增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí) 補(bǔ)短板 提能力 為迎接“十四五”教育信息化良好開局做出新貢獻(xiàn)

山西省電化教育館館長 山西省教育廳基礎(chǔ)教育資源中心主任 趙晉華

今年是特殊的一年，在全省電教系統(tǒng)發(fā)揮前所未有的斗爭(zhēng)精神，團(tuán)結(jié)一心打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和學(xué)校已經(jīng)全面復(fù)課之際，上午，我們召開了全省的“停課不停學(xué)”工作總結(jié)會(huì)，總結(jié)了我省疫情防控期間“停課不停學(xué)”工作開展情況，并就有益經(jīng)驗(yàn)措施展開交流。下午，省電教館召開這次全省各市館（臺(tái)）長工作視頻會(huì)議，一方面回顧總結(jié)2019年工作，另一方面在分析研判今年形勢(shì)的基礎(chǔ)上，安排部署2020年的重點(diǎn)工作。

一、2019年系統(tǒng)特色工作總結(jié)回顧

2019年，全省電教系統(tǒng)緊緊圍繞全省基礎(chǔ)教育信息化中心工作和重點(diǎn)工作，發(fā)揮電教系統(tǒng)整體優(yōu)勢(shì)，提升專業(yè)化服務(wù)能力和水平，推動(dòng)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)快速發(fā)展。

（一）落實(shí)基礎(chǔ)教育改革新部署

過去的一年，省教育廳高度重視教育信息化工作，廳相關(guān)部門經(jīng)常性地研究教育信息化工作，特別是在去年12月3日至6日，舉辦了山西省基礎(chǔ)教育改革與信息化專題（北京）培訓(xùn)班。省廳主要領(lǐng)導(dǎo)出席并做重要講話，邀請(qǐng)教育部基教司長、科技司長、央館等多位領(lǐng)導(dǎo)專家進(jìn)行專題講座；本次培訓(xùn)班，是我省信息化與基礎(chǔ)教育改革首次以融合的形式進(jìn)行的同步研討，是首次將全省各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)人匯集到首都北京進(jìn)行的深入學(xué)習(xí)。會(huì)議進(jìn)一步明確了電教系統(tǒng)在基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展中的新任務(wù)、新要求。

（二）實(shí)現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境新突破

今年全省中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入和帶寬條件得到了實(shí)質(zhì)改善，教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了全面提檔升級(jí)；在網(wǎng)絡(luò)攻堅(jiān)行動(dòng)中，加大力度進(jìn)一步推進(jìn)我省未聯(lián)網(wǎng)學(xué)校帶寬接入進(jìn)程，聚焦偏遠(yuǎn)山區(qū)和貧困農(nóng)村，瞄準(zhǔn)最薄弱，覆蓋最末梢；鼓勵(lì)引導(dǎo)電信運(yùn)營商在不增加學(xué)校負(fù)擔(dān)情況下，提速到百兆帶寬，部分學(xué)校實(shí)現(xiàn)光纖寬帶、無線WiFi 到班；經(jīng)過一年多的努力，多市中小學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了全面提檔升級(jí)，其中晉中、陽泉、長治全市中小學(xué)校（含教學(xué)點(diǎn)）接入帶寬全部達(dá)到百兆以上。

