神奇的探險(xiǎn)之旅

許 冰

許老師：同學(xué)們，昨天老師讓你們查詞典，了解一下“探險(xiǎn)”的意思，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？

文君：老師，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中對(duì)“探險(xiǎn)”的解釋是：到從來(lái)沒(méi)有人去過(guò)或很少有人去過(guò)的艱險(xiǎn)地方去考察（自然界情況）。

阿呆：老師，如果我們能去探險(xiǎn)，那該是一件多刺激的事！

許老師：你們年齡小，目前還不具備探險(xiǎn)的能力。其實(shí)除了實(shí)地探險(xiǎn)，我們也可以通過(guò)想象編一個(gè)驚險(xiǎn)刺激的探險(xiǎn)故事來(lái)滿足這一需求不管是實(shí)地探險(xiǎn)，還是想象，寫(xiě)作的基本要求是一樣的。我們來(lái)說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作應(yīng)該怎么寫(xiě)。

阿呆：先要寫(xiě)清楚和誰(shuí)組成一個(gè)小隊(duì)前去探險(xiǎn)。

許老師：是的，而且探險(xiǎn)小隊(duì)人數(shù)不宜過(guò)多，也不宜太少，三到十人比較合適。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，遇到緊急的事情可以集合大家的智慧。

文君：還要求寫(xiě)清楚去哪兒探險(xiǎn)，帶了哪些裝備，遇到了什么險(xiǎn)情。

阿呆：要把遇到的困境、求生方法寫(xiě)具體。

許老師：探險(xiǎn)和旅游不一樣，一定要注意以“險(xiǎn)”取勝。所以，想象遇到的險(xiǎn)情、困境和求生的方法是這次習(xí)作的重點(diǎn)。首先，我們要圍繞探險(xiǎn)的內(nèi)容收集好資料。因?yàn)檫@次編寫(xiě)的故事與以前的不同，需要一定的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，比如，熱帶雨林有哪些特點(diǎn)，在茫茫的沙漠中要注意什么。所以我們要做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，了解相關(guān)的地理常識(shí)和探險(xiǎn)知識(shí)。

文君：老師，課本中對(duì)這次習(xí)作還要求“如果能把心情的變化寫(xiě)出來(lái)就更好了”，這一點(diǎn)我們要如何做到呢？

許老師：?jiǎn)柕煤茫@正是我要提示你們的第二點(diǎn)，要抓住這個(gè)“探”字寫(xiě)好心理活動(dòng)。探險(xiǎn)，既得有探又得有險(xiǎn)。隨著不停地探險(xiǎn)，出現(xiàn)的情況就會(huì)不同，探險(xiǎn)者“探”的心理也會(huì)有變化：有時(shí)好奇，有時(shí)害怕，有時(shí)緊張，有時(shí)驚喜……寫(xiě)作時(shí)要設(shè)身處地地想象探險(xiǎn)者的心理感受，寫(xiě)出心情變化。

文君：我覺(jué)得，探險(xiǎn)的故事和我們以前讀過(guò)的好故事也有相似之處，就是情節(jié)曲折一些才能吸引人。

許老師：這個(gè)相似點(diǎn)找得很準(zhǔn)。清代詩(shī)人袁枚在《隨園詩(shī)話》中有一句話：“文似看山不喜平。”意思是好文章好比觀賞山峰那樣，喜歡奇勢(shì)迭出，最忌平坦。我們寫(xiě)作時(shí)可以想象在探險(xiǎn)過(guò)程中遇到的一些意外情況，使得故事曲折動(dòng)人，也能讓讀者有身臨其境之感。

阿呆：老師，我明白了，我現(xiàn)在就去寫(xiě)。

許老師：先別著急，我最后再囑咐你們兩點(diǎn)：一是想象不但要豐富，還要合理；二是把這次探險(xiǎn)再賦予一點(diǎn)兒深刻的意義會(huì)更好。