基于新時代的高校師德師風建設思考

武彩慧

【摘要】加強師德師風建設是高等教育的首要問題，是辦好現(xiàn)代化高校的前提和根本。目前，高校師德師風建設中存在部分高校教師政治理論水平不高，理想信念缺失;忽視自身的思想品德修養(yǎng)，師德師風水平不高;工作安于現(xiàn)狀、不求上進;缺乏必要的培訓學習和考核評價的問題。本論文從不同方面闡述高校師德師風建設問題，希望為研究高校師德師風建設的專家和學者提供理論參考依據(jù)。

【關鍵詞】新時代 高校師德師風建設 分析

師德師風是教師職業(yè)道德和職業(yè)作風的一種特殊表現(xiàn)形式，是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求和概括。高校教師作為高等教育工作的主要核心力量，不僅承擔著為社會培養(yǎng)專門高級人才的職責和使命，更是肩負著對學生傳授知識、幫助其樹立正確的人生觀和價值觀，不斷提升學生的道德品質(zhì)的重任。

1.加強高校教師師德師風建設的重要意義

“教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任”。崇高地位和歷史重任，更要求每位教師珍惜身份，完善自我，提升師德修養(yǎng)。師德，就是教師的職業(yè)道德，教師應具備的基本道德修養(yǎng);師風，就是教師的行為作風;師德師風主要表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、關愛學生、嚴謹治學等等，是教師應遵守的基本要求。教師直接面對廣大學生，言傳身教，對學生理想信念和價值觀的形成起了重要作用。作為學生健康成長的指導者和引路人，他們的職業(yè)道德和思想政治素質(zhì)，直接關系到“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么人”“能不能培養(yǎng)人”的問題。隨著社會的發(fā)展，人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求不斷增長，對教師隊伍的素質(zhì)和能力也提出更高要求。加強師德師風建設，是培養(yǎng)思想政治素質(zhì)高、教書育人本領強、科學研究有作為的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措。

2.高校師德師風建設存在的問題

2.1 政治理論水平不高，理想信念缺失

一部分高校教師只埋頭教學科研工作，忽視學校各級黨組織的政治理論學習，或者干脆請假不參加集體政治學習;一部分高校教師雖然參加了學校組織的政治理論學習，但是出工不出力，玩手機、打游戲、看小說，做一些與政治學習無關的事情，嚴重影響了政治理論學習的實際效果。有的高校要求教師收看有關重要會議或重大活動的電視節(jié)目，但一部分教師干脆擺拍完事，根本沒做到有始有終地按照學校黨組織的要求。這些行為嚴重影響了高校教師政治理論學習的實際效果，也嚴重影響了教師的政治理論水平的提高，造成理想信念缺失，敬業(yè)精神不強。

2.2 忽視自身的思想品德修養(yǎng)，師德師風水平不高

現(xiàn)今高校有一部分教師忽視自身的思想品德修養(yǎng)，以個人利益為先，追求個人名利，對教學科研工作不用心，故意刁難學生：學生不送禮，就不給學生合格;不用心指導自己的碩士、博士研究生的專業(yè)學習和學位論文，把碩士、博士研究生當作勞動力幫助自己查資料、完成項目研究，不但敗壞了學校的辦學聲譽，也嚴重敗壞了整個社會風氣，甚至嚴重影響了高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量和水平。

2.3 工作安于現(xiàn)狀，不求上進

由于當今就業(yè)困難，很多碩士研究生和博士研究生能夠到高校當一名教師己經(jīng)是很好的職業(yè)選擇了，但是真正當了教師之后，工資待遇和自己的期望值相比落差很大，造成這部分教師的師德師風素養(yǎng)不高。在教學科研工作當中缺乏敬業(yè)精神和奉獻意識，教學科研工作不認真、安于現(xiàn)狀、不求上進、課前不認真?zhèn)湔n、課上照本宣科、課后輔導不認真、考試劃重點給人情分、多年不搞科研、多年不寫一篇論文、不搞科研立項;不僅影響了教學科研工作的順利開展，還影響了高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

3.新時代高校師德師風建設解決措施

3.1 以思想教育為重點，進一步強化立德樹人責任意識。

高校要將師德師風建設作為當前首要任務，著力提高教師思想政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，堅持理論聯(lián)系實際，教育廣大教師不忘育人初心，牢記崇高使命，認真貫徹黨的教育方針，自覺落實立德樹人根本任務。把做“四有”好教師作為加強師德建設的根本要求，加強對教師的教育引導，強化思想、政治、意識形態(tài)的宣傳教育。引導廣大高校教師樹立堅定理想，打造過硬政治素質(zhì)，以德立身、以德立學、以德施教，自覺踐行新時代“四有”好教師標準，培養(yǎng)熱愛教育的定力和潛心教學的堅守，強化自我約束，提升師德修養(yǎng)。

3.2 以內(nèi)涵建設為舉措，進一步提升教育教學水平

師德師風建設，是高校內(nèi)涵式發(fā)展的重要基礎。“辦人民滿意的教育”，高校要“辦人民滿意的大學”，提高教學質(zhì)量、人才培養(yǎng)質(zhì)量，走內(nèi)涵式發(fā)展道路是高校的必然選擇，高水平的教師隊伍是高校實現(xiàn)內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的主力軍。教育部、財政部等聯(lián)合發(fā)布的《關于高等學校加快“雙一流”建設的指導意見》中明確指出，建設高素質(zhì)教師隊伍，要將師德師風作為第一標準，以高水平的師資隊伍引領人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承、成果轉(zhuǎn)化等建設任務。高校教師要堅持人才培養(yǎng)新模式的研究，堅持學科前沿領域的探索，不斷提升教學質(zhì)量和育人水平，推進高校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。

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基金項目：2018年度黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃項目：《黑龍江新時代高校師德師風建設研究》（項目編碼：18EDE500）。