（三）打開數(shù)字校園建設(shè)新局面

對(duì)標(biāo)教育信息化2.0 核心任務(wù)，遴選建設(shè)了一批我省中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)學(xué)校，形成覆蓋各級(jí)各類學(xué)校的數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用的示范體系；通過召開72 所試點(diǎn)學(xué)校培訓(xùn)、交流會(huì)議，分批組織試點(diǎn)赴外省觀摩培訓(xùn)，有針對(duì)性對(duì)學(xué)校的建設(shè)方案、辦學(xué)特色、推進(jìn)策略進(jìn)行深入的剖析和指導(dǎo)；牽頭研究出臺(tái)五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)文件，山西省中小學(xué)數(shù)字校園案例交流展示平臺(tái)上線運(yùn)行；一批圍繞學(xué)校辦學(xué)理念各具鮮明特色的試點(diǎn)學(xué)校初露頭角，為同類學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)和應(yīng)用提供了借鑒；陽泉市、大同市、長治市、晉城市開展試點(diǎn)“送培進(jìn)?！钡蓉S富多樣的指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)試點(diǎn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的有效應(yīng)用；在疫情防控期間，各市試點(diǎn)還涌現(xiàn)出許多在線教育的優(yōu)秀案例，由“點(diǎn)”及“面”探索出了眾多在線教育的經(jīng)驗(yàn)和方法。

（四）創(chuàng)新教育資源供給新模式

落實(shí)省委省政府的戰(zhàn)略部署，配合省廳完成“晉享云課堂”教育教學(xué)共同體視頻連線工作，探索了我省四市跨區(qū)域優(yōu)化配置教學(xué)資源的有效做法，在更高層次上整合了現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源，為我省教育資源供給模式創(chuàng)新發(fā)展提供了經(jīng)驗(yàn)；2019年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，全省曬課（含課堂實(shí)錄）24000 堂，微課6 萬個(gè)。向國家推薦的586 堂“省級(jí)優(yōu)課”中，有174 堂課獲得“部?jī)?yōu)”，比例為三分之一，為近5年的新突破；創(chuàng)新“山西數(shù)字學(xué)?！睓C(jī)制開設(shè)“彩虹空中課堂”。根據(jù)基層需求建立一批高質(zhì)量名師優(yōu)質(zhì)課、同步課、銜接課、提升課等數(shù)字教育資源；疫情期間制作“山西省停課不停學(xué)”公益視頻和優(yōu)秀教學(xué)案例聯(lián)播；晉中、忻州、太原、陽泉等地也相繼制作大量的在線教學(xué)優(yōu)秀課例，共享本地優(yōu)質(zhì)教育資源。

（五）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用邁上新臺(tái)階

進(jìn)一步推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”從“三個(gè)率先”向普及應(yīng)用發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師空間開通率超過50%，學(xué)生空間開通率達(dá)35%；出臺(tái)了兩個(gè)指導(dǎo)文件，完成了教育部對(duì)太原市尖草坪區(qū)匯豐中學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)基地校的驗(yàn)收工作；在匯豐中學(xué)舉辦了全國骨干教師“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”培訓(xùn)，全國14 個(gè)省市430 名骨干教師進(jìn)行了深入的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)交流；近兩年，我省草坪一中、芮城四中、太谷二中、永濟(jì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、匯豐中學(xué)分別被教育部評(píng)為“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”培訓(xùn)基地；大同大學(xué)附屬小學(xué)等10 所學(xué)校被評(píng)為“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”應(yīng)用普及優(yōu)秀學(xué)校；同時(shí)，陽泉市有效依托市資源公共服務(wù)平臺(tái)學(xué)習(xí)空間開展“2019年市級(jí)網(wǎng)絡(luò)選修課學(xué)習(xí)活動(dòng)”，全市有204 所學(xué)校參加，課程訪問4487871 次，11180 名學(xué)生參加學(xué)習(xí)，我省學(xué)習(xí)空間應(yīng)用得到新加強(qiáng)。

（六）教育信息化研培工作取得了新進(jìn)展

繼與北師大、華中師大簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議后與東北師大簽署合作框架協(xié)議，在教育科研、人才培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)習(xí)基地等方面開展合作，進(jìn)一步提升了全省電教隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展水平；以課題課帶動(dòng)科研，扎實(shí)開展《山西省基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用研究》工作，在立項(xiàng)227 個(gè)子課題中，對(duì)申報(bào)成果的65 個(gè)子課題分兩批進(jìn)行結(jié)題，共有33 所學(xué)校順利通過；評(píng)選出汾陽禹門河小學(xué)、臨汾四中等15 個(gè)優(yōu)秀課題學(xué)校；一年來策劃組織百人以上培訓(xùn)7 班次，累計(jì)培訓(xùn)各級(jí)局長、科長、館長、校長、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、骨干教師近千人次；電教事業(yè)的研究和培訓(xùn)工作，為全省系統(tǒng)開展相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)提供了強(qiáng)有力的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐視野。

