“牛仔之鄉(xiāng)”的變遷

510440 廣東省廣州市華師附中新世界學(xué)校 潘存兮

新塘鎮(zhèn)位于珠江三角洲東江下游北岸，西鄰廣州市黃埔區(qū)，東鄰仙村鎮(zhèn)，是廣州市增城區(qū)的一個(gè)工商業(yè)重鎮(zhèn)。這里也是我從小到大生活的地方。

新塘鎮(zhèn)被譽(yù)為“中國(guó)牛仔之鄉(xiāng)”，是全中國(guó)最大的牛仔服裝生產(chǎn)、出口集聚地。新塘牛仔電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園是首家采用電子商務(wù)和實(shí)體零售批發(fā)專業(yè)市場(chǎng)相結(jié)合的綜合性國(guó)際電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園。

可是，新塘雖然享有“牛仔之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，生產(chǎn)全國(guó)60%的牛仔服裝，但是它的污染程度一度令人擔(dān)憂。

牛仔服在制作過(guò)程中要用到許多化學(xué)物質(zhì)，而這些化學(xué)物質(zhì)是要添加在水里的。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，每生產(chǎn)一噸牛仔服裝產(chǎn)品，就會(huì)有近200噸的水受到污染。這些污水中，包含約2500種化學(xué)物質(zhì)。排污嚴(yán)重時(shí)，這些污水還會(huì)變成“毒水”，味道惡臭刺鼻，人如果不小心接觸到這些污水，皮膚還會(huì)發(fā)癢甚至潰爛。

就在幾年前，我們小區(qū)附近也有幾家牛仔廠，小區(qū)與牛仔服裝廠的直線距離不超過(guò)一千米，人們路過(guò)這里時(shí)總要戴上口罩或是捂住口鼻。牛仔服裝廠建立沒多久，這些刺鼻的臭味和毒氣，就開始侵害附近的住戶了。他們的生活受到了嚴(yán)重的影響，有些老人和孩子患上了不同程度的呼吸道感染和皮膚疾病。后來(lái)，小區(qū)的住戶實(shí)在忍無(wú)可忍，紛紛在家里的陽(yáng)臺(tái)上掛上帶有“臭”“毒”等字樣的橫幅表示抗議，并向有關(guān)部門投訴。

后來(lái)，環(huán)保部門對(duì)這里進(jìn)行了調(diào)查，堅(jiān)決采取整改措施，下決心查處了違法排污的漂染廠、洗水廠，責(zé)令這些廠子搬遷或者按要求進(jìn)行污水處理等。一番治理之后，這里的空氣比之前好了許多，小區(qū)旁邊的那條河也不再散發(fā)惡臭、渾濁不堪了。

如今的新塘，已經(jīng)成了一個(gè)街道整潔、綠化率高的美麗小鎮(zhèn)。

小鎮(zhèn)新塘變得綠草如茵，生機(jī)勃勃；空氣變得清新，不再刺鼻難聞；河水變得清澈，不再一片渾濁。人們紛紛摘下口罩，撤下橫幅，露出了喜悅而又滿意的笑容。新塘公園旁的小山坡上，有一條彎彎曲曲的小道，這里是附近居民散步的好地方。小路旁的灌木叢雖低矮卻富有生機(jī)，一朵朵鮮艷美麗的花星星點(diǎn)點(diǎn)地點(diǎn)綴在草叢中，像是在調(diào)皮地對(duì)著行人們眨眼睛；高大挺拔的樹木一年四季郁郁蔥蔥，茂盛的枝葉織成濃密的綠蔭，投下一片片斑駁的影子。公園里的花姹紫嫣紅，清香陣陣，引得蝶舞蜂忙。

公園里，老人們或是打太極，或是跳廣場(chǎng)舞，或是散步。歡快的音樂還吸引了不少年輕人加入他們的行列。孩子們要么在寬敞的廣場(chǎng)上嬉戲打鬧，要么在旁邊的小樹林中捉迷藏。他們的歡聲笑語(yǔ)在湛藍(lán)的天空中飄蕩著，感染了一旁在步行道上散步的行人們，他們也忍不住露出了笑容。道路兩旁各種各樣的花兒爭(zhēng)奇斗艷，讓人眼花繚亂，仿佛要與穿著五顏六色的衣裳的人們比誰(shuí)更艷麗呢！

“牛仔之鄉(xiāng)”新塘，如今既保持了“牛仔服”這個(gè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，又在美化環(huán)境上邁出了可喜的步伐。新塘人的臉上寫滿了幸福，因?yàn)樗麄兿嘈判绿恋拿魈鞎?huì)更美好！

簡(jiǎn) 評(píng)

本文是八年級(jí)下冊(cè)第二單元的寫作訓(xùn)練題目，要求以“我周圍的環(huán)境”為話題寫一篇事理說(shuō)明文。本文基本符合這一要求，開頭交代了“我”的家鄉(xiāng)——新塘的位置，接著介紹“牛仔之鄉(xiāng)”稱謂的來(lái)歷，生產(chǎn)牛仔服對(duì)環(huán)境的污染，環(huán)境污染的程度及后來(lái)的治理。文章采用邏輯順序，安排合理，重點(diǎn)寫了污染帶來(lái)的危害和治理之后的新氣象，緊緊扣住了“我周圍的環(huán)境變化”這一內(nèi)容要求，也反映了國(guó)家加大環(huán)保督查治理力度之后發(fā)生的可喜變化，有較強(qiáng)的時(shí)代感。難能可貴的是，本文在說(shuō)明中生動(dòng)地描寫了環(huán)境的變化及人們的反應(yīng)，大大增強(qiáng)了說(shuō)明文的可讀性。

（王傳平老師）