淺談如何開展初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)

譚海先

(廣西壯族白治區(qū)藤縣第八中學(xué) 廣西 藤縣 543300)

在初中化學(xué)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為重要組成部分，對(duì)初中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)有非常重要的影響，在新課改的要求下，初中化學(xué)教師不僅要對(duì)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行重視，同時(shí)還要依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)選擇合適的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，以此來(lái)提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量在這樣的教學(xué)環(huán)境下，使得演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為一種有效的教學(xué)手段，初中化學(xué)教師可以通過(guò)這個(gè)方法提升化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)，將抽象的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行具體形象的展示給學(xué)生，使得學(xué)生理解掌握抽象的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。

1.初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意義

1.1 演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性。對(duì)于初中階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣是最好的老師。只有對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣感時(shí)，才會(huì)主動(dòng)去了解化學(xué)知識(shí)。由于初中學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科接觸的時(shí)間較晚，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，既是陌生的也是新鮮的。因此，化學(xué)教師要針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，培養(yǎng)初中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師一般通過(guò)利用多媒體信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，而且很多初中化學(xué)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)并不是很在意，使得初中學(xué)生在進(jìn)行初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)沒(méi)有參與感。并且初中階段的學(xué)生，由于心智還不完全成熟，想象力也有限，僅靠化學(xué)教師的講解很難將抽象的化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的知識(shí)進(jìn)行記憶。通過(guò)利用演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，使得初中學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有更直觀的了解，并且對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣[1]。

1.2 演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的好處。由于初中階段的學(xué)生對(duì)于外界的新鮮事物感到好奇，而在傳統(tǒng)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,部分化學(xué)教師會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性進(jìn)行忽視，從而造成初中學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)失去興趣。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，初中化學(xué)教師就可以利用演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)法來(lái)對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改變，從而對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行提升。

在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)法當(dāng)中，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)參與。在對(duì)于操作難度不高，且沒(méi)有危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)中，可以讓學(xué)生進(jìn)行操作工具的遞送，以及可以讓學(xué)生輪流進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作，以此來(lái)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)參與感。

2.對(duì)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力進(jìn)行提高

在進(jìn)行初中化學(xué)難點(diǎn)知識(shí)教學(xué)當(dāng)中，經(jīng)過(guò)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，以及教師對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行引導(dǎo)，經(jīng)過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而對(duì)化學(xué)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行掌握，這樣不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，還能避免在以后的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)失誤。由于初中學(xué)生的好奇心較重，因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)的參與度較高，且對(duì)于自主操作實(shí)驗(yàn)的興趣也較重。在實(shí)驗(yàn)成功后，通過(guò)讓學(xué)生感到成功的喜悅，從而促使提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

3.如何開展初中化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略

3.1 對(duì)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，進(jìn)行課堂創(chuàng)新。在化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行提升，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性。初中化學(xué)教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，不能采用傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)方式，這樣不僅會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡學(xué)習(xí)化學(xué)的心理。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師就可以在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂中，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)模式，提升演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，要重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，同時(shí)還要提升學(xué)生在教學(xué)課堂中的主體作用，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，與學(xué)生積極探討實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而對(duì)初中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行啟發(fā)，以此來(lái)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，化學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注重實(shí)驗(yàn)的安全性，以免給學(xué)生帶來(lái)人身傷害?？傊踔谢瘜W(xué)教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，不僅要與學(xué)生進(jìn)行多交流溝通，還要加強(qiáng)師生互動(dòng)，從而提升初中學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣以及自主動(dòng)手能力。

3.2 讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。初中化學(xué)教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生輪流進(jìn)行實(shí)驗(yàn)參與，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以及化學(xué)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行提升。在新課改的推動(dòng)下，教師不僅要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體位置，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行提高，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，可以讓學(xué)生演示自己的操作過(guò)程，在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作后，教師可以對(duì)學(xué)生的操作行為進(jìn)行合理的分析，以及對(duì)出錯(cuò)的地方進(jìn)行講解，使得學(xué)生對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)有更深刻的印象。

3.3 做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。初中化學(xué)教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，要對(duì)實(shí)驗(yàn)中所需要的教學(xué)物品，以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案和做好安全措施。教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教案書寫后，要對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入了解，并且結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行突發(fā)危險(xiǎn)性預(yù)測(cè)并做好預(yù)警機(jī)制[2]。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述在新課改的推動(dòng)下，初中教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識(shí)講解的同時(shí)，還要提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，從而提升初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，并激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以及化學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而推動(dòng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的整體發(fā)展水平。