德育引領(lǐng) 特色育人

洪志榮

(福建省廈門市同安第一中學(xué) 福建 廈門 361100)

德育是學(xué)校教育的重中之重。2017年8月，教育部發(fā)布《中小學(xué)德育工作指南》，作為指導(dǎo)中小學(xué)德育工作的規(guī)范性文件，意在進(jìn)一步提高中小學(xué)德育工作水平。2019年7月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，明確提出“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。”“堅(jiān)持德育為先，教育引導(dǎo)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義”。指出要完善德育工作體系，認(rèn)真制定德育工作實(shí)施方案，深化課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人。我校圍繞立德樹人這個(gè)根本任務(wù)，以社會主義核心價(jià)值觀教育為主線，著重從建立育人機(jī)制、豐富教育內(nèi)容、拓展教育途徑、強(qiáng)化工作舉措、營造育人環(huán)境等方面入手，積極探索工作的新途徑、新方法，努力實(shí)現(xiàn)特色育人。

1.樹立正確的辦學(xué)理念和工作思路，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境

學(xué)?；凇皠?chuàng)新進(jìn)取的教園，全面發(fā)展的學(xué)園，個(gè)性張揚(yáng)的樂園，和諧美麗的校園”的辦學(xué)愿景，確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，“科技教育”的辦學(xué)特色；樹立“以師德彰顯人格魅力，以學(xué)習(xí)提升教育能力，以科研挖掘質(zhì)量潛力，以特色擴(kuò)大辦學(xué)張力，以改革增強(qiáng)學(xué)校實(shí)力”的教育發(fā)展觀，進(jìn)而對學(xué)校育人工作有明確的工作目標(biāo)和清晰的工作思路，榜樣引領(lǐng)，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。

2.以黨建引領(lǐng)德育工作，把握正確育人方向

2.1 職責(zé)明確促落實(shí)，選賢任能強(qiáng)隊(duì)伍。學(xué)校支部嚴(yán)格按照《中國共產(chǎn)黨章程》、《中國共產(chǎn)黨支部條例》和廈委組【2016】51號文件精神，立足學(xué)科組，組建9個(gè)支部，嚴(yán)格控制20人以內(nèi)支部規(guī)模，選拔了一大批年富力強(qiáng)的中層干部、年段長、教研組長擔(dān)任支部書記、支委，并進(jìn)一步明確分工，常態(tài)化開展德育工作，為學(xué)校各項(xiàng)德育工作的開展打下了良好的組織基礎(chǔ)。

2.2 建立“1551”黨建工作模式。建立一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)黨組織，依托省級文明校園創(chuàng)建、省級示范性高中創(chuàng)建、三項(xiàng)主題再深化、大學(xué)習(xí)大宣講、支部品牌建設(shè)五個(gè)活動(dòng)平臺，凸顯全員黨建、全員德育、全員安全、全員創(chuàng)優(yōu)、全員幫扶五個(gè)工作亮點(diǎn)，形成不忘初心育桃李、牢記使命創(chuàng)新業(yè)的德育品牌。

3.全面貫徹活動(dòng)育人，深入開展德育實(shí)踐活動(dòng)

3.1 德育滲透，形式多樣。開展具有特色的德育活動(dòng)“校園之星”“新三好”，起到了樹典型爭先進(jìn)作用。每年開展“國防教育夏令營”、“海峽兩岸集郵文化夏令營”“學(xué)生干部夏令營”“走進(jìn)農(nóng)家夏令營”“蘇頌與法制思想夏令營活動(dòng)”“中德文化交流夏令營”“精英特訓(xùn)學(xué)生干部夏令營”等14個(gè)豐富多彩的夏令營活動(dòng)，成為提升德育有效性的良好載體。

開展“我的中國夢”主題教育活動(dòng)。圍繞“我的中國夢”主題，以理想信念教育為核心，以增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和奮斗精神為重點(diǎn)，舉辦“我的中國夢”演講、作文征集等活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。

開展教育實(shí)踐活動(dòng)。通過開學(xué)典禮、主題班會、國旗下講話、校運(yùn)會、藝術(shù)節(jié)、征文演講、學(xué)校道德講堂、校慶等各項(xiàng)活動(dòng)，教育和引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，把個(gè)人成長和國家前途命運(yùn)結(jié)合起來。

開展社會主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。把社會主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程，深入挖掘?qū)W科課程蘊(yùn)涵的德育資源，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值體系熏陶和教育引導(dǎo)，組織學(xué)生參觀愛國主義教育基地、文明交通勸導(dǎo)等社會公益性實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮好升國旗儀式、成人儀式、入黨入團(tuán)儀式的教育功能，精心組織好“開學(xué)第一課”，使24個(gè)字社會主義核心價(jià)值觀入腦、入心。

