關于少數(shù)民族學習并運用國家通用語言文字的研究

艾依丁·奴爾江

新疆伊犁昭蘇縣喀拉蘇鎮(zhèn)上喀拉蘇村幼兒園 新疆伊犁 838619

眾所周知，中國有56 個民族，漢族人數(shù)占絕大多數(shù)，通用語言皆為漢語，極少的少數(shù)民族使用少數(shù)民族語言，在各民族語言文化各有不同的背景之下，為使全國人民友好的溝通與交流，確立一個統(tǒng)一的通用語言是必不可少的。完成一個讓全體少數(shù)民族學習并運用通用語言文字的任務是存在一定的難度，但是，相信經(jīng)過眾多努力，在正確的引導之下，不僅對少數(shù)民族與各族之間溝通交流有益，還對少數(shù)民族文化教育方面發(fā)揮了促進與提升作用。

1 少數(shù)民族學習并運用國家通用語言文字的重要原因

1.1 學習并運用國家通用語言使少數(shù)民族對國家文化的了解更加深刻

作為四大文明古國之一的中國，擁有上下幾千年的悠久而燦爛的文化，諸多文人墨客流傳下來的優(yōu)秀文學創(chuàng)作，多愁善感的詩人，用豐富的辭藻細膩地描摹出作者的內(nèi)心，匯聚成語言的魅力，正所謂 “中國文化博大精深、源遠流長”。在幾千年歷史長河地積淀下來的文化背景龐大又深厚，要想了解她，掌握漢字語言是最佳捷徑。

1.2 少數(shù)民族學習并運用國家通用語言是國家法律上應享的權益

在我國國家通用語言法上有規(guī)定，少數(shù)民族作為國家公民，有權學習并運用國家通用語言文字，并且，漢語不僅是我國的國語，更是世界上使用的最多的語言之一，對于作為我國公民的少數(shù)民族人民群體來說，不懂得國家通用語言文字就不能夠了解國家實施的政策以及法規(guī)，關于國家對少數(shù)民族人民開放的相關優(yōu)待政策不了解而執(zhí)行不到位，就導致個人甚至集體的權益受損，國家政策發(fā)揮不完全讓少數(shù)民族收獲低微，會在一定程度上降低國家在群眾心中的形象和地位。

1.3 學習并運用國家通用語言是為適應時代更迭帶來的變化

在時代的發(fā)展趨勢之下，少數(shù)民族學習并運用國家通用語言文字成了必然方向，因為國家發(fā)展在高速進行，事物的迭代更新瞬息萬變，少數(shù)民族人民如果不懂得通用語言文字，他們對新事物的接受概率下降，對新知識的掌握程度降低，不能夠熟知國家發(fā)展，不能夠適應時代變遷所帶來的生存環(huán)境，不能夠順應時代潮流為主的信息科技時代。

1.4 學習并運用漢字語言讓各民族之間溝通無阻，增強凝聚力，加強民族團結

語言是溝通交流的重要工具，是雙方友好交流的橋梁，對于少數(shù)民族來說，各民族人民之間的和平交流是建立友好關系的關鍵。當面臨著沒有共同語言時，存在溝通問題就無法建立人與人之間的感情基礎，誤會與矛盾產(chǎn)生的概率更高，所以，為了使各民族之間溝通順暢、培養(yǎng)深厚的感情，要重視少數(shù)民族對國家通用語言文字的學習與運用，促使各民族之間團結友好發(fā)展，增強各民族凝聚力[1]。

2 如何促進少數(shù)民族對國家通用語言文字的學習與運用

2.1 下達國家相關教育政策

據(jù)了解不同語言之間的溝通交流存在情感差異，因此順應新時代下發(fā)展各族人民團結友好的背景，響應國家通用語言文字使用規(guī)定，國家下達相關教育政策，為少數(shù)民族學習并運用國家通用語言文字，給予相應的政策支持，讓少數(shù)民族學習并運用漢語擁有相應的法律地位，使其更加合乎情理，增強歸屬于認同感。

國家規(guī)定，普及普通話以及漢字運用，各民族學習并運用國家通用語言文字是必然要求也是少數(shù)民族的首要任務，因此從法律上講，作為合格的公民，遵紀守法是理所應當?shù)男袨?，少?shù)民族人民學習并運用國家通用語言文字，不僅是國家發(fā)展的情勢所迫、情理所為，還是具有法律效應的必須行為，學習并運用漢語是板上釘釘、毋庸置疑之事。

2.2 強化少數(shù)民族師資教育水平

為了更佳地促進少數(shù)民族人民對國家通用語言文字的學習與運用，讓人們更好的學以致用，在輸入源頭上優(yōu)化教學水準，努力提升師資教育水平，讓優(yōu)秀的教育資源直接的影響著學生學習的效率。對教師培訓要求嚴格把控，不斷強化更新教師的通用語言文字的知識水準，定期考核教師成績，選擇優(yōu)秀教師表揚以促進整體學習氛圍，從源頭優(yōu)化教學質(zhì)量輸出[2]。

2.3 豐富教學課堂，讓學生對漢語學習產(chǎn)生興趣

豐富課堂教學內(nèi)容就是制造出有趣的上課環(huán)節(jié)，漢字語言的學習對少數(shù)民族學生來說本就是新鮮事物，營造出充滿趣味的課堂才能讓學習的新鮮感褪去，適時的運用課本知識[3]。引導或者激發(fā)出學生的興趣點，讓他們時時保持著深刻的求知欲。

3 結語

少數(shù)民族是作為我國的合法公民之中特殊的存在，因為他們?nèi)藬?shù)少，語言文化在眾多漢族人民之間顯得與眾不同，作為中國民族之一，學習漢語文字既有政策上支持又有法律地位，學習并運用國家通用語言文字是具有法律和道德上的雙重規(guī)定效率的事情。綜上所述，少數(shù)民族人民學習并運用國家通用語言文字的必然性和重要性是不容置疑的。