班主任在德育教育中如何滲透心理健康教育

于曉萍

(河北省廊坊市固安縣固安鎮(zhèn)中學 河北 固安 065500)

在初中當中德育教育是十分重要的一部分，具體的德育教育涉及多方面，包括最基本的思想與政治，除了道德之外，還包括較為復雜的法律以及最為重要的心理健康。其中最為關鍵的是心理健康教育，這也是本文的主要研究內(nèi)容。德育教育對于初中生的個人成長與發(fā)展具有重要的意義，初中生是一個特殊的群體，對于世界的認知不夠全面。初中生的大部分時間都在學校里，與學生接觸最多的是教師，與學生接觸最多的教師是班主任。在這種情況之下班主任應該擔負起學生的心理健康教育的重任?，F(xiàn)如今初中生的心理活動越來越復雜，心理健康教育的開展十分有必要。下面筆者將介紹具體的措施：

1.優(yōu)化課堂教學

在以往的教學當中，心理健康教育開展的并不好，甚至可以說是并沒有開展心理健康教育。不僅僅是心理健康教育，德育教育也沒有引起班主任的重視。通常情況下，孩子們學習成績的提高是班主任工作的主要內(nèi)容。事實上在孩子們的一生當中，學習成績僅僅是很小的一部分。從另一個角度來看，心理健康有利于學習成績的提高。事實上教師存在一些不恰當行為，不利于學生的心理健康。比如說在學生犯錯誤時，班主任為了更好、更快的讓學生改掉，往往會采取大聲呵斥以及各種懲罰措施，這樣做雖然有一定的效果。但是對于心理健康教育的開展是十分不利的，一方面會引起學生的恐懼，另一方面不利于后續(xù)班主任與學生進行心理交流與溝通。因此，在德育教育課堂當中，滲透心理教育是十分有必要的。德育教育在整個初中教育當中占據(jù)一定的比例，但是在以往過于形式化。具體的來講，教師應該首先改變觀念，然后將心理健康教育滲透到教學當中。比如說，在語文教學的德育教育部分，教師可以將課文中的積極因素，在教學當中對學生進行講解，與教學內(nèi)容相融合，讓學生接受。在班會當中，班主任進行德育教育時，應該盡可能的將關注點放在學生的心理健康成長上，關注每一個學生的心理動態(tài)，對于學生犯的錯誤應該盡可能的寬容處理，公平對待每一個學生，給學生樹立良好的榜樣，幫助學生建立好的三觀。

2.營造健康的氛圍

在初中生的學習當中，有健康的氛圍對于學生的心理健康成長具有重要意義。在班主任進行班級管理的過程當中，應該盡可能的營造，自由、舒適以及積極的環(huán)境。不要讓學生感受到很強的壓迫感以及被約束感，應該盡可能的引導學生進行自我管理與反思。事實上，初中生已經(jīng)具備了一定的自我管理能力，只需要教師進行適當?shù)囊龑?。另一方面，學生希望從教師身上得到的并不是嚴加管教，而是關心與愛。關心與愛對于初中生心理健康成長具有十分重要的意義。要營造健康的氛圍，需要教師做出更多的努力。比如在教學的過程當中，讓學生多發(fā)言，形成自由的班級氛圍。另一方面豐富教學方式，使得課堂更加輕松。另外，班主任應該在德育教育當中盡可能的多講一些積極向上的例子，使得學生的心態(tài)更加積極，營造積極向上的學習氛圍。海倫凱勒的心理是十分健康且強大的，班主任可以在教學中或者班會中，給學生們講述他的故事。給予學生更多的肯定，讓學生認識到自己的優(yōu)點，這樣做能夠提高學生的自信心，從而在一定程度上減少心理問題的出現(xiàn)。

3.多開展實踐活動

在德育教育開展過程當中，有一大不可忽視的部分是實踐。德育教育是相對來說比較特殊的一部分，他和各個科目不同，檢測各個科目學生學習的程度的方法是進行考試，但是德育教育是無法經(jīng)過試題進行很好的檢測的。德育教育的成果體現(xiàn)在學生生活當中的行為以及習慣，心理健康教育更是如此。人心理是一個相對復雜的概念，對于心理的改變僅僅通過說教是不現(xiàn)實的。所以說多開展社會實踐活動是心理健康教育的重要內(nèi)容。班主任應該多組織社會實踐活動，具體的活動設計可參考下列內(nèi)容。首先是活動的選擇，筆者認為，特殊學校服務活動的開展，對于學生的心理健康成長具有一定的意義。在活動當中，學生會接觸到一些弱勢群體，他們包括身體患有殘疾的兒童，除了被父母拋棄的孤兒之外，還包括患有自閉癥等心理疾病的兒童。這種活動的開展，使得學生更加具有同情心，除了意識到自己的幸福之外，還包括從更深的層次上理解了關愛兩個字的含義。

4.豐富德育教學的內(nèi)容

在初中德育課堂開展的過程中，為了使得德育教學與心理健康教育更好地融合，教師可以利用多媒體技術將德育教學的內(nèi)容不斷的豐富與拓展。比如:初中德育教師在開展教學活動的過程中利用多媒體技術讓學生觀看一些與日常生活緊密相關的新聞事件。一些人因為缺乏正確的價值觀和良好的道德素質而導致出現(xiàn)一些心理疾病，從而給他們正常生活的進行帶來一些阻礙;一些人因為缺乏良好的心理素質而出現(xiàn)焦慮癥、狂躁癥等心理疾病，這些患有心理疾病的患者，不僅給他們家庭的幸福生活帶來重創(chuàng)，而且也給社會帶來了很多不利的影響。因此，為了提高初中生對德育和心理健康教育工作重要性的認識，教師就可以多舉一些與日常生活有關的例子，讓學生在精神層次意識到樹立正確是非觀和形成良好道德素養(yǎng)的重要性。

綜上所述，在德育教育當中，心理健康教育的開展極其重要。班主任對于初中生來說，是人生的重要一部分，班主任應擔負起小學生心理健康教育工作的開展。本文具體的講述了三方面進行心理健康教育的措施，包括在課堂教學的過程當中滲透心理健康教育，除了多開展社會實踐活動之外，還包括給學生營造健康的氛圍。希望能夠給班主任教師一定的參考意義。希望班主任教師能夠重視心理健康教育的開展，希望初中生能夠健康成長、快樂成長。