基于游戲的幼兒合作教學(xué)探究

陳 誠(chéng)

(貴州省遵義市綏陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 貴州 綏陽(yáng) 563300)

因?yàn)橛變耗昙o(jì)小，他們的學(xué)習(xí)意識(shí)相對(duì)比較薄弱，普通的教學(xué)引導(dǎo)很難激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，所以在幼兒園教學(xué)過(guò)程中游戲就占據(jù)了非常重要的教學(xué)引導(dǎo)作用。教師合理地運(yùn)用游戲引導(dǎo)幼兒開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不僅可以保障幼兒園教學(xué)任務(wù)的高效完成，同時(shí)還能讓幼兒在有趣的游戲活動(dòng)中提升自身的合作意識(shí)，并且掌握有效合作的方法，為幼兒在今后的學(xué)習(xí)中以更好的狀態(tài)接受高階段的教育打下一個(gè)良好的條件基礎(chǔ)。本文將深度探究基于游戲的有效幼兒合作教學(xué)策略，希望能夠?yàn)橛變簣@教學(xué)的跟高效開(kāi)展增添一份新的力量。

1.利用游戲?yàn)橛變籂I(yíng)造一個(gè)濃厚的合作氛圍

幼兒園的孩子因?yàn)槟昙o(jì)較小，思維能力較弱，在幼兒園教學(xué)過(guò)程中他們很難對(duì)教師所說(shuō)的話產(chǎn)生深刻地感悟與理解。所以如果在教學(xué)過(guò)程中教師只是干巴巴的給他們講述合作的重要意義，不僅很難讓他們對(duì)合作有一個(gè)充分地認(rèn)識(shí)，而很難調(diào)動(dòng)他們參與合作的積極性。而游戲在幼兒園教學(xué)中的有效運(yùn)用就給合作教學(xué)帶來(lái)了新的機(jī)遇，在教學(xué)過(guò)程中教師融入一些幼兒感興趣的合作游戲就可以為幼兒營(yíng)造一個(gè)濃厚的合作氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒參與合作學(xué)習(xí)的積極性，保證幼兒合作教學(xué)的順利開(kāi)展。例如，在幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)中，教師就可以組織班級(jí)里的幼兒開(kāi)展有趣的角色扮演游戲，讓幼兒以組為單位根據(jù)語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行角色的分配，將其內(nèi)容用表演的形式展示出來(lái)，比一比看哪一個(gè)小組展示出來(lái)的表演最生動(dòng)有趣。通過(guò)開(kāi)展有趣的角色扮演游戲，就可以為語(yǔ)言教學(xué)增添更多的趣味性，調(diào)動(dòng)幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性，促使每一個(gè)幼兒都能積極地與小組成員進(jìn)行交流與溝通，為幼兒營(yíng)造一個(gè)濃厚的合作學(xué)習(xí)氛圍，以此為高效完成幼兒合作教學(xué)任務(wù)打下良好的條件基礎(chǔ)。

2.利用游戲提升幼兒的合作能力

在幼兒園合作教學(xué)過(guò)程中幼兒合作能力的提升是保證合作教學(xué)任務(wù)高效完成的關(guān)鍵性因素。為了確保幼兒合作能力的有效提升，教師在開(kāi)展幼兒園教學(xué)時(shí)就可以融入一些有趣的合作游戲，讓幼兒在游戲的參與過(guò)程中提升自身合作意識(shí)同時(shí)還能尋找到正確的合作方法，以此達(dá)到逐步提升幼兒合作能力的目的。例如，在幼兒園體育教學(xué)過(guò)程中，教師就可以開(kāi)展一些幼兒比較喜歡的團(tuán)隊(duì)合作游戲。如老鷹抓小雞、扔沙包、合作運(yùn)球等一系列的游戲都非常受幼兒的歡迎。在游戲開(kāi)展過(guò)程中教師一定要注重給予幼兒相應(yīng)的合作自主性，只需要保證他們?cè)谟螒蛑械陌踩纯?，不要過(guò)多干涉他們進(jìn)行游戲的策略，這樣就可以給幼兒搭建一個(gè)更自主的合作空間，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中積極自主的與同伴進(jìn)行商量配合，尋找更有效地合作方法，以此實(shí)現(xiàn)幼兒在合作意識(shí)與合作能力上的新突破。

