季海燕
(安徽省蕪湖市無為縣無城幼兒園 安徽 無為 238300)
家園合作要求家庭和幼兒園都要把自己當(dāng)作促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體,雙方要本著互相尊重、互相平等、互相合作的原則,充分發(fā)揮出家園合作的最大作用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的多元化,幫助家長(zhǎng)在這個(gè)過程中可以提高自身的教育水平,所以說,家園合作的實(shí)現(xiàn)方式要不斷的更新,是我們?nèi)缃竦年P(guān)鍵。因此,下文主要從兩個(gè)方面來談。一是基于家園合作的幼兒園教學(xué)意義,二是基于家園合作的幼兒園教學(xué)策略。
對(duì)于幼兒園實(shí)現(xiàn)家園合作的教學(xué)意義來說,主要有以下幾個(gè)方面。一是有效提高家庭的教育水平,在家園合作中,幼兒園可以時(shí)常的與家長(zhǎng)溝通,適時(shí)的向家長(zhǎng)傳達(dá)幼兒教育的根本目標(biāo),幫助家長(zhǎng)確立正確的幼兒教育理念,轉(zhuǎn)變些許家長(zhǎng)的傳統(tǒng)觀念,讓家長(zhǎng)明白幼兒教育不僅僅只是幼兒園的事情,家庭在其中也起到了很大的作用;二是有效推進(jìn)幼兒園的教育教學(xué),在幼兒園的教學(xué)中,有許多活動(dòng)是需要家長(zhǎng)的幫助才能夠有效完成,通過家園合作,幼兒園才可以充分利用家庭資源,促進(jìn)課堂教學(xué)的高效實(shí)施,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果;三是有效消除老師的職業(yè)倦怠,幼兒教育工作也是非常繁雜的,老師在教學(xué)過程中就會(huì)逐漸產(chǎn)生倦怠思想,而家園合作的實(shí)施,能夠讓老師得到充分的尊重與支持,不斷提升自身的專業(yè)能力。
2.1 充分實(shí)施家園合作。家園合作不是近幾年才提出來的,家園合作早就有一定的雛形存在,不過在幼兒園過去的教學(xué)中實(shí)施家園合作的形式太過單一,沒有具體的實(shí)效產(chǎn)生,所以說,在如今的教學(xué)中,幼兒園就可以對(duì)家園合作的實(shí)施形式做出一定的改變,充分發(fā)揮家園合作的教育意義;首先就是家長(zhǎng)會(huì),幼兒園要定期的召開家長(zhǎng)會(huì),不要只做表面上的功夫,要真正落實(shí)到實(shí)際中,可以從時(shí)間上分為學(xué)期前家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)期中家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì),也可以從形式分為全園家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、小組家長(zhǎng)會(huì),有效的提高了家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的深刻理解;其次就是家庭訪問,這是對(duì)于老師而言的,老師通過適時(shí)的家庭訪問,可以更加清楚的了解幼兒在家中的表現(xiàn)情況,老師就可以與家長(zhǎng)商量,做出應(yīng)對(duì);最后就是幼兒園開放日,讓家長(zhǎng)近距離的參觀幼兒園,可以有效的從側(cè)面了解幼兒的表現(xiàn)情況。
2.2 利用信息技術(shù)手段。在我國(guó)科技飛速發(fā)展的如今,信息技術(shù)也逐漸的進(jìn)入到教育教學(xué)中去。那么,幼兒園在實(shí)施家園合作的過程中,就可以利用信息技術(shù)手段,拉進(jìn)家庭與幼兒園的距離,讓家長(zhǎng)在什么情況下都可以了解到幼兒的情況;首先,老師可以開設(shè)電子郵箱,家長(zhǎng)在不方便到園的情況下,可以利用郵箱與老師交流,通過這個(gè)過程,老師和家長(zhǎng)可以有效的解決問題,工作開展的更加方便快捷;其次,老師可以利用信息技術(shù)制作學(xué)生的電子檔案,通過制作電子檔案,家長(zhǎng)可以更加輕松的對(duì)幼兒每段時(shí)間的表現(xiàn)有所了解,瀏覽起來比較方便,而且電子檔案的信息容納量更大,家長(zhǎng)也能了解的更加全面;最后,幼兒園可以創(chuàng)建網(wǎng)站,把幼兒最新的消息上傳,對(duì)一些教育知識(shí)、教學(xué)理念也可以及時(shí)的更新,讓家長(zhǎng)接受信息的過程更快捷。
2.3 及時(shí)反饋幼兒信息。為了讓幼兒園家園合作的開展更為有效,及時(shí)的反饋是非常重要的,不論是教師反饋還是家長(zhǎng)反饋都會(huì)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義,在這個(gè)過程中,也可以讓教師和家長(zhǎng)不斷的反思自己;在雙方互相尊重、互相合作的原則上,幼兒園可以定期的給家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷,了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)工作的看法和建議,促進(jìn)幼兒園工作的更好進(jìn)行,在這個(gè)過程中,教師要積極的鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒園開展的活動(dòng)中去,向家長(zhǎng)介紹家園合作的教學(xué)效果,讓家長(zhǎng)和幼兒園始終站在同一戰(zhàn)線上,家長(zhǎng)也要積極主動(dòng)的向教師反饋幼兒在家中的表現(xiàn),做到實(shí)事求是,誠(chéng)懇地和幼兒園交流育兒方法;增進(jìn)幼兒園家園合作的效果。
在如今這個(gè)人才輩出的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)下,幼兒教育的重要性越發(fā)的突顯了出來,幼兒園實(shí)施家園合作的教學(xué)策略,能夠?yàn)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境,保證幼兒的身心健康,讓幼兒可以全面發(fā)展,有效的提高了幼兒園的教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。