安徽省醫(yī)學類高職院校體育俱樂部教學改革研究現(xiàn)狀及對策研究

汪光勝 安徽醫(yī)學高等?？茖W校

自2007年起，我國教育部就強調青少年培養(yǎng)運動習慣的重要性，倡導學校不僅只強調學生的學習成績，也要幫助學生提高自身的身體素質，培養(yǎng)了一大批具有良好運動習慣的青少年，這些措施在高職院校中也得到了更為廣闊的普及.在高職院校中體育俱樂部就很早被提出了需要得到普及[1]，但由于影響因素較多，現(xiàn)在都還停留在簡單的口號階段，同時高職院校也沒有意識到體育課教學改革的必要性，導致現(xiàn)有體育課教學內容單一，學生只能選擇學校規(guī)定的幾門科目，同時因體育課的人數(shù)較多，體育老師無法做到全面普及，使一些原本不熱愛運動的同學更討厭運動；一些具有運動基礎的同學很難在體育課上得到鍛煉，也會本能的逃避體育課，基于上述原因，高職院校中的醫(yī)學類體育俱樂部的建立與教學改革也就變的勢在必行起來[2]。因此，本研究在深入分析當前高職院校中的醫(yī)學類體育俱樂部的發(fā)展現(xiàn)狀基礎上，對體育俱樂部的開展情況進行一定了解了解，提出對醫(yī)學類高職院校體育俱樂部進行教學改革的發(fā)展策略，使其能符合當前高職院校發(fā)展與學生的實際需要，同時希望為體育教學在高校中的開展提供相關幫助。

一、安徽省醫(yī)學類高職院校體育俱樂部研究現(xiàn)狀

“俱樂部”一詞可譯為club也包含“總會”的意思，最初來源于歐洲地區(qū)，意為公共場所及社交團體的全稱[3]，現(xiàn)多稱為一種組織制度，而在我國的《辭海》中對其的解釋是：對于各種文化娛樂活動場所的一種統(tǒng)稱。隨著社會經濟的不斷發(fā)展，“俱樂部”也不僅只是一種活動場所，而是成為一種更具有社會性的團體組織。在這些組織中，就是將一些具有相同愛好或特征的人群聚集起來而形成的，在社團組織中人們互惠互利。在1965年根據(jù)美國經濟學家布坎南（J.M.D）的《英漢辭?！泛途銟凡拷洕碚撝袑銟凡窟M行了相關定義，俱樂部具有以下幾個特點：一、有地理位置；二、有相關人群，三、有相對的獨立性；四、成員間具有一定的利益關系存在，多數(shù)成員間的需求可以在組織內得到一定滿足[4]?，F(xiàn)在，對于體育俱樂部的定義，我國的相關研究并沒有對其進行較為嚴謹?shù)慕缍ā．斍半S著我國高職院校中的體育教學改革在不斷加深，比如將體育教學模式變?yōu)閷W分制，使得學生體育俱樂部能夠成為班級體育活動之外的學生體育學習活動，使得“健康第一”“終身體育”“快樂體育”的體育思想和體育文化的傳播作用變得更加明顯[5]。

通過調查發(fā)現(xiàn)目前安徽省醫(yī)學類高職院校體育課教學普遍采用體育俱樂部的模式，雖能讓學生們擁有更加高昂的體育鍛煉積極性，但因為醫(yī)學類學生具有比較特殊的任職的需求，他們不僅要掌握扎實的專業(yè)知識，還要有健強的身體才能更好的完成自己的工作職責。這就使得他們具有較重的課業(yè)負擔，他們不但要完成較重的學習任務和教學考核，還需要在課外進行一定的體育活動，使得精神上的負擔得到緩解，而我們安徽省高職院校中的醫(yī)學類學生具有較大的學業(yè)壓力，生活不規(guī)律，參與體育鍛煉的意識不強。

