校園足球在小學(xué)校園的推廣與發(fā)展探尋

雷先明 廣東省羅定市實驗小學(xué)

足球是一項深受世界人民喜愛的體育運(yùn)動，在我國也有著較長的足球歷史，我國對于足球運(yùn)動非常重視，從小學(xué)開始推廣足球運(yùn)動，一來提升國人的足球意識，形成全民運(yùn)動的足球氛圍，二來為我國的足球運(yùn)動儲備人才力量，以提升我國的足球運(yùn)動水平，三來足球運(yùn)動可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和意志品質(zhì)，滲透德育教育，四來可以豐富校園生活，為學(xué)生提供展現(xiàn)的機(jī)會與舞臺，建設(shè)校園文化。

一、目前我國小學(xué)校園足球教學(xué)中存在的問題

（一）重視度不夠

目前在我國的校園足球教學(xué)中，還存在著重視度不夠的問題，受應(yīng)試教育的影響，學(xué)校教學(xué)的重心依然是放在文化課上，雖然體育課的教學(xué)地位有所上升，但是由于對教師的考核，對學(xué)生的衡量標(biāo)準(zhǔn)，依然是以文化課的成績?yōu)橹?，校園足球還是難以深度推廣。雖然不論是教師還是家長，都已經(jīng)意識到素質(zhì)教育的重要性，但是由于教育考評標(biāo)準(zhǔn)的束縛，教學(xué)上還是傾向于容易突顯出成績的文化課，而且足球運(yùn)動由于較為劇烈，也容易在運(yùn)動中出現(xiàn)各種意外傷害，家長怕學(xué)生受傷，學(xué)校也怕承擔(dān)不必要的責(zé)任，因此家長寧愿給學(xué)生，報一些具有才藝性質(zhì)的二課或者特長班，來分散學(xué)生的興趣和精力，也不主張學(xué)生參與足球運(yùn)動。

（二）配套設(shè)施不足

足球運(yùn)動需要較大的場地與足夠的器材，但是由于教育經(jīng)費(fèi)有限，一些偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，不具備配套的設(shè)施，這樣在開展足球教學(xué)時，就會受到限制，還有些學(xué)校，由于城鎮(zhèn)化進(jìn)程，學(xué)校不斷的擴(kuò)招，學(xué)校規(guī)模不斷的擴(kuò)大，但是配套的場地和設(shè)施無法滿足，教育經(jīng)項目費(fèi)多用來維護(hù)舊的器材，無法及時的更新設(shè)備，而且不僅僅是教育經(jīng)費(fèi)的問題，足球場地還需要大面積的土地資源，難以滿足土地資源，也就無法建設(shè)足球場，由于足球教學(xué)配套設(shè)施的限制，校園足球的推廣也受到了限制。

（三）專業(yè)教師匱乏

足球教學(xué)在我國起步較晚，在這方面的教學(xué)經(jīng)驗比較缺乏，足球教師的專業(yè)性不強(qiáng)，很多學(xué)校的足球教師，并非專業(yè)足球教師，甚至有些教師自身的足球技能都不足，這樣在進(jìn)行足球教學(xué)時，就很難提供價值較高的足球教學(xué)，使學(xué)生的足球水平，直接受制于教師的專業(yè)水平，而且由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的方式比較單一，教學(xué)上缺少創(chuàng)新，難以激發(fā)學(xué)生的足球興趣。

二、在小學(xué)推廣校園足球的策略

校園足球要想在校園內(nèi)深度推廣，就需要做好相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，從思想意識上重視校園足球的推廣，結(jié)合國家的政策支持，與本校的實際情況，做好如下工作：

1.完善學(xué)校的配套設(shè)施，一方面爭取教育經(jīng)費(fèi)的支持，另一方面學(xué)校在經(jīng)費(fèi)分配上有所傾斜，足球設(shè)施的建設(shè)需要較大的投資，場地的鋪設(shè)、器材的購買等都需要投入較大的成本，學(xué)校需要按照相關(guān)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，配套完善的足球運(yùn)動設(shè)施。

2.增加足球課程占比，在課程時間上有所保證，足球是一項集體運(yùn)動，通常只能在足球課上才可以進(jìn)行，如果課程安排較少，那么學(xué)生沒有時間進(jìn)行練習(xí)與比賽，很難激發(fā)學(xué)生的興趣，如果課程安排時間較短，還沒有盡興就需要進(jìn)行其它課程，也會影響學(xué)生的足球興趣，如果沒有課程的組織安排，學(xué)生間也會發(fā)生爭搶足球和操場的現(xiàn)象，因此學(xué)校需要對足球教學(xué)的時間進(jìn)行合理的安排，使足球運(yùn)動可以有序的開展。通?？梢园严挛缱詈笠还?jié)自習(xí)課作為足球課，這樣時間較為彈性，學(xué)生也可以玩得盡興。

3.提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，足球教練員的素質(zhì)要有保證，教師需要選聘專業(yè)的足球教師作為教練，掌握專業(yè)的理論知識與足球技能，這樣在進(jìn)行足球教學(xué)時才可以更好的指導(dǎo)學(xué)生，也可以對現(xiàn)有的教師進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，使其符合教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)[1]。

4.組建校園足球隊，依據(jù)學(xué)生的天賦與興趣，根據(jù)不同的年級，組建不同梯隊的男、女足球隊，對他們的興趣特長進(jìn)行培養(yǎng)，并通過各種比賽活動，給他們展現(xiàn)的機(jī)會，通過多種形式的比賽運(yùn)動，比如邀請賽、對抗賽、三人制、五人制、八人制足球賽等，調(diào)動起學(xué)生的足球興趣[2]。

5.做好校園足球的宣傳工作，使家長和學(xué)生更可以正確認(rèn)識到足球運(yùn)動的重要意義，文化知識的學(xué)習(xí)固然重要，但身體素質(zhì)的提升與興趣特長的培養(yǎng)也同樣重要，尤其是在足球方面有天賦的學(xué)生，更應(yīng)該充分挖掘其潛能，同時做好足球文化的建設(shè)，形成深厚的校園足球氛圍[3]。

三、結(jié)束語

校園足球是一項意義較為深遠(yuǎn)的運(yùn)動，足球教育要從小學(xué)生抓起，各小學(xué)需要重視校園足球的推廣工作，配套足球運(yùn)動的設(shè)施，作好足球運(yùn)動的教學(xué)安排和教學(xué)計劃，促進(jìn)校園足球的推廣與發(fā)展。