3.利用游戲幫助幼兒形成良好的合作習(xí)慣

在幼兒園教學(xué)過(guò)程中提升幼兒合作能力最主要的目的就是希望幼兒今后能夠更好地適應(yīng)團(tuán)體生活。所以在幼兒園合作教學(xué)過(guò)程中，教師除了需要提升幼兒的合作能力以外，還一定要幫助幼兒形成一個(gè)良好的合作習(xí)慣的，讓幼兒在今后的學(xué)習(xí)與生活中做一個(gè)善于為他人思考的人，以此從真正意義上實(shí)現(xiàn)幼兒合作教學(xué)的價(jià)值。習(xí)慣的養(yǎng)成并不能僅僅依靠教師的口頭講解，而是需要讓幼兒在積極參與合作過(guò)程中去領(lǐng)悟合作的意義，游戲作為幼兒樂(lè)于接受的一種教學(xué)方法，在對(duì)于幫助幼兒更好地領(lǐng)悟合作意義的過(guò)程中具有非常重要的感悟作用。所以為了更好地完成幼兒合作教學(xué)任務(wù)，教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)就一定要合理地融入合作游戲，以此幫助幼兒形成良好的合作習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)幼兒在學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)道路上的可持續(xù)發(fā)展。例如，在幼兒園音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中為了讓幼兒更高效地完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，教師就可以組織班級(jí)里的幼兒開(kāi)展有趣的音樂(lè)會(huì)游戲，在這個(gè)游戲中教師需要先將班級(jí)里的幼兒分成不同的小組，讓幼兒以組為單位進(jìn)行歌曲的演唱，并根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容編排相應(yīng)的舞蹈，最后以歌舞的形式進(jìn)行展示，比一比看哪個(gè)小組展現(xiàn)出來(lái)的歌舞最受歡迎。因?yàn)橛變簣@的孩子生活經(jīng)歷少，所以他們的思維相對(duì)較弱，在這個(gè)過(guò)程中教師一定要通過(guò)側(cè)面的點(diǎn)撥來(lái)幫助幼兒形成一個(gè)正確的合作觀念。在這個(gè)過(guò)程教師就可以引導(dǎo)幼兒想一想要想讓小組的歌舞更受歡迎，不僅需要保證歌曲的動(dòng)聽(tīng)，同時(shí)也一定要保證舞蹈的優(yōu)美，那么在這個(gè)過(guò)程中我們除了給小組提供舞蹈編排與歌曲演唱的意見(jiàn)以外是不是還需要考慮小組整體的配合程度如何提高、自己在小組任務(wù)完成中還存在哪些不足、自己如何做才能更好地配合小組高質(zhì)量地完成游戲任務(wù)等等。通過(guò)這樣的側(cè)面點(diǎn)撥，幼兒就能快速地抓住合作的精髓，形成在合作中需要以小組利益為重的意識(shí)，以此讓幼兒在合作游戲中形成顧全大局與善于替他人思考的良好合作習(xí)慣，保證幼兒合作教學(xué)任務(wù)的順利完成。

4.結(jié)語(yǔ)

綜合上述，游戲是保證幼兒合作教學(xué)順利開(kāi)展的一股重要?jiǎng)恿ΑＫ越處熢陂_(kāi)展教學(xué)時(shí)一定要學(xué)會(huì)合理融入游戲，為幼兒合作意識(shí)與合作能力的增強(qiáng)搭建一個(gè)良好的提升平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)幼兒在幼兒園階段的全面成長(zhǎng)，進(jìn)而從真正意義上加快完成幼兒園教學(xué)任務(wù)。