（七）品牌活動(dòng)注入了新活力

搭建“中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)”現(xiàn)場(chǎng)展示創(chuàng)新能力平臺(tái)，機(jī)器人、創(chuàng)客賽項(xiàng)共有482 支隊(duì)伍、710 人參賽。隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造素養(yǎng)逐年提高；舉辦山西省第二十一屆基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化系列交流展示活動(dòng)，全方位創(chuàng)新完善教育實(shí)踐交流機(jī)制；以立德樹人為宗旨，組織了“中國夢(mèng)—行動(dòng)有我”山西省系列校本德育課程、教育案例、微電影展播活動(dòng)；在山西教育網(wǎng)絡(luò)電視平臺(tái)推出“祖國我為你歌唱”校園歌曲征集展播和“歌唱偉大的祖國”班級(jí)合唱慶祝新中國成立70 周年活動(dòng)；疫情期間策劃“山西教育在行動(dòng)”、“山西電教在行動(dòng)”宣傳板塊，共享交流我省各地典型經(jīng)驗(yàn)、突出事跡、優(yōu)秀案例。目前已策劃制作超過611（不斷更新）期相關(guān)報(bào)道，總閱讀數(shù)已超151（不斷更新）萬次；“停課不停學(xué)山西電教云平臺(tái)”訪問量已超980 萬，有效保障全省活動(dòng)的開展。

（八）教育電視呈現(xiàn)新亮點(diǎn)

一年來，各教育臺(tái)積極發(fā)揮媒體電視平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，全面及時(shí)報(bào)道我省教育戰(zhàn)線的方針政策、改革動(dòng)態(tài)和新聞事件，緊緊圍繞教育系統(tǒng)的重大事件和熱點(diǎn)問題，著力講好教育故事，傳好教育聲音；太原教育電視臺(tái)以唱響新時(shí)代，弘揚(yáng)主旋律為宗旨，推出《熒屏思政課》、《天地詩心》、《主題教育微視頻》等多個(gè)系列節(jié)目；大同教育電視臺(tái)不斷踐行社會(huì)責(zé)任，在主題教育、能源革命、高考升學(xué)、法治大同、綜合晚會(huì)等方面打造了多個(gè)新品牌欄目；長治教育電視臺(tái)教育專題片的制作取得了新的突破；朔州教育電視臺(tái)創(chuàng)新節(jié)目制播，構(gòu)建了全媒融合新格局。

二、2020年工作思路

（一）全面收官

全面盤點(diǎn)我省基礎(chǔ)教育信息化“十三五”期間發(fā)展的成就和經(jīng)驗(yàn)；全面落實(shí)《教育信息化“十三五”規(guī)劃》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020）》,對(duì)照《山西教育省基礎(chǔ)教育信息化“十三五”推進(jìn)意見》，逐條逐項(xiàng)完成重點(diǎn)任務(wù)；要夯實(shí)“三通”建設(shè)，準(zhǔn)確把握空間建設(shè)剛性指標(biāo)、彈性指標(biāo)，做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通的規(guī)劃與落實(shí)工作。

（二）全面啟動(dòng)

