小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高探究

方海娟

(廣西南寧橫縣橫州鎮(zhèn)柳明小學(xué) 廣西 橫縣 530300)

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之于每個(gè)人都是需要尤加重視的，教師在教學(xué)工作中要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中蓋高樓的基石，因此，一定要從小學(xué)階段就抓好數(shù)學(xué)，打好數(shù)學(xué)功底。

1.影響小學(xué)生計(jì)算能力的因素

1.1 學(xué)生審題做題不認(rèn)真?？谒恪⒐P算、估算、簡便運(yùn)算，這些常規(guī)計(jì)算經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤。如：27×80=2160,397×20=7940,18×97=1746等。豎式計(jì)算是以口算為基礎(chǔ)的，每一道數(shù)學(xué)計(jì)算題都是由一步一步的小的口算組成的，如果平時(shí)不加強(qiáng)口算訓(xùn)練，就會導(dǎo)致口算不準(zhǔn)確，速度太慢，而且，只要中間一步錯(cuò)誤，就會步步錯(cuò)，最后整個(gè)試題既浪費(fèi)了時(shí)間又不能得出正確結(jié)果。

1.2 學(xué)生缺少計(jì)算后必須檢驗(yàn)環(huán)節(jié)。有些學(xué)生忽視檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，認(rèn)為自己做過的題都是正確的；還有一些學(xué)生只圖趕緊完成作業(yè)，好做其他事情，根本就不想檢驗(yàn)；更有一些學(xué)生依賴于家長或老師，自己做完以后，就大功告成，待家長或老師檢查批改后再糾錯(cuò)改錯(cuò)。到了考試，檢驗(yàn)環(huán)節(jié)更是依照習(xí)慣能省則省。

1.3 基礎(chǔ)知識掌握不牢，計(jì)算練習(xí)強(qiáng)度不夠，不持久。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，必須精練勤練，課后練習(xí)題，練習(xí)試卷每道題都要動手，一習(xí)一練，大量練習(xí)，練習(xí)不到位，做數(shù)學(xué)題就會眼高手低，會的做不出來。

2.提高小學(xué)生計(jì)算能力的策略

2.1 提高學(xué)生的計(jì)算興趣。興趣是干好一件事情的動力，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計(jì)算亦是如此。沒有計(jì)算興趣，學(xué)生在做計(jì)算的時(shí)候就是例行公事，做完了事，就會出現(xiàn)不認(rèn)真，甚至應(yīng)付，應(yīng)付老師和家長，不能積極地學(xué)習(xí)。興趣都不是與生俱來的，也是經(jīng)過訓(xùn)練和鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)的過程中給與鼓勵(lì)，要運(yùn)用游戲、做圖表、分組比賽等各種方法來培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣。如四年級上冊中的學(xué)習(xí)角的章節(jié)中，可以進(jìn)行分組比賽，要求測量教室里能看到的角，比一下哪個(gè)組找到的角多，測量的度數(shù)在紙上記錄下來。這樣源于生活，讓學(xué)生也發(fā)現(xiàn)生活和數(shù)學(xué)有著天然的結(jié)合點(diǎn)，可以明白我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義。例如：教材第9頁練習(xí)一的第6題，可以組織學(xué)生小組合作，通過撥計(jì)數(shù)器、寫算式等不同的方式來表示數(shù)。

2.2 牢固掌握基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，有好多的概念，公式一定要?？闯Ｓ洠嘤枚嗑?。比如：射線有一個(gè)端點(diǎn),可以向一端無限延伸，不能測量它的長度；兩個(gè)端點(diǎn)，可以量出它的長度。這些知識點(diǎn)要是不記不背，做題一定不會。所以，越是基礎(chǔ)越要掌握牢固，理解和掌握基礎(chǔ)知識，是形成計(jì)算能力的前提。要考慮運(yùn)用什么數(shù)學(xué)概念，運(yùn)算定律，運(yùn)算法則和計(jì)算公式等是計(jì)算的精髓，學(xué)生掌握不牢，做計(jì)算題就會不準(zhǔn)確。

2.3 良好的計(jì)算習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，習(xí)慣尤其要從小從一開始就進(jìn)行培養(yǎng)，好的習(xí)慣是所有學(xué)習(xí)能得到優(yōu)秀的成績的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)計(jì)算也一樣，對于老師來說，教知識是一方面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和正確的習(xí)慣也是要齊頭并進(jìn)的。其實(shí)有相當(dāng)一部分學(xué)生做錯(cuò)了―些計(jì)算，不是真正意義上的“錯(cuò)誤”，而是錯(cuò)看、漏看這種粗心大意造成的。所以這就要求教師在實(shí)際的教學(xué)過程中對學(xué)生嚴(yán)格要求，督促學(xué)生保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算態(tài)度，培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。首先，要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，不要上來就想當(dāng)然做題，要看清數(shù)字和運(yùn)算符號，先動腦后動手；然后就是注意學(xué)生的書寫，要求必須做到規(guī)范，怒要亂涂亂畫，試卷凌亂不堪；做完題后要認(rèn)真檢查，做好驗(yàn)算也是必要的。這樣會很大程度提高正確率。當(dāng)然這樣的習(xí)慣不是一天兩天養(yǎng)成的，需要堅(jiān)持，貴在持之以恒。

3.結(jié)語

小學(xué)生的計(jì)算能力對他們今后的發(fā)展具有重要的影響作用，小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高對高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，愛探討，找多種方法去解答，堅(jiān)持大量的練習(xí)，持之以恒，我相信，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會取得很好的成績。