二、安徽省醫(yī)學類高職院校體育俱樂部教學存在的問題

（一）醫(yī)學類高職院校體育俱樂部教學目標不明確

目前安徽省醫(yī)學類高職院校的教學目標僅僅停留在掌握某項運動技能，現(xiàn)在醫(yī)學類高職院校的體育教學的目標是通過各種形式的體育俱樂部來調動學生們對于體育運動的熱情，進而能夠培養(yǎng)出他們的體育興趣，增強大學生的體育能力，這一要求也是俱樂部形式的體育教學最為突出的特點之一。詳細來說，為了能夠讓俱樂部形式的體育教學在高校中得到更好的開展，還需樹立以下教學目標：一，俱樂部形式的體育教育主要是為了能夠培養(yǎng)出大學生的體育興趣和體育意識；二，應當將提高學生體育知識，使學生們養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣和保持學生身心健康作為體育俱樂部的教學目標；三，重視學生合作精神、競爭意識、體育道德等品質的培養(yǎng)。

（二）體育俱樂部教學改革未能充分發(fā)揮醫(yī)學類高職院校自身優(yōu)勢

目前安徽省醫(yī)學類高職院校未能充分發(fā)揮醫(yī)學類高職院校自身優(yōu)勢，高校在將體育教學轉變?yōu)榫銟凡啃问綍r未能充分考慮到學生們的個人特點，對不同學校的自身優(yōu)勢進行充分分析，如醫(yī)學院?？梢愿鶕?jù)自身的醫(yī)學環(huán)境和體育教學的開展情況，結合我國傳統(tǒng)武術，例如太極拳、太極劍、五禽戲、八段錦等體育運動，使得高校體育俱樂部的形式和內容得到不斷豐富不斷豐富[6]。在對體育俱樂部的活動項目進行設置的過程中還因考慮到生活化、社會化的體育運動，在體育俱樂部的活動項目中盡可能的體現(xiàn)出“一生體育”的教學目標。另外，還需要能夠發(fā)揮出學校所具有的優(yōu)勢并相對的開展各種體育俱樂部的活動模式，提高一些體育硬件的使用率，比如那些體育場地、設施和體育器材等，同時合理安排體育場、體育館等其它一些體育活動場所的時間，使得校園內的體育資源能夠得到最大化的利用。

（三）沒有較為規(guī)范的教學成果評價

目前安徽省醫(yī)學類高職院校的教學評價護腰以運動技能為主，較為有效的教學成果評價是確保高職院校體育教學活動有效長遠發(fā)展的關鍵所在，這就需要我們學校能夠建立起一套較為全面的評價機制，進而為俱樂部的體育教學提供一定保障[7]。并且相關的體育評價機制還需能夠將學生們作為出發(fā)點和落腳點，能夠對學生們的學習情況進行準確、客觀的評價，如學生們參加活動的態(tài)度、頻率與積極性等，進而能夠為學校體育的開展提供相關幫助[8]。

（四）未能充分利用現(xiàn)代科學技術完善建設高校體育俱樂部教學的目標

目前安徽省醫(yī)學類高職院校體育俱樂部教學未能融入現(xiàn)代科學技術手段，現(xiàn)在學校中都會存在著以下情況：學校情況比較復雜、信息量比較大和學生人數(shù)眾多，高校在構建多元化的高職院校體育俱樂部過程中必須要能夠將現(xiàn)在科學技術充分的利用起來，比如現(xiàn)在發(fā)展的最為迅速的計算機技術，力求滿足學生的實際需要，在操作中能夠做到準確、便捷[9]。利用各種平臺對于學生的體育俱樂部需求進行調研，能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)進行分析整理，進而為建立起更為有效、準確的教學評價模式做出貢獻。

