梁永鋒,員 蓉,王 會,韓新寧,曹江平
(寧夏師范學(xué)院 化學(xué)化工學(xué)院,寧夏 固原 756000)
碳酸鹽是無機化學(xué)教學(xué)中一類重要的化合物,在無機化學(xué)教學(xué)中,對于其熱穩(wěn)定性大小的比較是無機化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。但是,在現(xiàn)行的教科書和教學(xué)中對其熱穩(wěn)定性大小定性討論的多,定量計算的少[1-3],即使定量討論,也大多是從一個側(cè)面對其熱穩(wěn)定性的強弱進行論證[4-5],同時,有關(guān)碳酸鹽的分解溫度在相關(guān)的文獻中難以查找。在教學(xué)中深感有必要對碳酸鹽的組成、結(jié)構(gòu)和熱穩(wěn)定性之間的關(guān)系進行定量討論,使學(xué)生進一步理解化合物組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系,學(xué)習(xí)模型構(gòu)建的方法,并培養(yǎng)學(xué)生證據(jù)推理與模型認知等核心素養(yǎng)。
碳酸鹽當(dāng)加熱到一定溫度時就分解為相應(yīng)的金屬氧化物和二氧化碳,其分解方式可表示為:
MCO3(s)□MO(s)+ CO2(g)
根據(jù)吉布斯-赫姆霍茲方程式△G=△H-T△S,碳酸鹽分解后均生成1molCO2氣體,因此,碳酸鹽熱分解是一個熵增加過程,對于不同的碳酸鹽,△S幾乎是相同的,△G的大小主要取決于△H的大小。而:
△H =△fHm(MO)+ △fHm(CO2)-△fHm(MCO3)
不同的碳酸鹽分解反應(yīng)都生成CO2,△fHm(CO2)一項是共同的,實質(zhì)上,對不同的碳酸鹽來說,△H主要決定于△fHm(MO)及△fHm(MCO3)的相對大小。
T ∝ 1/r+
表1 碳酸鹽的分解溫度與金屬離子的極化力對照
由此可見,碳酸鹽的熱穩(wěn)定性是決定于中心C原子的極化強度與金屬離子的反極化強度的大小,金屬離子反極化作用越強,即中心C原子與金屬離子極化強度之間差值越大,則碳酸鹽的熱穩(wěn)定性就越小,因而分解溫度就越低。
為了研究問題方便,把碳酸鹽的同系物用通式Mm(CO3)n表示。同時提出用分子穩(wěn)定勢(S*)表示中心C原子與金屬離子極化強度之差,并定義為:
式中S*稱為分子穩(wěn)定勢;Z*是中心原子有效電荷;Z是金屬原子的形式電荷;r為原子共價半徑(?);a是表征金屬離子變形參數(shù),單位與r 相同。
參數(shù)(Z*/r)CA表征中心原子的極化力;(Z/r)m表征金屬離子極化力;(Z/r2)m表征金屬離子的附加極化參數(shù),它與金屬離子電子構(gòu)型及r的大小有關(guān).這樣a(Z/r)m則是表征金屬離子的附加極化力,其量綱與(Z/r)m相同;a值主要與金屬離子結(jié)構(gòu)及加熱溫度的高低有關(guān)。
將堿土金屬及位于周期表中第四周期部分副族元素碳酸鹽的分子穩(wěn)定勢S*(取a=0為參比)為橫坐標,相應(yīng)的分解溫度(文獻值)lgT(K)為縱坐標作圖,結(jié)果如圖1所示。
圖1 碳酸鹽分子穩(wěn)定勢S*對分解溫度的影響
由圖1可知,碳酸鹽熱分解溫度lgT與中心原子穩(wěn)定勢S*之間呈線性關(guān)系,可用線性方程表示:
(1)
對于第四周期的金屬元素的離子隨電子層數(shù)的增加,它們的附加極化作用力增大,對碳酸鹽熱穩(wěn)定性產(chǎn)生較大的影響,則需對金屬離子引入適當(dāng)?shù)淖冃涡詤?shù)a,因此,對于Mm(CO3)n型碳酸鹽分解溫度的分子穩(wěn)定勢標度修正為:
(2)
將(2)式可簡化為:
lgT=0.705S*+0.945
(3)
計算時,上式中(Z*/r)CA通用4.22,對于堿土金屬及第四周期元素a值取零;對第五、六、七周期金屬元素除具有18、18+2電子構(gòu)型的第六周期少數(shù)金屬元素及錒系元素a值取0.4外,其余元素a值均取0.3。
應(yīng)用公式(3)對文獻中可查找到的32種碳酸鹽的分解溫度進行了計算與比較,結(jié)果列于表2,從表中的數(shù)據(jù)分析可以明顯的看出,絕大多數(shù)的計算值與文獻上的實驗值非常吻合,相對誤差小于0.5%。只有三組數(shù)據(jù)的相對誤差大于1%,即碳酸鈣的分解溫度的計算值比實驗值偏大2.16%,這可能是由于碳酸鈣有不同的晶型菱型(低溫型)和正交晶型(高溫型)所致;碳酸鈹分解溫度的計算值比實驗值偏大2.06%,這是因為鈹離子具有較大的反極化作用。
表2 碳酸鹽分解溫度的計算值與實驗值比較
計算表明,用分子穩(wěn)定勢作為碳酸鹽熱穩(wěn)定性的定量標度是合理的,碳酸鹽分解溫度計算公式的推導(dǎo)既是科學(xué)的又是可行的,計算的結(jié)果是可靠的,它為教學(xué)、實驗和生產(chǎn)提供了方便,同時也為研究其熱穩(wěn)定性提供了定量數(shù)據(jù)。