《教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃》在“十四五”期間要全面啟動(dòng)，要對(duì)標(biāo)對(duì)表教育信息化2.0 的八大行動(dòng)創(chuàng)造性地開展工作；實(shí)現(xiàn)“三全兩高一大”的目標(biāo)突破口在數(shù)字校園建設(shè)，要繼續(xù)做好數(shù)字校園建設(shè)試點(diǎn)工作，驗(yàn)收通過的學(xué)校要命名、掛牌；在試點(diǎn)學(xué)校基礎(chǔ)上，每縣繼續(xù)擴(kuò)大數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用學(xué)校，每縣至少確定一所，為我省“十縣百校千課”行動(dòng)計(jì)劃提前做好籌備工作；基本建成數(shù)字資源公共服務(wù)體系，啟動(dòng)我省“十四五”基礎(chǔ)教育信息化規(guī)劃研究，積極參與編制我省“十四五”教育信息化規(guī)劃；謀劃和研究全省教育專網(wǎng)和學(xué)習(xí)云平臺(tái)的建設(shè)。

（三）補(bǔ)短板，強(qiáng)能力

堅(jiān)持問題導(dǎo)向，要把檢視問題貫穿信息化工作始終。在我省基礎(chǔ)教育信息化“十三五”工作進(jìn)程中，電教系統(tǒng)仍然暴露出對(duì)基層學(xué)校指導(dǎo)能力不夠、服務(wù)水平不高，對(duì)各轄區(qū)教育信息化工作參謀、智庫作用發(fā)揮不夠充分等問題；疫情期間，也暴露出對(duì)在線教育指導(dǎo)能力偏弱、難以為教育決策提供有重大價(jià)值的可參考方案等問題。因此，面對(duì)目前工作中的不足，聚焦電教系統(tǒng)主責(zé)主業(yè)，在教育信息化業(yè)務(wù)指導(dǎo)、研究、推廣、技術(shù)保障和參謀服務(wù)上持續(xù)用力，不斷深化我省教育信息化基礎(chǔ)研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)工作，努力提高服務(wù)基礎(chǔ)教育重大改革和任務(wù)的能力，進(jìn)而補(bǔ)齊工作上的短板，為加快落實(shí)教育信息化2.0打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，搶抓教育信息化發(fā)展機(jī)遇

1、充分認(rèn)識(shí)新冠疫情對(duì)教育信息化帶來的機(jī)遇。新冠肺炎疫情不期而至，使得教育信息化尤其是在線教育成為延期開學(xué)期間學(xué)校實(shí)施全部核心教學(xué)任務(wù)的主要途徑，在編的體制內(nèi)教師則成為實(shí)施線上教學(xué)的主體，這是對(duì)教育系統(tǒng)應(yīng)對(duì)突發(fā)公共危機(jī)能力的一次突擊考驗(yàn)。在此之前，教育信息化還從未發(fā)揮如此重要的作用。因此，全省電教系統(tǒng)要理性認(rèn)識(shí)這一次教育實(shí)踐，轉(zhuǎn)被動(dòng)為主動(dòng)，化不利為有利，積極利用這次在線教學(xué)覆蓋全體師生、教育信息化被社會(huì)各方面破冰認(rèn)識(shí)的重要機(jī)遇，不斷加深全體師生對(duì)在線教學(xué)的認(rèn)識(shí)，不斷提高在線教與學(xué)的能力和水平。

2、深刻領(lǐng)會(huì)國家教育信息化工作思路和戰(zhàn)略部署。全省電教系統(tǒng)要充分學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記視察山西講話中提出的“六新”要求；貫徹落實(shí)教育部近期發(fā)布的《教育部等十一個(gè)部門關(guān)于促進(jìn)在線教育健康發(fā)展的指導(dǎo)意見》、《教育部2020年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作的要點(diǎn)》、《教育部關(guān)于加強(qiáng)“三個(gè)課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》等文件精神，深刻領(lǐng)會(huì)國家對(duì)信息化發(fā)展的新要求，搶抓“互聯(lián)網(wǎng)+”新時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育和人才培養(yǎng)模式，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化新時(shí)代的各項(xiàng)重點(diǎn)工作。