三、安徽省醫(yī)學類高職院校體育俱樂部教學改革的對策

（一）發(fā)揮醫(yī)學類院校教師的優(yōu)勢，使得體育俱樂部的組織體系得到完善

如今體育教學也在不斷產業(yè)化，各種院校的體育生都能將成為國內體育運動的核心力量，這也就使得各種院校建立體育俱樂部成為必然之勢，現(xiàn)如今隨著高職院校的不斷改革體育俱樂部的建設和發(fā)展也得到了不斷深入?，F(xiàn)在隨著信息水平的不斷提高，各種院校的體育競賽也受到了更為廣袤的關注，但由于商業(yè)化的過度包裝使得體育賽事的娛樂性變得更強了，在此基礎上各高職院校中的俱樂部也要充當起管理部門的作用，使俱樂部能夠得到更為積極有效的發(fā)展，利用媒體的宣傳效應來對體育知識進行宣傳，與媒體合作制定出相應的管理制度，主張讓學生自己管理自己的模式。

（二）針對高職院校實際狀況，完善俱樂部發(fā)展模式

各院校體育的教學和組織形式都有較大差異，這也就需要建立起更為有效的管理規(guī)章制度，進而加強俱樂部的管理需求。因此需要制定出更為科學的、有效的、合理的管理制度，進而能夠形成出激勵機制、約束機制以及可監(jiān)控的監(jiān)督機制。并且對于俱樂部的管理還需遵循本校學生和該俱樂部所具有的各種特點，針對不同情況，制定出最為適合本校發(fā)展的管理方法。

（三）充分發(fā)揮醫(yī)學類院校教師人力資源優(yōu)勢，完善組織體系

隨著體育產業(yè)化，各種院校的體育生都能將成為國內體育運動的核心力量，這也就使得各種院校建立體育俱樂部成為必然之勢，現(xiàn)如今隨著高職院校的不斷改革體育俱樂部的建設和發(fā)展也得到了不斷深入。現(xiàn)在隨著信息水平的不斷提高，各種院校的體育競賽也受到了更為廣袤的關注，但由于商業(yè)化的過度包裝使得體育賽事的娛樂性變得更強了，在此基礎上各高職院校中的俱樂部也要充當起管理部門的作用，使俱樂部能夠得到更為積極有效的發(fā)展，利用媒體的宣傳效應來對體育知識進行宣傳，與媒體合作制定出相應的管理制度，主張讓學生自己管理自己的模式。

（四）利用教學改革，加強體育俱樂部資金的籌集和管理

當前的市場對于醫(yī)學相關的養(yǎng)生健康運動最為關心，人們愿意付出大量的時間金錢。而各種院校體育俱樂部的經費來源主要是來自學生們繳納的費用，對此我（本文作者）提出將各高校俱樂部投放入市場，但首先我們體育俱樂部要能夠建立起較為完善的營銷策略并具有自己的方式進行運作，進而使得體育俱樂部的市場價值得到提升。而對于投資者贊來說，如果能夠得到較為高效益的回報，那么他們也就會繼續(xù)投入，而充足的經費也有利于高校開展俱樂部教學改革。

（五）激發(fā)學生體育興趣，養(yǎng)成終身鍛煉的體育習慣

體育俱樂部能夠培養(yǎng)學生養(yǎng)成終身體育鍛煉的體育習慣，通過體育俱樂部的教學功能使學生轉變觀念，提高體育俱樂部在醫(yī)學類院校中的重視程度，糾正長期以來形成的醫(yī)學專業(yè)學生對運動的輕視，體育俱樂部通過專業(yè)的輔導，教與學的結合，制定嚴密的計劃幫助學生根據(jù)自身興趣掌握1-2項體育技能，在俱樂部的督促下形成經常鍛煉的個人習慣。教學管理改革有利于提高高校俱樂部的組織管理效率，幫助學生能夠在最快的時間掌握體育技能，同時建立運行有序、組織嚴密、職能明確的學生體育俱樂部管理機構，也有利于增強學生的參與感與責任心，有利于幫助學生提前適應社會化的管理模式，不僅鍛煉了學生的身體，還能夠增強他們對于體育活動的興趣，還讓學生感受到體育正規(guī)化、職業(yè)化的魅力，有利于他們更快的融入社會。