沂蒙精神融入校園體育文化的路徑研究

于德軍 日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校

一、沂蒙精神的價(jià)值內(nèi)涵

“蒙山高 沂水長(zhǎng)，軍民心向共產(chǎn)黨，心向共產(chǎn)黨，紅心迎朝陽 迎朝陽”一首《沂蒙頌》表達(dá)了沂蒙人民對(duì)祖國(guó)和黨的熱愛，在革命事業(yè)中的無私奉獻(xiàn)。在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中，在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，在中華民族優(yōu)秀文化的熏陶下，逐漸形成了一種具有鮮明時(shí)代特色的先進(jìn)群體意識(shí)，一種寶貴的革命精神——沂蒙精神。2013年11月25日，習(xí)近平總書記在臨沂視察時(shí)明確指出：“沂蒙精神與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富，要不斷結(jié)合新的時(shí)代條件發(fā)揚(yáng)光大?！盵1]

沂蒙精神誕生于保家衛(wèi)國(guó)的革命事業(yè)，秉承于中華民族優(yōu)秀的思想文化，根植于沂蒙革命的紅色沃土，“愛黨愛軍、開拓奮進(jìn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻(xiàn)”十六字內(nèi)涵影響著每一代沂蒙人。“愛黨愛軍”是沂蒙精神的靈魂，“開拓奮進(jìn)”是沂蒙精神的主題，“艱苦創(chuàng)業(yè)”是沂蒙精神的精髓，“無私奉獻(xiàn)”是沂蒙精神的核心[2]。在沂蒙紅色的沃土上書寫著可歌可泣的英雄故事，“沂蒙紅嫂”“沂蒙六姐妹”“淵子崖村”“九間棚精神”“孟良崮戰(zhàn)役”等等，至今家喻戶曉、婦孺皆知。

我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展需要中華民族精神文化的支撐，校園體育是我國(guó)體育事業(yè)發(fā)展的根基，把優(yōu)良的中華民族精神文化融入校園體育文化，在繼承中弘揚(yáng)，在創(chuàng)新中發(fā)展。沂蒙精神十六字內(nèi)涵切合我國(guó)校園體育文化發(fā)展的需要，把沂蒙精神融入校園體育文化中，共鑄“中華體育精神”，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、校園體育文化的發(fā)展現(xiàn)狀

校園體育文化是指在校園內(nèi)呈現(xiàn)的一種特定的體育文化氛圍。[3]學(xué)生、老師為參與主體，校園為主要的活動(dòng)空間，課外文化活動(dòng)和體育課程為主要內(nèi)容，以校園精神為特征，是在實(shí)踐活動(dòng)過程中師生共同創(chuàng)造的體育物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。校園體育文化作為學(xué)校教育的重要組成部分，在培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的過程中發(fā)揮著十分重要的作用。新時(shí)代，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新的轉(zhuǎn)變與改革，現(xiàn)階段我國(guó)校園體育文化發(fā)展還存在著諸多問題。

（一）校園體育文化認(rèn)知的缺失

校園體育文化在教育中發(fā)揮著重要的作用，仍然沒有得到校領(lǐng)導(dǎo)足夠的重視。近幾年，體育相繼納入中考、高考，成為必考科目，足以見得國(guó)家對(duì)體育的重視，體育課被其他課程霸占、無故取消的狀況有所改善，但是課外活動(dòng)學(xué)生的參與程度、老師工作的積極性、學(xué)校對(duì)課外活動(dòng)的支持都沒明顯的提高，課外活動(dòng)成了學(xué)生補(bǔ)作業(yè)、老師批作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生只要完成每周規(guī)定的體育課程便能很好的提高自己，足以應(yīng)對(duì)考試，這種錯(cuò)誤的觀念，制約著校園體育文化的開展，也造成了學(xué)生發(fā)展的不平衡。

（二）校園體育文化精神的衰退

2008年北京奧運(yùn)會(huì)是中國(guó)人民的驕傲，在奧運(yùn)精神的引領(lǐng)下，在奧運(yùn)健兒們榜樣力量的號(hào)召下，全民積極參與體育活動(dòng)，各類體育活動(dòng)在祖國(guó)的大地上蓬勃開展。在校園里，老師、學(xué)生們的話題始終圍繞著奧運(yùn)會(huì)，談?wù)撝l獲得了金牌，自己的偶像是誰，各類體育項(xiàng)目順利開展，學(xué)生們參與的積極性熱情高漲，人人參與、如火如荼。