三、2020年系統(tǒng)重點(diǎn)工作

2020年全省電教工作的指導(dǎo)思想是以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指引，緊緊圍繞全省教育中心工作，按照省委“四為四高兩同步”總體思路和要求，全面實(shí)施《教育信息化2.0 行動(dòng)計(jì)劃》。

（一）全面加強(qiáng)黨對(duì)電化教育工作的領(lǐng)導(dǎo)

2020年是中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中一個(gè)具有標(biāo)志性、轉(zhuǎn)折性意義的關(guān)鍵年份，要深刻領(lǐng)會(huì)黨中央和省委省政府的重要部署，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到兩個(gè)維護(hù)。要強(qiáng)化系統(tǒng)內(nèi)黨員干部隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任；強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)，號(hào)召全體黨員在常態(tài)化疫情防控部署中爭(zhēng)做表率,充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，為電教事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保障。

（二）進(jìn)一步全面增強(qiáng)新時(shí)代教育信息化的責(zé)任心和使命感

“十三五”期間我省電教工作推進(jìn)取得了值得肯定的成績(jī)，但對(duì)基層學(xué)校指導(dǎo)能力不夠、服務(wù)水平不高，對(duì)基礎(chǔ)教育重大改革和任務(wù)服務(wù)的能力還亟待提高。因此作為一支專業(yè)隊(duì)伍要時(shí)刻保持時(shí)代的緊迫感，要進(jìn)一步明確新時(shí)代教育信息化的重要使命。

一要提高認(rèn)識(shí)。要充分發(fā)揮教育信息化2.0 新時(shí)代對(duì)教育改革發(fā)展的革命性影響，以“三全兩高一大”做為一段時(shí)間內(nèi)的重要工作目標(biāo)，積極推進(jìn)教育思想、理念、人才培養(yǎng)模式甚至辦學(xué)形態(tài)等的全方位創(chuàng)新和變革。

二要加強(qiáng)統(tǒng)籌。各級(jí)電教系統(tǒng)切實(shí)發(fā)揮教育信息化的主體作用，借助信息化各級(jí)項(xiàng)目、活動(dòng)，強(qiáng)化基層工作抓手，做到領(lǐng)導(dǎo)到位、指導(dǎo)有力、責(zé)任到人、創(chuàng)新工作。

三要機(jī)制創(chuàng)新。要積極爭(zhēng)取本地有關(guān)部門和相關(guān)教育信息化企業(yè)的支持，形成與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門和企業(yè)通力協(xié)作，共同推進(jìn)教育現(xiàn)代化的良好局面。

（三）繼續(xù)深化“互聯(lián)網(wǎng)+教育”聚焦在線教育

2020年，借助在線教育獲得難得的發(fā)展機(jī)遇期，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”視野下的在線教、學(xué)的模式創(chuàng)新，以教育信息化支撐、引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。

一是做好在線教育教學(xué)工作。在這場(chǎng)教育信息化應(yīng)用工作的“遭遇戰(zhàn)”中，各級(jí)電教部門對(duì)各轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校在線課堂的搭建與管理提供了必要支持與有效指導(dǎo)，對(duì)線上教學(xué)資源共享和教育教學(xué)方式創(chuàng)新進(jìn)行了積極探索，出現(xiàn)不少好的做法和亮點(diǎn)。要及時(shí)梳理總結(jié)，認(rèn)真做好“停課不停學(xué)”工作。同時(shí)要抓住契機(jī)，將此次“停課不停學(xué)”初步實(shí)現(xiàn)的教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體學(xué)生的局面，有效轉(zhuǎn)化為教育改革的創(chuàng)新之舉，將諸多“應(yīng)急之法”轉(zhuǎn)為“有效做法”；要進(jìn)一步研究提煉信息化條件下的教育教學(xué)及管理工作新模式，化消極為積極，為推進(jìn)教育現(xiàn)代化探索新路經(jīng)。

