高中化學解題中建模思想的應(yīng)用研究

■婁心媛

高中化學以實驗為基礎(chǔ)，知識點較為零散，在平時的學習過程中，同學們難免會覺得容易混淆，不容易記憶，長期積攢下來的挫敗感很容易誘發(fā)同學們對化學學習產(chǎn)生厭煩情緒。再加上有的高中化學題目比較復(fù)雜，蘊含多種關(guān)系，同學們在解答時若厘不清楚思路，便會很難找到解題的方向。最終導(dǎo)致很多同學的化學成績并不太理想。在不斷的摸索與嘗試下，筆者發(fā)現(xiàn)將建模思想運用于高中化學解題不失為一種極好的解題方法，通過建模能夠幫助我們將題目中隱藏的復(fù)雜信息簡單明了地呈現(xiàn)出來，使難題變得簡單且易于理解，降低我們解題的錯誤率。具體分析如下。

一、建模解題方法的概述

顧名思義，建模解題方法就是利用建構(gòu)模型的方法來嘗試解決高中化學日常練習與考試測驗中遇到的實際問題。當同學們看到一道題目時，不要急于下結(jié)論，應(yīng)先通過閱讀、觀察將題目中的文字信息進行抽象概括，用模型的形式將其表現(xiàn)出來，再從記憶中提取與之有關(guān)的知識點和有效的解題方法，并在此基礎(chǔ)上來分析所建構(gòu)的模型，最后問題就會迎刃而解。

同學們在運用建模思想解決高中化學問題的時候，應(yīng)該立足于化學知識，但絕不是一個個孤立的知識點，而是要建構(gòu)起各個知識點間的聯(lián)系，這有利于同學們進行知識的記憶與梳理，也有利于同學們從中找到用來解題的知識點，進而找到解題的思路。

二、高中化學解題中建模思想的應(yīng)用策略

1.從所學知識點出發(fā)，創(chuàng)設(shè)解題模型

在剛接觸模型時，同學們難免會不知所云，但如果將學到的零碎知識點融入模型，解題時就可以拿來為之所用。不管是做平時的作業(yè)、考試測驗，還是解決生活中遇到的實際問題，同學們都可以在腦海中先搜索學過的相關(guān)化學知識，然后建立模型，并在此基礎(chǔ)上來分析解題思路與方法，最終把問題解決。

2.以建模思想為引領(lǐng)，梳理解題思路

同學們在運用建模思想解決高中化學問題時，應(yīng)該在知識建構(gòu)體系下梳理出解題思路，這樣問題就會更加清楚明白，更容易建立規(guī)范化模型。比如，關(guān)于化學實驗方案的評價主要是從科學、安全等層面來分析問題的，當同學們遇到這類問題時，就可以在仔細觀察、認真思考的基礎(chǔ)上，先找出題目中的問題所在，再依據(jù)建模思想建立模型，便能很容易解答問題，也便于同學們加深對知識的理解，提升觀察能力、主動思考的能力與解決問題的能力。

三、結(jié)語

綜上所述，在高中化學解題過程中，同學們應(yīng)該熟練記憶化學基本概念與理論知識，了解一些常用解題思路與技巧，合理建構(gòu)解題模型，這樣做不僅能夠提升解題的準確性，還能夠在一定程度上降低解題的難度。