“心理疏導(dǎo)”的視角下大學生思想政治教育研究

王 清/安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學院

在激烈的市場競爭中，大學生普遍存在心理問題多、壓力大等問題，同時，思想政治教育者也要考慮到思想是行為的領(lǐng)導(dǎo)者，思想背后往往蘊含著更深層次的心理原因。因此思想政治教育者也應(yīng)該加強對學生的心理疏導(dǎo)和分析，幫助大學生解決實際的生活與學習中的心理問題。基于此，下面筆者將分析和探討“心理疏導(dǎo)”的視角下大學生思想政治教育研究。

一、大學生思想政治教育融入“心理疏導(dǎo)”的重要性

大學生思想政治教育中有效融入“心理疏導(dǎo)”，不僅有助于解決大學生的實際心理問題，還可以促進學生的健康成長。思想政治教育者要結(jié)合時代特點融入心理疏導(dǎo)，這不僅有利于思想政治教育者真正做到“對癥下藥”，而且可以提高大學生思想政治教育的科學性和針對性。加快把心理疏導(dǎo)融入思想政治教育，這也是基于大學生心理狀態(tài)的需要，體現(xiàn)了思想政治教育的人文關(guān)懷精神。當前心理疏導(dǎo)工作是思想政治教育的重要內(nèi)容與手段，要做好新時期的思想政治教育工作，就要把心理疏導(dǎo)放在重要的位置。

二、思想政治工作中融入心理疏導(dǎo)存在的問題

（一）大學生心理咨詢知識宣傳不足

目前許多高校普遍存在心理疏導(dǎo)宣傳力度不夠、思想政治教育體系不完善的現(xiàn)狀。大學生嚴重缺乏心理知識，很少主動要求進行心理疏導(dǎo)。而且一些高校雖然開設(shè)了有相應(yīng)的政治思想教育與心理疏導(dǎo)課程，但只是流于表面。高校對心理咨詢知識的宣傳力度不夠，導(dǎo)致了大學生心理咨詢工作的開展困難，也造成大學生對心理疏導(dǎo)缺乏認識，重視程度不夠的情況。

（二）心理疏導(dǎo)方式單一

當前政治教育者在進行心理疏導(dǎo)時，采取的方式較為單一，導(dǎo)致大學生的心理咨詢的效率低下。政治思想教育者沒有真正做到尊重大學生個性的發(fā)展，只是廣泛采取一般的心理疏導(dǎo)。心理疏導(dǎo)方式的單一僵化，也不利于大學生心理健康的發(fā)展。

（三）沒有協(xié)調(diào)多方，缺乏完善的心理疏導(dǎo)體系

如今就業(yè)形勢和學業(yè)的雙重負擔給大學生帶來了巨大的心理壓力。但目前高校思想政治工作者沒有給予大學生心理健康充分關(guān)注，協(xié)調(diào)多方共同解決學生的心理問題，加上缺乏完善的心理疏導(dǎo)體系。使思想政治教育者很難根據(jù)不同學生的心理狀況做出有效的心理疏導(dǎo)，使心理疏導(dǎo)流于形式。

三、心理疏導(dǎo)視角下思想政治教育的策略

（一）加強心理咨詢知識的宣傳

大學生忽視心理健康知識，也是阻礙思想政治工作進程的重要因素之一。為了給大學生提供有效的心理幫助和指導(dǎo)，有必要加強心理疏導(dǎo)知識的宣傳。讓大學生在日常生活中關(guān)注自身的心理狀況，并且遇到心理問題能夠主動尋求心理疏導(dǎo)。高?？梢越柚喾N手段，增強學生對心理疏導(dǎo)的重視程度。例如高校可以通過定期開展“心理知識宣傳周”、“心理知識我來說”、“心理知識班會”、“心理專家講座”等多種形式，利用大學生感興趣的話題，結(jié)合相關(guān)的心理素質(zhì)進行拓展訓練與游戲體驗。讓大學生在親身體驗中了解心理疏導(dǎo)的作用，促進心理疏導(dǎo)的傳播與宣傳。高校也要結(jié)合時代特征，借助班級QQ 群、微信群、官方公眾號、微博短視頻等現(xiàn)代信息手段，加速心理疏導(dǎo)知識的傳播。讓大學生“知其然知其所以然”，了解大學生中容易出現(xiàn)的心理問題，并讓大學生能夠根據(jù)自身的心理狀態(tài)，找到適合自身的心理疏導(dǎo)方法，切實解決大學生日常生活和學習中出現(xiàn)的心理問題。同時加快大學生心理疏導(dǎo)知識的宣傳，也有利于政治思想教育者更好對大學生進行心理干預(yù)，幫助大學生釋放心理壓力，解決心理問題，促進大學生健康成長。

