淺談如何提升小學(xué)教師數(shù)據(jù)分析能力

殷 明

(四川省成都市龍江路小學(xué)中糧祥云分校 四川 成都 610000)

數(shù)據(jù)分析是運用合適的方法對數(shù)字數(shù)據(jù)、信號以及圖像進行進一步的分析手段，從而讓收集到的這些信息得以進一步整合提高，為教師所用。數(shù)據(jù)分析對于小學(xué)教師來說十分重要，通過合理的數(shù)據(jù)分析，能夠讓教師更直觀的了解學(xué)生的變化，在這個過程中，小學(xué)教師能夠提高自己的分析水平，運用合適的方法，在分析中得出結(jié)論。數(shù)據(jù)分析作為一種新的方式，能夠輔助教師進行更好的教學(xué)，從而體會出統(tǒng)計的有效價值。在這樣的方式下，教師能夠提高自己的專業(yè)水平，從而在數(shù)據(jù)的指導(dǎo)下更好的完成教學(xué)任務(wù)，進一步提高小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。

1.設(shè)計相關(guān)情境，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析興趣

在傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)中，對教師數(shù)據(jù)分析的培養(yǎng)還很欠缺，不能很好的引導(dǎo)教師進行分析數(shù)據(jù)，從而造成相關(guān)方面的缺失。因此運用合適的方式，可以有效提高教師的分析能力，對于信息的敏銳度也將很大的提高。在培養(yǎng)教師數(shù)據(jù)分析的過程中，可以進行相關(guān)的情景創(chuàng)設(shè)。在數(shù)據(jù)分析方面，不同于其他的教學(xué)理念，需要通過教師的親身經(jīng)歷，才能一點點的培養(yǎng)提高。要想進行數(shù)據(jù)分析的訓(xùn)練，就要給相關(guān)教師一個合適的情景，通過訓(xùn)練，逐漸提高相關(guān)的能力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而讓教師真正投入數(shù)據(jù)的分析中。在小學(xué)階段教學(xué)中，教師要定時對自身素質(zhì)加以鍛煉提高，從收集到的數(shù)據(jù)中進行深層次的分析處理，聯(lián)系學(xué)生的情況，從相應(yīng)的情景中提高專業(yè)素養(yǎng)。

例如，針對小學(xué)階段學(xué)生的特點，教師在數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析時，可以適當(dāng)引入小學(xué)生能夠感興趣的動畫片進行分析，比如熊出沒，喜羊羊，貓和老鼠等等，分析其中的共同點和不同點，以學(xué)生為本來進行分析整合。通過調(diào)查本班學(xué)生的喜好以及原因，進行深層次的分析，從而得出相應(yīng)的結(jié)論。

2.增強創(chuàng)新意識，提高數(shù)據(jù)分析能力

在數(shù)據(jù)分析培訓(xùn)中，對于創(chuàng)新意識的培養(yǎng)也十分重要，是每個小學(xué)教學(xué)工作者需要具備的能力。這就需要小學(xué)相關(guān)教師提高數(shù)據(jù)分析的能力，在日常訓(xùn)練過程中，多注重分析，去觀察優(yōu)秀的案例，結(jié)合學(xué)生的實際，進行進一步的改進提高。對于小學(xué)教師而言，具備一定的數(shù)據(jù)分析能力能夠直觀的進行數(shù)據(jù)觀察，從而通過數(shù)據(jù)觀察到其中蘊涵的本質(zhì)現(xiàn)象，來滿足越來越多樣的學(xué)生需求。這也要求了小學(xué)教師要具備一定的創(chuàng)新能力，定期進行培訓(xùn)提升自己的能力。在數(shù)據(jù)分析中，教師要能夠融會貫通，以學(xué)生為本，從各個方面提高創(chuàng)新意識。要建立一定的數(shù)據(jù)分析理念，教師要真正的提升自身素養(yǎng)，從實際問題出發(fā)，進行適當(dāng)?shù)奶幚怼Ｒ簿褪钦f，分析能力要具有創(chuàng)新的理念，從各個角度考慮數(shù)據(jù)背后的問題。

例如，在小學(xué)階段教學(xué)中，有很多涉及到數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析的問題，比如在春游中涉及到前期準備的過程中，教師想要調(diào)查學(xué)生對于各種活動的喜好程度，就可以先制作一個問卷調(diào)查，在充分了解學(xué)生意愿以后，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，也可以制作出相應(yīng)的扇形圖，可以更直觀的體現(xiàn)。

3.注重實踐體驗，掌握數(shù)據(jù)分析方法

在日常生活中，要想更好的掌握數(shù)據(jù)分析的方法，就需要多實踐，多積累。在對教師進行專業(yè)素養(yǎng)的提高時，要讓教師多實踐，俗話說，實踐得真知，只有通過大量的實際體驗，才能從根本上提高教師的專業(yè)水平。在日常的培訓(xùn)中，可以利用教學(xué)過程中常見的問題來進行溝通指導(dǎo)，讓小學(xué)教師在熟悉的問題中了解數(shù)據(jù)分析的特點，從而得到有效的提升。在一開始，教師就需要明確數(shù)據(jù)分析帶來的優(yōu)勢，進而從心底接受這個理念，明白它對于小學(xué)教育的關(guān)鍵所在。此外，在培訓(xùn)過程中，還可以為教師設(shè)計專門的課程，提高專業(yè)素養(yǎng)。

例如，在觀察學(xué)生的月考成績時，教師就可以運用數(shù)據(jù)分析的方法，把學(xué)生的各科成績進行導(dǎo)入，橫向和縱向比對，通過整理分析，讓數(shù)據(jù)體現(xiàn)出最大價值，讓教師也能夠直觀的了解每個學(xué)生的成績水平，針對不足之處進行有選擇性的指導(dǎo)。把原本抽象的數(shù)據(jù)可以直觀的進行表達，運用數(shù)據(jù)進行整理提高，得出最有力的結(jié)論，根據(jù)圖表選擇合適的方法來進行數(shù)據(jù)處理。

總而言之，數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)，對于現(xiàn)今小學(xué)教學(xué)來說特別重要。新時代的要求是把每個孩子培養(yǎng)成有個性，有獨特魅力的人。在小學(xué)階段，教師更需要提高自己的專業(yè)水平，以學(xué)生為本，從各個方面做到最好。統(tǒng)計分析與生活息息相關(guān)，正確處理能夠有效利用相關(guān)的數(shù)據(jù)，讓問題更清楚的表達出來。在小學(xué)教育中，教師要注意收集數(shù)據(jù)做出合理的分析，讓小學(xué)教育得以進一步提升和完善。