二是做好在線教學(xué)研究指導(dǎo)工作。在推進(jìn)在線教學(xué)過程中，及時(shí)跟進(jìn)市、縣（區(qū)）和學(xué)校在線教學(xué)工作情況，收集本地的進(jìn)展數(shù)據(jù)等相關(guān)信息，積極了解和分析學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐中的問題，切實(shí)做好研究、服務(wù)、保障等相關(guān)工作；及時(shí)了解、遴選、推廣我省各地在線教學(xué)典型應(yīng)用案例，深入剖析在線教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、實(shí)施策略，梳理和總結(jié)適合我省不同學(xué)段、不同學(xué)情在線教學(xué)的有效做法；積極開展“線上教學(xué)”培訓(xùn)，加強(qiáng)在線教育的教學(xué)理念、教學(xué)策略的培訓(xùn)指導(dǎo)。

三是抓住在線學(xué)習(xí)契機(jī)普及空間應(yīng)用。參照疫情期間在線教育典型案例，培育、遴選和樹立一批依托網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開展在線教育種子校，引領(lǐng)空間建設(shè)不斷深入，推進(jìn)空間應(yīng)用常態(tài)化；加強(qiáng)能力建設(shè)，強(qiáng)化“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)，提升空間應(yīng)用和支持服務(wù)水平；謀劃創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間教學(xué)應(yīng)用示范區(qū)，啟動(dòng)和本地相適切的“空間教學(xué)”項(xiàng)目，探索本地教育資源配置、學(xué)校教育管理、師生常態(tài)應(yīng)用等教育教學(xué)新模式；加強(qiáng)典型區(qū)域和學(xué)校培育，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并組織宣傳推廣，重點(diǎn)發(fā)揮空間在在線學(xué)習(xí)、資源共享、教育管理、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等方面應(yīng)用的引領(lǐng)、示范作用。

四是積極推進(jìn)“三個(gè)課堂”建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)“專遞課堂”“名師課堂”和“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”，借助今年在線教育全面普及契機(jī)，加快我省實(shí)現(xiàn)“三個(gè)課堂”在廣大中小學(xué)校的按需應(yīng)用，建立健全利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，助力開不齊開不足開不好課的問題得到有效改變，學(xué)校辦學(xué)水平普遍提升，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距有效彌合，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（四）持續(xù)加大信息化支撐教育力度

2020年各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)，很大程度上取決于我們各級(jí)電教部門信息化的支撐能力和保障水平，下大力氣把軟、硬件投入轉(zhuǎn)化為信息化支撐能力，創(chuàng)造性地開展工作，推進(jìn)落實(shí)。

一是提升數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系整體能力。繼續(xù)強(qiáng)化體系省級(jí)樞紐建設(shè)，推動(dòng)體系聯(lián)盟合作，有效匯集省內(nèi)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育教學(xué)資源；加快推進(jìn)體系標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，為體系內(nèi)資源服務(wù)提供基本保障，提升教育資源的服務(wù)供給能力；規(guī)范體系共享機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)體系建設(shè)與應(yīng)用取得實(shí)質(zhì)性突破。

二是推進(jìn)山西教育公共服務(wù)大平臺(tái)建設(shè)。充分利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)將教育資源公共服務(wù)和教育管理公共服務(wù)充分融合，融合后的平臺(tái)將提供教育數(shù)據(jù)匯聚、教育決策支撐、教育教學(xué)應(yīng)用、優(yōu)質(zhì)資源推送等多元公共服務(wù)，基本實(shí)現(xiàn)省、市教育信息化平臺(tái)的互聯(lián)互通，推動(dòng)我省教育信息化邁上一個(gè)新臺(tái)階。

三是持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。繼續(xù)開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”、“彩虹課堂”等活動(dòng)，以資源共享為紐帶，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)的有效機(jī)制；提升“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的數(shù)字資源服務(wù)供給能力和水平，謀劃“山西教育專網(wǎng)”和“山西中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)云平臺(tái)”建設(shè)；繼續(xù)提升數(shù)字資源共享和在線教育的支持支撐服務(wù)能力。