現(xiàn)階段我國(guó)校園體育文化精神日趨衰退。學(xué)校始終無法激發(fā)學(xué)生參與體育的積極性，無法培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。很多學(xué)校只在表面做文章，應(yīng)付上級(jí)的檢查，忽視體育文化開展的重要性，嚴(yán)重的個(gè)別學(xué)校已經(jīng)喪失了體育文化。生活水平的提高，在家庭教育的溺愛下，很多學(xué)生缺乏吃苦耐勞、敢于拼搏、不輕言放棄的優(yōu)良品格，而學(xué)生缺少的拼搏精神正是體育活動(dòng)所必須具備的，也是校園體育文化所要培養(yǎng)的。談及現(xiàn)在學(xué)生的偶像都是一些影視作品中的“小鮮肉”，有多少00后、10后知道劉長(zhǎng)春、許海峰，哪怕是姚明、劉翔也有很多學(xué)生不認(rèn)識(shí)。他們迷失在自我的樂園中，追隨著自己的向往，駛向錯(cuò)誤的彼岸。

手機(jī)、電腦的快速普及，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們的活動(dòng)空間慢慢變成了網(wǎng)絡(luò)。接受網(wǎng)絡(luò)最快的群體便是學(xué)生，最經(jīng)受不住誘惑的群體也是學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天工具成了青少年團(tuán)體最集中的活動(dòng)空間，參與體育活動(dòng)的人數(shù)成倍數(shù)的銳減。網(wǎng)絡(luò)成了影響體育文化發(fā)展的最大阻礙，如何使學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走向操場(chǎng)”成為每一名體育工作者最重要的歷史使命。

（三）校園體育文化機(jī)制不完善

現(xiàn)階段校園體育文化的開展存在很大的問題，從參與主體角度審視我國(guó)校園體育文化的開展現(xiàn)狀，大部分學(xué)校缺少專門的機(jī)構(gòu)和人員對(duì)校園體育文化進(jìn)行開展。另外，學(xué)校為了更好的招生，完成教育部門的有關(guān)要求規(guī)定，在表面上作文章，在計(jì)劃大綱中有體育文化的規(guī)定和安排，但一切趨于形式主義，學(xué)生被動(dòng)的接受學(xué)校規(guī)定，迫于學(xué)校的硬性規(guī)定參加課間操、早操、課外活動(dòng)等，降低了學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。在現(xiàn)代教育模式中，畢業(yè)年級(jí)格外受到重視，為了升學(xué)考試，把所有時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，但畢業(yè)年級(jí)往往忽視了體育課的重要性，更不會(huì)參加體育文化活動(dòng)。在高校中，三、四年級(jí)以及研究生大部分是沒有體育課的，參加體育鍛煉完全取決于個(gè)人需要，缺乏目的性和長(zhǎng)期性。這些因素限制著校園體育文化的發(fā)展，阻礙了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，同時(shí)對(duì)我國(guó)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展影響甚大。

三、沂蒙精神融入校園體育文化的創(chuàng)新路徑

（一）開展沂蒙精神主題教育活動(dòng)

學(xué)校開展沂蒙精神主題教育活動(dòng)，圍繞沂蒙精神讓學(xué)生自己搜集沂蒙人民在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英雄故事，通過演講比賽、圖片展示、小文章等形式，讓學(xué)生自己發(fā)掘戰(zhàn)爭(zhēng)年代沂蒙精神的深刻內(nèi)涵。在老師的帶領(lǐng)下，組織學(xué)生觀看相關(guān)的影視作品，通過對(duì)歷史片段的講解，讓學(xué)生們更加清晰的認(rèn)識(shí)沂蒙精神的十六字內(nèi)涵。參觀沂蒙革命根據(jù)地、沂蒙精神紀(jì)念館，讓學(xué)生們實(shí)地體會(huì)大山中流淌的沂蒙精神，繼承英雄祖輩們熱愛祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的赤子之心。組織學(xué)生參加繼承弘揚(yáng)沂蒙精神實(shí)踐活動(dòng)，老師帶領(lǐng)學(xué)生為社區(qū)打掃衛(wèi)生、看望孤寡老人等力所能及的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞的精神。

（二）開展各類體育團(tuán)體活動(dòng)

在校內(nèi)舉辦籃球活動(dòng)、足球活動(dòng)、啦啦操、跳大繩等團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽，做到分層發(fā)展、廣泛參與，根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)選擇合適的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)會(huì)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，敢于拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)，提高學(xué)生們參與體育活動(dòng)的積極性。如在全校舉辦籃球系列活動(dòng)，如班級(jí)籃球比賽、年級(jí)籃球挑戰(zhàn)賽、成立校園籃球社團(tuán)，激發(fā)全校學(xué)生參與其中。班級(jí)籃球賽，以班級(jí)為單位組建籃球隊(duì)，擁有自己的隊(duì)名，自己的口號(hào)，在籃球活動(dòng)中為班級(jí)爭(zhēng)得比賽的勝利，維護(hù)班集體的榮譽(yù)，有助于同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)。建立年級(jí)籃球挑戰(zhàn)賽，提高年級(jí)凝聚力，同時(shí)也刺激低年級(jí)籃球隊(duì)伍更加刻苦訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏的精神。在校內(nèi)成立一個(gè)籃球社團(tuán)，與其他學(xué)校之間舉行交流友誼賽，以學(xué)校為單位參加各類籃球比賽，在比賽中磨礪隊(duì)伍，使每一名隊(duì)員得到良好的發(fā)展。以班集體為單位、以年級(jí)為單位、以學(xué)校為單位開展各類籃球活動(dòng)，在集體活動(dòng)中收獲喜悅、得到成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以集體為榮的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，為了團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，努力拼搏、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

