網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下初中道德與法治德育教育分析

郭慶宏

(河北省廊坊市固安縣固安鎮(zhèn)中學(xué) 河北 固安 065500)

引言

由于初中生正處于青春期這一特殊的身體發(fā)展階段，所以在應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的過(guò)程中極易產(chǎn)生不良影響，例如有些學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上玩游戲或者利用互聯(lián)網(wǎng)隨意交友等，這些都會(huì)在一定程度上影響初中生的學(xué)習(xí)和德育教育，因此為了保證初中生能夠擁有更加健康的心態(tài)，并獲得更多的基礎(chǔ)理論知識(shí)，還需要不斷的改善網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，初中生道德與法治德育教育的過(guò)程。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，還影響了學(xué)生的身心健康發(fā)展，因此初中的道德與法治教師在德育教育過(guò)程中，有義務(wù)也有責(zé)任將初中生引入正途。

1.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下初中道德與法治在德育教育過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.1 應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問(wèn)題。目前很多初中的道德與法治教師在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，并沒(méi)有將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)過(guò)程中，致使學(xué)生沒(méi)有體驗(yàn)到互聯(lián)網(wǎng)科技的先進(jìn)性，這就阻礙了學(xué)生在道德與法治的學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的優(yōu)越性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，道德與法治的教師可以在德育的教學(xué)過(guò)程中節(jié)省更多的精力，也能夠提升德育的教育效率，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以將一些正能量的德育例子引入到課堂上，讓學(xué)生觀摩和思考，在提升學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，受到德育的熏陶。但是現(xiàn)階段我國(guó)很多教師沒(méi)有很好的利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，這就導(dǎo)致德育教育中存在很多的問(wèn)題。

1.2 中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師在道德與法治的教學(xué)教學(xué)過(guò)程中，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)引入到課堂的教學(xué)上，這也使很多學(xué)生接觸到了信息化教學(xué)的理念和信息化教學(xué)的過(guò)程，所以很多學(xué)生可以通過(guò)道德與法治的課堂體驗(yàn)信息化的教學(xué)過(guò)程，從而進(jìn)入到信息化的生活時(shí)代。還有很多學(xué)生在放學(xué)以后依然利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)體驗(yàn)信息化生活的便捷和高效，因此這也可能會(huì)導(dǎo)致青春期的學(xué)生在用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)沒(méi)有很好的節(jié)制，從而出現(xiàn)了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題。當(dāng)初中生出現(xiàn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象時(shí)，會(huì)嚴(yán)重的影響初中生的正常身心健康發(fā)展以及思想品德的培養(yǎng)，所以中學(xué)生出現(xiàn)沉迷于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響?，F(xiàn)階段導(dǎo)致中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)信息，一般都不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展，還有一部分網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，如游戲等網(wǎng)絡(luò)軟件會(huì)嚴(yán)重的影響學(xué)生日常生活，并且在課堂上也會(huì)分散學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力。因此杜絕中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，需要父母老師和社會(huì)三方共同努力，保證中學(xué)生能夠健康的使用網(wǎng)絡(luò)。

2.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下初中道德與法治德育教育過(guò)程的措施

2.1 凈化學(xué)生信息化生活的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。目前針對(duì)我國(guó)很多初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的問(wèn)題和現(xiàn)狀，初中道德與法治教師在德育的過(guò)程中，要善于將初中生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，并且盡可能的凈化初中生所接觸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和信息化生活。在凈化學(xué)生的信息化生活時(shí)，首先要讓初中生在心理上形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用導(dǎo)向，并且能夠自主的通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行有利于自身學(xué)習(xí)的相關(guān)搜索，而避免使用互聯(lián)網(wǎng)查看有害于學(xué)生身心健康發(fā)展的信息及軟件。其次是要在家庭教育和學(xué)校教育中進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，使學(xué)生在回到家庭中也能夠處于更加純凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從而在一定程度上使互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)，而不會(huì)阻礙學(xué)生的健康發(fā)展。最后凈化學(xué)生信息化生活的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，需要社會(huì)全體公民對(duì)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)所瀏覽的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容以及所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行有效的監(jiān)督，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧等場(chǎng)所進(jìn)行與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)。除了網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者，社會(huì)其他公民也有權(quán)利和義務(wù)監(jiān)督和保證學(xué)生能夠處于更加干凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，避免黃賭毒等危害學(xué)生身心健康的網(wǎng)絡(luò)信息，灌輸?shù)綄W(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，從而影響學(xué)生身體和心理的健康發(fā)展。

2.2 通過(guò)德育教育提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用自制力。為了使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠更好的促進(jìn)初中生在道德與法治學(xué)習(xí)過(guò)程中，德育方面的成長(zhǎng)和提升，不僅需要在一定程度上凈化學(xué)生的信息化生活所接觸的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，還要能夠通過(guò)正確的教育教學(xué)措施，使學(xué)生提升在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用過(guò)程中的自制力和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用過(guò)程中的責(zé)任感。由于初中生還沒(méi)有接觸到真正的社會(huì)，所以對(duì)于社會(huì)上的一些誘惑沒(méi)有很好的抵抗力。因此教師有責(zé)任在道德與法治的教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的德育導(dǎo)向和德育引導(dǎo)，保證學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境使用的自制力。提升學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)自律，需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行，首先是要控制學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行正常的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，其次是通過(guò)德育教育要讓學(xué)生意識(shí)到哪方面的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)可以學(xué)習(xí)，哪方面的網(wǎng)絡(luò)信息不能夠觸碰，這樣才能夠保證學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)自身發(fā)展。最后是要在道德與法治的教育過(guò)程中，利用德育教育提升學(xué)生的心理素質(zhì)和給學(xué)生一個(gè)正確的心理導(dǎo)向，使學(xué)生在心理方面能夠更加健康的成長(zhǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，對(duì)于學(xué)生的關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)非常重視。所以，為了使學(xué)生能夠更好的成為社會(huì)主義的接班人，道德與法治的教師在德育的過(guò)程中要不斷改善自身的教育教學(xué)方式，通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化等高科技技術(shù)來(lái)提升學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，保證學(xué)生在使用高科技技術(shù)的同時(shí)，還能夠?qū)ψ陨硇袨檫M(jìn)行規(guī)范。