四是促進(jìn)教育信息化從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)段升級(jí)。強(qiáng)化信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)，持續(xù)推動(dòng)新技術(shù)與教育的融合創(chuàng)新，重點(diǎn)關(guān)注信息技術(shù)和人工智能等現(xiàn)代技術(shù)深度融入教育的全過程。推動(dòng)新技術(shù)視野下的教育教學(xué)改革，構(gòu)建教育新生態(tài)。

五是大力總結(jié)推廣基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用典型經(jīng)驗(yàn)。以數(shù)字校園試點(diǎn)、智慧教育示范區(qū)、新型教與學(xué)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)、教育信息化教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐共同體等項(xiàng)目為抓手，進(jìn)一步遴選和培育區(qū)域和學(xué)校典型案例，為各地和學(xué)校提供具有示范意義、可資學(xué)習(xí)借鑒的鮮活的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例；總結(jié)提煉能充分反映各地推進(jìn)基礎(chǔ)教育信息化融合應(yīng)用方面取得的最新成果；加大對(duì)典型案例的宣傳推廣力度，進(jìn)一步發(fā)揮好典型經(jīng)驗(yàn)的示范引領(lǐng)作用；高質(zhì)量完成第四屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用交流展示活動(dòng)，征集遴選優(yōu)秀案例在全國進(jìn)行宣傳和推廣；開展“十縣百校千課”試點(diǎn)工作，引導(dǎo)試點(diǎn)教育教學(xué)模式創(chuàng)新。

（五）堅(jiān)持發(fā)揮優(yōu)勢(shì)服務(wù)立德樹人

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，繼續(xù)深入落實(shí)教育信息化服務(wù)于教育立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為中心，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、教育規(guī)律和信息技術(shù)應(yīng)用規(guī)律，充分發(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì)服務(wù)全程育人、全方位育人。

一是全面強(qiáng)化信息技術(shù)的專業(yè)支撐。采取多種方式，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制；大力開發(fā)與課程教材配套、服務(wù)于學(xué)生的優(yōu)質(zhì)數(shù)字育人資源；依托“一師一課”、“彩虹課堂”等項(xiàng)目建設(shè)一批精品德育視頻共享課程；充分發(fā)揮新媒體、新技術(shù)的實(shí)踐育人功能，創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用交流展示活動(dòng)。

二是進(jìn)一步擴(kuò)大“晉享云”項(xiàng)目輻射范圍。借助項(xiàng)目全面落實(shí)以學(xué)生為本的教育理念，改進(jìn)基于信息技術(shù)環(huán)境下的育人功能，讓項(xiàng)目的教育教學(xué)過程統(tǒng)一到育人目標(biāo)上來，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)普惠性育人資源覆蓋面。

三是加大網(wǎng)絡(luò)精準(zhǔn)扶智力度。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)扶智在推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧方面的重要作用，大力推進(jìn)“三個(gè)課堂”在網(wǎng)絡(luò)扶智中的工作，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)教育公平和均衡發(fā)展，有效提升教育質(zhì)量，服務(wù)國家脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略部署。

四是辦好品牌活動(dòng)，繼續(xù)組織開展系列教師、學(xué)生交流活動(dòng)。為教師、學(xué)生搭建教學(xué)和成長需求適切的活動(dòng)平臺(tái)。進(jìn)一步加強(qiáng)“優(yōu)課”的應(yīng)用推廣，對(duì)活動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘和充分應(yīng)用；創(chuàng)新機(jī)制開展各地中小學(xué)校電腦制作活動(dòng)，推動(dòng)師生信息化應(yīng)用能力內(nèi)化為信息化素養(yǎng)；組織開展山西省“中國夢(mèng)—行動(dòng)有我”中小學(xué)校本德育課程和教育案例評(píng)選展播活動(dòng)、中小幼學(xué)生‘成語中國’微電影征集展播活動(dòng)”。通過活動(dòng)幫助中小學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有效提升學(xué)校德育教育工作。

