淺析農(nóng)村中學(xué)體藝大課間開(kāi)展的意義

陳龍江

(甘肅省和政中學(xué) 甘肅 和政 731200)

本文系臨夏州教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題編號(hào)：LX[2019]GH166。

引言

大課間活動(dòng)一直在不斷的發(fā)展和改革，課間體藝項(xiàng)目逐漸變得更加豐富多彩，開(kāi)展大課間體藝活動(dòng)，保證了學(xué)生每天都有足夠的鍛煉時(shí)間，全面落實(shí)素質(zhì)教育。當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)大課間活動(dòng)的展開(kāi)受到各方面因素的影響和城市學(xué)校之間存在差距，如何開(kāi)展農(nóng)村中學(xué)體藝大課間活動(dòng)，充分發(fā)揮體藝大課間活動(dòng)的意義，對(duì)于學(xué)生的身體健康具有重要作用，接下來(lái)在本文當(dāng)中我進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析和研究。

1.開(kāi)展體藝大課間活動(dòng)的必然性

隨著素質(zhì)教育理念的提出，為了充分落實(shí)“健康第一”的理念，積極全面開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)、提升中學(xué)生身體素質(zhì)。在這一理念的引導(dǎo)下，大多數(shù)學(xué)校都開(kāi)始開(kāi)展體藝大課間活動(dòng)，確保學(xué)生能夠有足夠的娛樂(lè)和鍛煉時(shí)間，之前的課間操比較單調(diào)，學(xué)生的做操興趣也比較低，這樣不僅影響了鍛煉的效果，還阻礙了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。為了讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，大課間活動(dòng)不再是單純的體育鍛煉，而是體育與藝術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生真正的感受到課間活動(dòng)的樂(lè)趣，因此開(kāi)展大課間體藝活動(dòng)是必然的發(fā)展趨勢(shì)。

2.農(nóng)村中學(xué)校開(kāi)展體藝大課間活動(dòng)存在的問(wèn)題

2.1 管理部門(mén)缺乏重視。農(nóng)村學(xué)校本身?xiàng)l件就相對(duì)較差，而且隨著學(xué)生人數(shù)的增加，原來(lái)的體育和藝術(shù)活動(dòng)設(shè)施已經(jīng)供不應(yīng)求，因此體育活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)的相關(guān)器材無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的活動(dòng)需求，而相關(guān)的教育管理部門(mén)又不夠重視，所以導(dǎo)致學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)也沒(méi)有鍛煉機(jī)會(huì)。

2.2 課間活動(dòng)缺乏創(chuàng)新。體育和藝術(shù)活動(dòng)的種類(lèi)繁多，給了學(xué)生足夠的選擇空間，但是當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)因?yàn)闂l件有限所以體藝活動(dòng)依舊是傳統(tǒng)的活動(dòng)項(xiàng)目，缺乏創(chuàng)新，因此導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課間體藝活動(dòng)失去興趣。

2.3 課間活動(dòng)安全措施不到位。體育活動(dòng)存在一定的危險(xiǎn)性，但是在農(nóng)村中學(xué)的條件畢竟有限，體育場(chǎng)地布局不合理，導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中存在一定的安全隱患。此外，體育活動(dòng)還有一些是競(jìng)技類(lèi)的游戲，可能會(huì)出現(xiàn)身體接觸、肢體碰撞，因此很容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的發(fā)生。

3.農(nóng)村中學(xué)開(kāi)展體藝大課間活動(dòng)的意義

3.1 發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。大課間活動(dòng)的開(kāi)展不是一種單純的形式，而是將所有活動(dòng)落實(shí)到位。學(xué)生可以根據(jù)音樂(lè)旋律展示自我，發(fā)揮自身的個(gè)性和特長(zhǎng)，愛(ài)好體育的學(xué)生可以到體育活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣；愛(ài)好美術(shù)的同學(xué)也可以湊在一起繪畫(huà)，相互之間展示自己的作品，相互提出意見(jiàn)，逐漸提升自己的繪畫(huà)水平。大課間活動(dòng)也可以組織相關(guān)的體藝競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、競(jìng)爭(zhēng)精神，讓學(xué)生在集體活動(dòng)當(dāng)中逐漸找到自己的定位和價(jià)值，同時(shí)和其他同學(xué)之間建立良好的交際關(guān)系，逐漸發(fā)揮出體藝活動(dòng)教育人的作用。

3.2 師生樂(lè)在其中，享受校園幸福。農(nóng)村學(xué)?？梢愿鶕?jù)現(xiàn)有的資源，通過(guò)開(kāi)展講座、技術(shù)培訓(xùn)等形式，比如開(kāi)展抖空竹、豎笛、口風(fēng)、籃球、乒乓球等體藝項(xiàng)目，不斷的提升體藝教師的教學(xué)水平，這樣在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可以根據(jù)自身的愛(ài)好進(jìn)行選擇。豐富的體藝大課間活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與積極性，而且多樣化的體藝課件活動(dòng)能夠關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性差異。此外，還可以定期開(kāi)展大課間展示活動(dòng)，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，對(duì)于活動(dòng)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)相關(guān)的證書(shū)，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)參與體藝活動(dòng)的積極性，而且也可以讓學(xué)生和老師都感受到校園時(shí)光的美好。

3.3 縮短師生距離，提升教學(xué)效率。教師和學(xué)生之間同玩、同樂(lè)是體藝大課間活動(dòng)的宗旨，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以讓每個(gè)班級(jí)的教師也積極參與到活動(dòng)當(dāng)中，避免之前教師走過(guò)場(chǎng)的情況。在體藝大課間活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，教師和學(xué)生一起活動(dòng)、做操，這樣也可以讓學(xué)生和老師成為朋友，在課堂上聽(tīng)課更認(rèn)真，參加活動(dòng)也更加自覺(jué)，逐漸提高學(xué)習(xí)效率。

3.5 鍛煉師生體質(zhì)，推進(jìn)教育發(fā)展。學(xué)校的體藝教學(xué)活動(dòng)逐漸趨于多樣化，教師活動(dòng)也開(kāi)始更加自主化，參加體藝大課間活動(dòng)讓學(xué)生和教師的身體素質(zhì)和精神狀態(tài)都得到了很大的改善，有了好的身體和精神狀態(tài)，在工作和學(xué)習(xí)過(guò)程中教師和學(xué)生的熱情也更加高漲。由此可見(jiàn)，體藝大課間活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生和教師的身體，給學(xué)生和教師提供了參與藝術(shù)活動(dòng)的舞臺(tái)，同時(shí)帶給了教師和學(xué)生無(wú)窮的體育和藝術(shù)樂(lè)趣。

4.結(jié)束語(yǔ)

總之，現(xiàn)在國(guó)家越來(lái)越重視綜合型人才的培養(yǎng)，而中學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中的一個(gè)階段，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展也具有重要作用，在此期間開(kāi)展大課間體藝活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)自己有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮出體藝大課間活動(dòng)的意義。