（三）培養(yǎng)吃苦耐勞的拼搏精神

校園體育文化的開展需要專業(yè)機(jī)構(gòu)和人員的指導(dǎo)帶領(lǐng)，同時(shí)受到校園設(shè)施的限制。學(xué)校要科學(xué)的設(shè)計(jì)校園體育文化開展大綱，安排詳細(xì)的工作計(jì)劃，并按照計(jì)劃嚴(yán)格的實(shí)施開展方案。校園場(chǎng)地條件差，體育設(shè)施落后，并不能阻礙校園體育文化開展的道路。體育場(chǎng)地差，師生們一起修葺場(chǎng)地，通過師生共同努力創(chuàng)造優(yōu)良的體育活動(dòng)環(huán)境，用自己的汗水換來的勞動(dòng)成果，學(xué)生們會(huì)更加珍惜、愛護(hù)體育場(chǎng)地。體育活動(dòng)設(shè)施落后，并不代表著鍛煉效果差，在老師的科學(xué)指導(dǎo)下，只要持之以恒，堅(jiān)持不懈，在有限的條件下也會(huì)創(chuàng)造優(yōu)秀的體育成績(jī)。身體素質(zhì)和體育技能并不是一朝一夕便可以提高的，這就需要學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，特別是那些依靠體育考學(xué)的體育生，更應(yīng)該風(fēng)雨無阻，持之以恒的訓(xùn)練。只有經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練，才有資格擁抱勝利的果實(shí)。

（四）發(fā)揚(yáng)勇于開拓的創(chuàng)新精神

堅(jiān)守底線、創(chuàng)新形式。學(xué)校管理層提高對(duì)校園體育文化發(fā)展的重視程度，保證體育課程、課外活動(dòng)正常進(jìn)行，通過大課間、體育課、體育比賽等方式，加大體育活動(dòng)相關(guān)知識(shí)、技能的普及力度。推廣校園體育文化，通過參與體育活動(dòng)、體育主題繪畫、體育知識(shí)宣講、趣味體育比賽等形式多樣的活動(dòng)來開展校園體育活動(dòng)，提高學(xué)生們參與體育活動(dòng)的積極性。學(xué)校可以利用校園廣播、校園網(wǎng)、文化長(zhǎng)廊等方式廣泛宣傳校園體育活動(dòng)的開展情況。同時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與、觀看學(xué)校各類體育活動(dòng)，給自己的孩子加油鼓勁，讓更多的家長(zhǎng)給予支持。不斷創(chuàng)新體育活動(dòng)開展方式，通過形式多樣的體育活動(dòng)，吸引全校的學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。

學(xué)校開通微信公眾號(hào)、QQ空間、校園微博、校園論壇等校園體育活動(dòng)信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)報(bào)道校園體育活動(dòng)、國(guó)內(nèi)外體育賽事，建立校園體育優(yōu)秀生展示平臺(tái)，建立交流平臺(tái)供學(xué)生們討論交流，吸引更多的學(xué)生關(guān)注、參與校園體育活動(dòng)，為開展校園體育文化營(yíng)造輿論氛圍，形成“互聯(lián)網(wǎng)+校園體育文化”的新模式。校園體育文化的開展，需要根據(jù)校園的條件設(shè)施進(jìn)行合理、科學(xué)的計(jì)劃和指導(dǎo)，校園硬件設(shè)施的缺乏也是校園體育活動(dòng)開展的攔路虎。學(xué)校和老師要在有限的體育活動(dòng)開展條件下創(chuàng)造適合的運(yùn)動(dòng)條件，提高老師和學(xué)生的自主創(chuàng)新能力，根據(jù)校園場(chǎng)地和設(shè)施自主設(shè)計(jì)合理的體育活動(dòng)開展方案，自主創(chuàng)新體育活動(dòng)的設(shè)備裝置，師生合作共同創(chuàng)新，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了學(xué)生遇到困難自己動(dòng)手解決的良好習(xí)慣。

四、小結(jié)

校園體育文化精神日趨衰退，而沂蒙精神作為中華民族寶貴的精神財(cái)富，其十六字內(nèi)涵切合校園體育文化發(fā)展目標(biāo)，將沂蒙精神融入校園體育文化，有助于學(xué)生德、智、體、美、勞的全面健康發(fā)展，有助于學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)沂蒙精神的弘揚(yáng)和傳承發(fā)揮了巨大的作用。將沂蒙精神與校園體育文化融合，在繼承中弘揚(yáng)，在創(chuàng)新中發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，加快我國(guó)校園體育事業(yè)的發(fā)展。