（二）靈活運用多種心理疏導(dǎo)方法

高校要促進思想政治教育工作與心理疏導(dǎo)有機整合，實現(xiàn)事半功倍的效果。由此高校應(yīng)該采用靈活多樣的心理疏導(dǎo)方法，除了思想政治教育者進行常規(guī)的傾訴宣泄手段以外，還可以引導(dǎo)大學生借助聆聽音樂、觀看視頻、靜心冥想、發(fā)泄運動等多種方式緩解自身的心理壓力。高校也可以發(fā)揮大學生社團的作用，讓大學生通過社團心理游戲活動緩解心理壓力，得到身心愉悅的體驗。或者結(jié)合志愿者協(xié)會的實踐活動，讓大學生在豐富多彩的實踐活動中及時發(fā)泄負面情緒，釋放心理壓力。同時思想政治教育者，也可以結(jié)合社會熱點，讓大學生能夠充分表達個人感情和觀點。思想政治教育者不僅可以引導(dǎo)學生釋放常態(tài)的心理壓力，也要關(guān)注大學生特殊的心理問題。同時高校思想政治教育與心理疏導(dǎo)相結(jié)合，也需要充分了解大學生的基本情況，再對大學生心理問題產(chǎn)生的原因進行分析。而且溝通與聆聽的技巧也會影響思想政治教育的效果，高校思想政治教育工作者在心理疏導(dǎo)的過程中要始終保持真誠的態(tài)度，讓大學生能夠自然的進行真情流露，以達到良好的心理疏導(dǎo)效果。同時高校政治教育工作者應(yīng)該根據(jù)不同的心理疏導(dǎo)對象提高不同的心理疏導(dǎo)服務(wù)，并且以尊重和保護大學生隱私為基礎(chǔ)。高校要選擇不同的心理疏導(dǎo)方法，為大學生提供一個安靜舒適的環(huán)境，切實解決大學生實際生活與學習中的心理問題，推動大學生健康發(fā)展。

例如在高校思想政治教育中，可以靈活多樣的運用心理疏導(dǎo)方式。高校要根據(jù)大學生的具體的心理問題進行分析加以解決，思想政治教育者首先可以采取聆聽的方式，了解大學生的心理問題。再讓大學生通過一些“跑步”、“拳擊”、“打籃球”、“踢足球”等運動，發(fā)泄大學生心理壓力。最后再讓大學生在安靜舒適的環(huán)境中，接受音樂的洗禮并且進入冥想，傾訴心理問題。思想政治教育者應(yīng)該加強溝通與聆聽的技巧，根據(jù)具體心理問題，給予大學生有效指導(dǎo)，從而推動大學生心理健康和諧發(fā)展。

（三）多方協(xié)調(diào)，完善心理疏導(dǎo)體系

高校要不斷構(gòu)建完善的心理疏導(dǎo)體系，進行有效的心理危機干預(yù)，消除大學生心理障礙。高校在進行思想政治教育工作時，也要結(jié)合多方支持，不斷完善心理疏導(dǎo)體系。高校要加強教師、輔導(dǎo)員、學生等多方協(xié)調(diào)，以大學生為基礎(chǔ)給予充分的心理支持和指導(dǎo)。同時高校的心理疏導(dǎo)要從落實大學生最關(guān)鍵、最直接的利益問題出發(fā)。例如高校要完善貧困學生的資助機制、畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)機制、學習指導(dǎo)機制等，從大學生的心理誘因出發(fā)。使大學生在學習、成長、就業(yè)等方面都得到科學的指導(dǎo)，有效的消除大學生心理失衡的外在誘因，解決大學生的后患之憂。高校不斷完善心理疏導(dǎo)體系，也有利于幫助大學生保持良好的心理健康狀態(tài)。

例如在高校思想政治教育中，可以通過多方協(xié)調(diào)，不斷完善心理疏導(dǎo)與咨詢體系。大學生在遇到心理問題來尋求心理疏導(dǎo)時，思想政治教育者在了解大學生具體心理狀況的基礎(chǔ)上，也可以通過輔導(dǎo)員，任課教師，班級同學等多方了解。政治思想教育者要綜合分析大學生的心理問題，找到最合適的心理疏導(dǎo)方式。由此層層加強心理疏導(dǎo)的體系。高校要找到大學生的心理問題誘因，開展“大學生就業(yè)指導(dǎo)會”、“學習交流會”等有效活動，解決大學生的心理問題。假如是擇業(yè)問題，思想政治教育者可以讓大學生樹立正確的擇業(yè)觀念，引導(dǎo)大學生扎根基層。思想政治教育者要從根本上解決大學生的心理問題，從而推動大學生心理健康持續(xù)發(fā)展。

四、結(jié)語

心理疏導(dǎo)本身具有重要的研究價值，讓心理疏導(dǎo)在大學生思想政治教育中有效應(yīng)用。這不僅可以促進教學方法的創(chuàng)新，而且也是有效解決當代大學生心理問題的重要途徑。思想政治教育者要做好心理疏導(dǎo)的宣傳工作，不斷創(chuàng)新心理疏導(dǎo)的手段，協(xié)調(diào)多方來不斷完善心理疏導(dǎo)體系，切實解決大學生生活與學習中的心理問題。