fā)展相融合，形成校內(nèi)與校外結(jié)合的就業(yè)教育師資隊(duì)伍，持續(xù)引進(jìn)校內(nèi)外行業(yè)精英、企業(yè)專(zhuān)家走進(jìn)課堂。在《就業(yè)導(dǎo)論》課程中，邀請(qǐng)企業(yè)專(zhuān)家及校友，從行業(yè)需求的角度進(jìn)行授課，幫助學(xué)生了解行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和具體的崗位職業(yè)能力要求，進(jìn)一步提高自身專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)際操作能力。

3.4 課程思政教育

轉(zhuǎn)換思路，明確“課程思政”重要意義。學(xué)院層面出臺(tái)了“課程思政”建設(shè)的具體實(shí)施辦法和指導(dǎo)意見(jiàn)，要求充分發(fā)揮通識(shí)課程與專(zhuān)業(yè)課程的育人功能，遵循課程自身的運(yùn)行規(guī)律，結(jié)合課程知識(shí)內(nèi)容，挖掘提煉蘊(yùn)含的德育元素，將其“基因式”地融入教學(xué)設(shè)計(jì)，貫穿到課程教學(xué)實(shí)施中去，凸顯通識(shí)課程的價(jià)值引領(lǐng)功能，注重專(zhuān)業(yè)課程的價(jià)值滲透作用，在知識(shí)傳授的同時(shí)實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的教育功能，將教書(shū)育人的使命落實(shí)于課堂教學(xué)的主渠道之中。新修訂的人才培養(yǎng)方案在培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程設(shè)置等方面對(duì)于立德樹(shù)人均有一定程度的體現(xiàn)。

積極行動(dòng)，“課程思政”與“思政課程”同向同行。學(xué)院始終堅(jiān)持以非思政類(lèi)課程（特別是專(zhuān)業(yè)課）為載體，任課教師仔細(xì)梳理通識(shí)課程和專(zhuān)業(yè)課程的“思政元素”，將其列入教學(xué)大綱的重要條目和課堂講授的重要內(nèi)容，將知識(shí)教育和思政教育結(jié)合起來(lái)，使“課程思政”與“思政課程”同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。圍繞價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授三位一體的課程建設(shè)目標(biāo)，在課程內(nèi)容中尋找與家國(guó)情懷、法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、文化自信、人文情懷、工程倫理、工匠精神等社會(huì)核心價(jià)值觀相關(guān)德育元素的“觸點(diǎn)”和“融點(diǎn)”，通過(guò)典型案例等教學(xué)素材的設(shè)計(jì)運(yùn)用，以“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式將正確的價(jià)值追求、理想信念和家國(guó)情懷有效地傳遞給學(xué)生。

3.5 師德師風(fēng)教育

提高思想認(rèn)識(shí)，把加強(qiáng)師德師風(fēng)教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)抓實(shí)抓好。學(xué)院始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的時(shí)代意義。敦促?gòu)V大教師踐行師德規(guī)范，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，讓教師認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，真正成為知識(shí)的授予者、人生的引路者、文明的傳承者、道德的示范者。

加強(qiáng)教師思想政治工作，全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革。不斷健全和完善教師思想政治工作體制機(jī)制，學(xué)院黨委定期向各黨支部、教學(xué)委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)了解學(xué)院教師學(xué)術(shù)思想，通過(guò)各種形式及時(shí)了解教師思想動(dòng)態(tài)和訴求。加強(qiáng)教師的理想信念教育，強(qiáng)化青年教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推選優(yōu)秀青年教師參與井岡山紅色文化專(zhuān)題教育培訓(xùn)暨國(guó)情調(diào)研系列活動(dòng)。支持青年教師參與學(xué)生思想政治教育工作，選聘青年教師擔(dān)任本科生班主任。大力加強(qiáng)教師黨支部和黨員教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師黨支部教育、管理、監(jiān)督黨員和宣傳引導(dǎo)凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分發(fā)揮教師黨員的先鋒模范作用，學(xué)院連續(xù)三年有教師獲評(píng)全國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全優(yōu)秀教師獎(jiǎng)。

4 結(jié)束語(yǔ)

堅(jiān)持培養(yǎng)具有家國(guó)情懷和國(guó)際視野、擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)未來(lái)和造福人類(lèi)的網(wǎng)絡(luò)空間安全領(lǐng)軍人才是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要組成部分，有人才培養(yǎng)過(guò)程中開(kāi)展思想政治教育工作的共性；同時(shí)這一領(lǐng)域的人才培養(yǎng)又有它的特殊性，在和平時(shí)期擔(dān)負(fù)了更多的家國(guó)使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育尤為重要和迫切。