（六）不斷鉆研前沿技術(shù)，繼續(xù)引領(lǐng)教育創(chuàng)新

當(dāng)前我國正處于科學(xué)技術(shù)發(fā)展的醞釀期，新概念、新技術(shù)、新的教育信息化產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能、5G+物聯(lián)網(wǎng)等眾多革命性技術(shù)隨著現(xiàn)代教育觀的普及，已經(jīng)滲透到了教育的各個(gè)領(lǐng)域。在此背景下，鉆研前沿技術(shù)，指導(dǎo)和推廣其在教育教學(xué)中的有效應(yīng)用顯得愈發(fā)重要。

一是探索前沿技術(shù)引領(lǐng)下的教學(xué)模式和育人方式的創(chuàng)新。培養(yǎng)、挖掘我省以AI 人工智能為代表的前沿技術(shù)典型示范案例，加強(qiáng)對(duì)數(shù)字校園前瞻性引領(lǐng)，加強(qiáng)2.0 新時(shí)代以人工智能、5G+物聯(lián)網(wǎng)、自適應(yīng)教育等為代表的新理論、新技術(shù)應(yīng)用的嘗試與探索。了解、掌握新的教育信息化產(chǎn)品應(yīng)用案例，能為轄區(qū)內(nèi)學(xué)校新時(shí)代的信息化建設(shè)和應(yīng)用提供有針對(duì)性的工作方案。

晉中市近年來在高中學(xué)校開設(shè)人工智能選修課程，2019年實(shí)現(xiàn)了全市35 所高中學(xué)校的全覆蓋；同時(shí)開展了系列中學(xué)生人工智能評(píng)比和科創(chuàng)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能等前沿科學(xué)的熱情，進(jìn)一步提升前沿技術(shù)引領(lǐng)下的教學(xué)、育人水平。

二是依托信息技術(shù)學(xué)科開展創(chuàng)客等系列實(shí)踐教育。啟動(dòng)創(chuàng)客教育教師培訓(xùn)；修訂《信息技術(shù)》小學(xué)教材，滲透創(chuàng)客教育理念；修訂《信息技術(shù)》初中教材，加入智能教育內(nèi)容；推廣高中階段STEAM 教育，加強(qiáng)創(chuàng)客教育基地培育；出臺(tái)《信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，全面提升學(xué)生信息化素養(yǎng)。

三是總結(jié)、宣傳、交流新技術(shù)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)和成果。創(chuàng)新機(jī)制開展山西省第二十屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)，增設(shè)人工智能、程序設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)展示專項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的創(chuàng)意智造；繼續(xù)策劃創(chuàng)客、教育機(jī)器人大型學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)交流活動(dòng)，全面提升中小學(xué)生信息技術(shù)實(shí)踐能力和綜合創(chuàng)新能力；參加第四屆全國基礎(chǔ)教育信息化應(yīng)用成果展示交流活動(dòng)，進(jìn)一步宣傳推廣新技術(shù)與教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和方法的深度融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

同志們，2020年是教育信息化承前啟后、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、謀劃發(fā)展的一年，也是教育信息化取得更大進(jìn)展的重要機(jī)遇期，希望全省電教系統(tǒng)齊心協(xié)力、趁勢(shì)而上，攻堅(jiān)克難，不斷提升服務(wù)水平，主動(dòng)謀求拓展發(fā)展空間，在全面深化應(yīng)用上取得更加突出、更有影響的進(jìn)展，在推進(jìn)教育信息化2.0 的新時(shí)代中，形成“新格局”，提升“新能力”，建立“新模式”，做出“新成績(jī)”。

謝謝大家！