論家庭教育對(duì)兒童心理健康的影響

王海衡 姚慧潔

【摘要】家庭教育是孩子的基礎(chǔ)教育，是成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。而在影響孩子心理健康因素中，家庭教育有著巨大的作用。通過(guò)家庭教育讓孩子形成正確的人生觀和價(jià)值觀，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是極為重要的。本文旨在分析家庭教育的特性以及教育方式來(lái)闡述對(duì)兒童心理健康的影響，以此來(lái)說(shuō)明家庭教育在兒童心理成長(zhǎng)過(guò)程中的重要地位。

【關(guān)鍵詞】家庭教育 兒童心理健康

據(jù)調(diào)查分析顯示：某市精神衛(wèi)生中心最近的一次調(diào)查結(jié)果表明，兒童心理問(wèn)題不容樂(lè)觀。這家心理衛(wèi)生機(jī)構(gòu)在對(duì)2000名小學(xué)生和學(xué)齡前兒童的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有30.3%的孩子存在明顯的心理障礙和心理問(wèn)題，這多半與家庭教育有著密不可分的聯(lián)系。當(dāng)下，由于部分家庭教育不當(dāng)導(dǎo)致產(chǎn)生心理問(wèn)題的孩子日益增多，主要原因分為社會(huì)因素和家庭因素。家庭因素一方面由于家庭教育的缺失或者家庭教育的不正當(dāng)方式，導(dǎo)致兒童早期心理出現(xiàn)偏差。另一方面，是家長(zhǎng)對(duì)孩子心理問(wèn)題不夠重視和了解。兒童平時(shí)的一些表現(xiàn)其實(shí)是可以反映他們心理問(wèn)題的，例如孩子經(jīng)常咬指甲，說(shuō)明他們最近壓力過(guò)大，應(yīng)該引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)氖旱?。多觀察孩子的行為表現(xiàn)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子心理問(wèn)題，進(jìn)行合理地疏導(dǎo)。兒童心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為缺乏自信，自負(fù)，志向偏低，無(wú)責(zé)任心等。因此，改善這一問(wèn)題，是我們當(dāng)下應(yīng)該重視的。德國(guó)著名教育家福祿培爾認(rèn)為，唯有良好的家庭生活才能使兒童獲得善良的心靈以及積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。因此，想從源頭解決兒童心理問(wèn)題，良好的家庭教育無(wú)疑是一種有效的方法，同時(shí)它也可以預(yù)防心理問(wèn)題。

一、家庭教育的概念

家庭教育是指家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)，現(xiàn)又指具有增進(jìn)家人關(guān)系與家庭功能的各種教育活動(dòng)。自古以來(lái)，家庭教育就為人們所關(guān)注。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，家庭教育越來(lái)越被人們重視卜人們逐漸意識(shí)到它對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。而對(duì)于7-12周歲的兒童來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期正處于人生的關(guān)鍵時(shí)刻，他們的世界觀，人生觀，價(jià)值觀都處于一個(gè)啟蒙階段，并且在心理方面也處于一個(gè)不成熟的階段。因此，家庭教育作為孩子兒童時(shí)期接觸最多的環(huán)境，對(duì)兒童心理的塑造和影響是極為重要的。溫馨的家庭環(huán)境，父母積極的生活態(tài)度都會(huì)對(duì)兒童的心理有著潛移默化的影響。然而，因?yàn)楫?dāng)下人們對(duì)家庭教育認(rèn)識(shí)的缺失，出現(xiàn)了”重智輕德”，“重分輕品”等問(wèn)題，對(duì)孩子的心理問(wèn)題產(chǎn)生了不好的影響。因此，家庭教育應(yīng)給予孩子一個(gè)正確的領(lǐng)導(dǎo)方向，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、家庭教育對(duì)兒童心理的影響

家庭教育作為孩子成長(zhǎng)教育中不可缺少的的組成部分，是影響兒童青少年心理健康的重要因素。兒童全面素質(zhì)的發(fā)展和心理健康水平的提高漓不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合。因此，文章從“早期教育”“過(guò)度呵護(hù)”以及“單親家庭”這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)行具體分析。