由此，把德育教育貫穿在整體學(xué)校教育體系中，貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)德育的針對性、感染力。

3.2 社團(tuán)活動(dòng)，搭建平臺。學(xué)校以社團(tuán)為抓手培“德”，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，每年開展由我校發(fā)起并承辦的中學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)、志愿者文化節(jié)、中小學(xué)德育開放周、中小學(xué)家庭教育周；獲得全國百家社團(tuán)的“青梅煮酒”國學(xué)社等45個(gè)社團(tuán)大放異彩，并多次獲得國家、省、市獎(jiǎng)項(xiàng)。每年的十八歲傳統(tǒng)成人禮活動(dòng)，都吸引了團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校師生蒞臨觀摩，以及國家級、省級、市級媒體的關(guān)注報(bào)道。社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生搭建了更多的平臺，同時(shí)通過社團(tuán)活動(dòng)，在和諧、友善、平等的集體中，讓每個(gè)孩子發(fā)揮特長、找到自信，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

3.3 藝體之花，絢爛綻放。組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝體活動(dòng)，近年來連續(xù)三次獲市“為馬拉松喝彩”團(tuán)體金獎(jiǎng)和市中小學(xué)生舞蹈比賽團(tuán)體金獎(jiǎng)；2018年校舞蹈隊(duì)獲省中小學(xué)生藝術(shù)展演獲銀獎(jiǎng)和省少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會舞蹈比賽獲銀獎(jiǎng)；2018年獲市籃球錦標(biāo)賽高中男籃冠軍，高中女籃第四名、初中女籃第四名，“阿迪達(dá)斯”高中男子3×3籃球聯(lián)賽福建賽區(qū)第二名，省青少年體育俱樂部籃球夏令營三人籃球賽初中組第二名等成績。在活動(dòng)中，學(xué)生既培養(yǎng)了興趣，陶冶了情操；又開闊了視野，鍛煉了能力；還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。全面展示師生文明、進(jìn)取、協(xié)作、創(chuàng)新的精神面貌，營造了良好的育人環(huán)境和文化氛圍。

4.加強(qiáng)德育科研，全面提升德育執(zhí)行力

學(xué)校開展了《學(xué)科教學(xué)有效滲透德育教育的研究》《學(xué)生德育工作方式創(chuàng)新研究》《心理健康與品德發(fā)展關(guān)系研究》等科研課題的研究。定期開展德育研討會、交流會、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會，對日常德育工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)進(jìn)行反思，從而推動(dòng)德育改革，教師的德育水平得到明顯提升。

5.強(qiáng)化工作機(jī)制，提升德育工作水平

加強(qiáng)德育教育是時(shí)代的要求，人無德不立、國無德不興，立德樹人是教育的根本任務(wù)，是衡量教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)。

5.1 德育從單向式轉(zhuǎn)為多向式。積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會縱向到底、橫向到邊的思想道德建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)體系，動(dòng)員全社會的力量重視德育教育。加強(qiáng)家長學(xué)校的建設(shè)和管理，開展“家庭教育系列專題講座”活動(dòng)，引導(dǎo)家長主動(dòng)走進(jìn)學(xué)校、配合學(xué)校，推動(dòng)校際間家長學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，切實(shí)提升家庭教育水平。讓孩子、家長和老師都找到一個(gè)努力的方向，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)動(dòng)共育的效應(yīng)，德育工作自然獲得成功。

5.2 德育從平面式走向立體式?！皠?chuàng)造適合學(xué)生潛能發(fā)揮的教育”，力求實(shí)施多渠道、多層面、全方位的立體式德育。積極開發(fā)各類課程的德育資源，促進(jìn)德育、智育、體育、美育相互融合。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和德育教師培訓(xùn)，形成良好教風(fēng)。

5.3 德育從包辦式走向自主式。重視德育是我國學(xué)校教育的優(yōu)良傳統(tǒng)之一，把德育工作上升為國家層面，是因?yàn)楫?dāng)前社會產(chǎn)生了“道德滑坡”事實(shí)，很多人把問題的根源瞄向了學(xué)校和家庭教育，尤其是德育教育。當(dāng)前社會價(jià)值觀多元紛雜，學(xué)生的自我判斷力不足，因此要把德育作為育人的首要目標(biāo)，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長規(guī)律，為學(xué)生提供營養(yǎng)豐富的“自助餐”，喚起學(xué)生自我思考、自主選擇，發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生介入德育內(nèi)容和要求，而不再是老師灌輸?shù)默F(xiàn)象，這樣，方能培養(yǎng)“人格完備，優(yōu)勢突出，善于合作，適應(yīng)未來”的學(xué)生。

教育家陶行知先生說：“道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處?！苯逃龑W(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會關(guān)愛他人，既是遵循教育規(guī)律，也是符合時(shí)代發(fā)展的要求。