閱讀，我為你“打call”

安徽省合肥市頤和佳苑小學(xué)金牛路校區(qū)五年級(jí) 章雅心

指導(dǎo)教師 苗沛萸

我從小就喜歡讀書(shū),各種各樣的書(shū)都看。閱讀豐富了我的知識(shí),增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),讓我變得聰慧!這不——

周日上午,媽媽帶我去了安徽博物院,和小朋友們一起參加“走近徽州古建筑”的活動(dòng)。

剛進(jìn)展廳,一位身材微胖的阿姨就走上前來(lái),笑容滿面地說(shuō)：“大家好!我姓張,你們可以叫我張老師,今天由我為大家講解。”說(shuō)著,她帶領(lǐng)我們來(lái)到入口處的安徽省地圖前。她一邊指著“安徽”兩個(gè)字,一邊拋出了第一個(gè)問(wèn)題：“小朋友們,有誰(shuí)知道‘安徽’這個(gè)地名的由來(lái)?”“安慶和徽州各取一字!”我不假思索地大聲回答。這可是我在圖書(shū)館里剛學(xué)到的!“完全正確!”得到張老師的肯定,我的快樂(lè)指數(shù)“嗖嗖”上升。

隊(duì)伍繼續(xù)向前,張老師在幾面高大的山墻旁停下了腳步。奇怪,這些墻怎么這么眼熟?白墻黑瓦,還有一個(gè)像馬頭一樣的墻頂……對(duì)了,我在一本介紹徽文化的書(shū)里看過(guò)它的圖片和介紹?！笆邱R頭墻!”我驚呼道?！靶∨笥?你太博學(xué)了,都搶了我的詞了!”張老師笑著拍了拍我的肩膀。頓時(shí),小朋友們向我投來(lái)了羨慕的目光。

不知不覺(jué),我們來(lái)到了展廳盡頭,一座古色古香的徽州民宅映入眼簾?！罢?qǐng)看這里!”張老師用微型手電筒照著一扇由大小不一的三角形組成的窗戶,神秘地說(shuō),“這是碎冰窗,寓意著‘歲歲平安’!”

“老師,那扇窗戶上的鯉魚(yú)為什么會(huì)在冰上呢?”一個(gè)稚嫩的聲音從角落里傳來(lái)。

聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題,大家都等著張老師回答,張老師卻用充滿期待的眼神望著我們,笑而不語(yǔ)?！斑@塊碎冰好像門呀!”我小聲嘀咕。門,鯉魚(yú),鯉魚(yú),門……“鯉魚(yú)跳龍門!中國(guó)古代神話故事里講的鯉魚(yú)跳龍門!”我激動(dòng)得叫了起來(lái)。張老師立刻朝我豎起大拇指,連聲夸贊。

通過(guò)這次活動(dòng),我更加意識(shí)到閱讀的重要性?！皶?shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”只要我們多閱讀,就能早日告別“愚蠢君”!

閱讀,我為你“打call”!

文化味濃

小作者通過(guò)記錄生活中的一件小事——和媽媽一起去安徽博物院的經(jīng)歷,體現(xiàn)了閱讀的重要性。難能可貴的是,習(xí)作中還出現(xiàn)了安徽地名的由來(lái)、馬頭墻、碎冰窗、鯉魚(yú)跳龍門這些文化元素,感興趣的小讀者可有福了。