1）早期教育對(duì)兒童心理健康影響

早期家庭教育對(duì)兒童心理健康起著重要作用，良好的早期家庭教育對(duì)兒童有積極的影響。心理研究發(fā)現(xiàn)，人的個(gè)性初步形成是從幼兒期開(kāi)始的，雖然進(jìn)入社會(huì)后會(huì)有一定的改變，但是家庭教育所帶來(lái)的影響是長(zhǎng)期存在的。在早期的家庭教育中注重孩子心理的變化和行為的培養(yǎng)，能使得孩子更容易適應(yīng)今后的生活，養(yǎng)成堅(jiān)定.能吃苦的良好品質(zhì).能夠調(diào)整好自己的情緒，融入到多變的社會(huì)當(dāng)中去。并且早期家庭教育一般都是家長(zhǎng)將她們的生活經(jīng)驗(yàn)傳授給孩子，讓他們可以少走彎路，這樣有利于培養(yǎng)孩子的自信心。經(jīng)調(diào)查，部分心理問(wèn)題的產(chǎn)生是由于缺乏自信導(dǎo)致的。早期的家庭教育可以讓孩子在未來(lái)生活中更加突出，能夠以一種積極樂(lè)觀的生活態(tài)度看待問(wèn)題，提高孩子的滿(mǎn)足感。此外，家庭教育在早期應(yīng)培養(yǎng)兒童自我意識(shí)和道德意識(shí)，讓孩子逐漸形成自我獨(dú)立的意識(shí)。

2）過(guò)度呵護(hù)對(duì)兒童心理的影響

現(xiàn)如今，很多家庭只有一個(gè)孩子，家庭活動(dòng)大都圍繞著孩子轉(zhuǎn)。但這種現(xiàn)象會(huì)讓孩子養(yǎng)成以自我為中心的不良心理，大大影響了孩子的未來(lái)發(fā)展。我們現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是一種合作發(fā)展性社會(huì)，過(guò)度的呵護(hù)會(huì)讓孩子形成一種以我為尊的心理，不愿意融入到集體當(dāng)中去。久而久之，身邊的人就會(huì)對(duì)他形成孤立，產(chǎn)生一種壓迫和失落感，慢慢形成心理問(wèn)題。其二，過(guò)度呵護(hù)會(huì)讓孩子產(chǎn)生嚴(yán)重依賴(lài)感，沒(méi)有主見(jiàn)，遇到問(wèn)題只會(huì)求助于其他人。有些家長(zhǎng)已經(jīng)為孩子鋪好每一步路，孩子只是作為一名執(zhí)行者去完成任務(wù)，但是這個(gè)社會(huì)更多需要的是領(lǐng)導(dǎo)決策者，孩子應(yīng)當(dāng)有自己的想法和見(jiàn)解。過(guò)度呵護(hù)會(huì)讓孩子失去思考的機(jī)會(huì)，不懂得社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，繼而使得孩子產(chǎn)生自卑感，不利于孩子未來(lái)的發(fā)展。

3）單親家庭對(duì)兒童心理的影響

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年我國(guó)單親家庭的數(shù)量超過(guò)2000萬(wàn)，并且單親家庭比例正逐年上升。無(wú)論是父愛(ài)還是母愛(ài)的缺失，都會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種壓抑感，形成一種惡性的心理，甚至因?yàn)榻逃娜笔?，讓孩子感受不到更多的?ài)，他們會(huì)對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生一種排斥和冷漠感。經(jīng)研究表明，單親家庭孩子出現(xiàn)易怒，易煩躁，情緒低落等不良情緒的比例比正常家庭孩子高10%-20%，長(zhǎng)期狀況下，會(huì)讓孩子對(duì)生活失去希望，逐漸放棄自己。因?yàn)楦笎?ài)母愛(ài)的不同，父愛(ài)更多傾向于深沉，而母愛(ài)更加的細(xì)膩，所以他們對(duì)孩子心理所造成的影響也不同，兩者缺一都會(huì)使孩子的心理成長(zhǎng)不完整。并且，父愛(ài)和母愛(ài)是不可替代的，是孩子心理成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺失的部分。著名心理專(zhuān)家郝濱老師分析認(rèn)為，家長(zhǎng)要對(duì)孩子的心理健康多關(guān)心，依據(jù)孩子的心里特性施以恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，并且?duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)。因?yàn)閺男r(shí)候開(kāi)始，跟孩子接觸最多的就是父母，所以他們可以發(fā)現(xiàn)孩子心理上一些細(xì)微的變化，這樣可以避免孩子產(chǎn)生一些不良心理。從現(xiàn)在教育學(xué)角度來(lái)說(shuō)，家庭教育對(duì)于孩子心理成長(zhǎng)有著很大的影響，因此家庭的完整性對(duì)每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是極為重要的。

總之，在新時(shí)代下，家庭教育的重要性不言而喻。在家庭教育中，呼吁更多的家長(zhǎng)重視兒童的心理成長(zhǎng)，在業(yè)余時(shí)間陪伴孩子下下棋、帶孩子多去公園玩耍、戶(hù)外旅行，讓兒童成長(zhǎng)在快樂(lè)的陽(yáng)光下，這樣才能使兒童的心理得到良好的發(fā)展，讓家庭變得更幸福美滿(mǎn)！

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