淺談初中語文課堂中的德育滲透

柏國峰

(廣西百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)初級中學(xué) 廣西 樂業(yè) 533200)

雨果說，“道德是真理之花”。在初中階段，由于學(xué)生們的個(gè)性發(fā)展，在學(xué)習(xí)方式和行為舉止上都有著明顯的差異。因此，初中語文老師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容根據(jù)學(xué)生們的身心發(fā)展特點(diǎn)，用科學(xué)有效的教學(xué)方法來加強(qiáng)對學(xué)生們的德育教育，幫助學(xué)生們提高自身道德素質(zhì)。那么，如何通過初中語文課堂，讓學(xué)生們接受德育知識(shí)的熏陶，發(fā)揮語文課堂對學(xué)生們的教育作用呢?本論文就初中語文教學(xué)滲透德育的有效途徑這個(gè)問題，談一談幾點(diǎn)的看法：

1.發(fā)揮教材中優(yōu)秀人物的榜樣作用，培養(yǎng)和挖掘?qū)W生長處

為了在初中語文教學(xué)中滲透德育，初中語文老師要注重利用教材中的優(yōu)秀人物為學(xué)生們樹立榜樣，春風(fēng)化雨，潤物于無形，讓學(xué)生們更好的接受良好品德和良好節(jié)操對他們的身心發(fā)展的正面影響，讓學(xué)生們以更加健全的人格和青春迎接中考的到來。在初中語文的課堂上，老師要善于結(jié)合教材內(nèi)容對學(xué)生們進(jìn)行德育。比如，從《智取生辰綱》的故事中讓學(xué)生學(xué)習(xí)到：無論在學(xué)習(xí)還是今后的工作中都要重視團(tuán)結(jié)協(xié)作和相互關(guān)愛的重要性；從《我的叔叔于勤》的文章中教育學(xué)生們不要貪戀金錢，懂得血濃于水；從海倫凱勒《我的老師》中，讓學(xué)生明白：努力學(xué)習(xí)就能改變命運(yùn)、創(chuàng)造未來。除了在語文教學(xué)中對學(xué)生們潛移默化的影響之外，初中語文老師要想真正的改變學(xué)生們的道德品質(zhì)，還需要學(xué)生們學(xué)以致用，多在學(xué)校、家庭及社區(qū)參與相關(guān)活動(dòng)上。為此，初中語文老師可以在學(xué)校發(fā)展各種興趣小組，讓學(xué)生們根據(jù)自身興趣來參與語文小組活動(dòng)，這樣不僅能讓學(xué)生們更好地發(fā)揮自己的長處，還能夠幫助學(xué)生們緩解來自學(xué)習(xí)和中考的壓力，減輕甚至消滅學(xué)生們的不良情緒。通過參加興趣小組，在與同學(xué)的交流和討論中，不斷提升學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的自信心和能力，看到自己身上的閃光點(diǎn)，提醒自己并不比別人差。

2.培養(yǎng)學(xué)生們的愛國情懷

學(xué)生們是民族的希望，祖國的未來，青少年的健康發(fā)展直接關(guān)乎我們國家的命運(yùn)和前途。因此在初中語文教學(xué)的過程中，老師潛移默化進(jìn)行德育滲透的時(shí)，還要注重對學(xué)生愛國情懷的培養(yǎng)，讓學(xué)生們能夠心系祖國，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，像周恩來總理說的那樣，為“中華之崛起而讀書”。初中語文的學(xué)習(xí)中，很多詩人都在自己的作品中都留下了愛國主義精神的光輝，比如文天祥《過零丁洋》中的：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！保吨傺汀对狸枠怯洝分械模骸跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，艾青《我愛這土地》中的：“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”。此類詩句都表現(xiàn)了詩人對國家的熱愛。初中語文老師可以從這些愛國詩句出發(fā)，讓學(xué)生們展開小組討論，并以愛國為主題讓學(xué)生們進(jìn)行主題演講活動(dòng)，通過收集材料，進(jìn)一步加深對愛國詩人們思想感情的理解，同時(shí)老師還可以讓學(xué)生們進(jìn)行演講比賽，通過講解自己所讀過的閱讀材料，抒發(fā)自己的愛國情懷，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的愛國意識(shí)。通過這樣的教學(xué)，學(xué)生們能夠積極主動(dòng)地深入到初中語文課堂的學(xué)習(xí)過程中，領(lǐng)悟愛國情懷，讓學(xué)生們養(yǎng)成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。

3.引導(dǎo)提升學(xué)生們的自我修養(yǎng)

在初中課堂中滲透德育教育，最終還是為了培養(yǎng)學(xué)生們形成良好的自我修養(yǎng)。初中語文教材中收集了許多的優(yōu)秀典籍，在這些作品中也都成功塑造了各種成功的優(yōu)秀人物形象，通過引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀典籍，分析人物形象和作者感情能夠讓學(xué)生們受到感染，從而自覺地學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀品質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生們的自我修養(yǎng)。

比如，《愛蓮說》中的：“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”這句話表達(dá)了作者對理想人格的追求和肯定，映射出作者摒棄貪圖富貴，追逐名利的心態(tài)，表達(dá)追求潔身自好的美好愿望。為了引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)作者的優(yōu)秀品德，老師也可以就這句話展開主題教學(xué)，讓學(xué)生們收集相關(guān)的資料，了解《愛蓮說》創(chuàng)作的背景和思想感情，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自我的經(jīng)歷和時(shí)代的特征，要求學(xué)生談一談自己對詩人這一思想感情的理解，讓學(xué)生們就如何提升自我修養(yǎng)作出討論。通過這樣的教學(xué)，能夠?qū)⒌掠玫臐B透到初中語文的課堂中，幫助學(xué)生理解優(yōu)秀品質(zhì)的重要性，進(jìn)一步提升自我修養(yǎng)。

總結(jié)語

總而言之，在初中語文教學(xué)中更好地滲透德育知識(shí)，初中語文老師要不斷地創(chuàng)新自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，對學(xué)生們付出巨大的耐心，幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己身上的特長，不斷增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)語文的自信心。同時(shí)，老師們也要善用評價(jià)機(jī)制，讓更多的學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的閃光點(diǎn)，進(jìn)而激勵(lì)自己去改善自己的行為舉止。同時(shí)，學(xué)校方面也要注意搭建更好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生們在老師和家長的共同努力下不斷成長、不斷進(jìn)步。