核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中學(xué)生籃球教學(xué)模式研究
——以單手肩上投籃為例林宇彩 福建師范大學(xué)附屬中學(xué)

林宇彩 福建師范大學(xué)附屬中學(xué)

任何事物都在不斷與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，我國(guó)教育教學(xué)方面同樣做出了改變與創(chuàng)新，將教育的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生，重在培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力。教師在教學(xué)理念方面融入核心素養(yǎng)的內(nèi)容，促使自身教學(xué)方式不斷創(chuàng)新，更好的為學(xué)生進(jìn)行授課。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，要通過(guò)創(chuàng)新的、有效的教學(xué)模式來(lái)促進(jìn)學(xué)生籃球技巧和能力的提高。

一、籃球教學(xué)模式的意義所在

首先，在核心素養(yǎng)的導(dǎo)向下教師為學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)可以在教學(xué)模式方面有所改變，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球、學(xué)習(xí)體育的興趣。傳統(tǒng)的“你講我聽”教學(xué)模式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上如今教育教學(xué)的發(fā)展?；@球教學(xué)重在實(shí)踐，如果教師只是將書本上的知識(shí)口頭講述給學(xué)生，學(xué)生對(duì)其知識(shí)點(diǎn)不能夠進(jìn)行有效吸收。因此，教師需要結(jié)合核心素養(yǎng)理念來(lái)進(jìn)行相關(guān)的教育教學(xué)，將學(xué)生放在首要位置，在教學(xué)模式方面進(jìn)行創(chuàng)新與改變。比如，教師可以利用一些教具來(lái)作為輔助材料，通過(guò)教具展示來(lái)引出所需講解的教學(xué)內(nèi)容，帶給學(xué)生一種煥然一新的感覺(jué)，能夠促進(jìn)學(xué)生在籃球方面的發(fā)展與進(jìn)步。

其次，可以使學(xué)生勞逸結(jié)合，對(duì)體育相關(guān)課程充滿熱愛(ài)。中學(xué)階段的學(xué)生，學(xué)習(xí)科目種類繁多，重點(diǎn)以學(xué)習(xí)為主，加入籃球相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，可以很好的豐富教學(xué)課程，使學(xué)生在繁忙的學(xué)業(yè)當(dāng)中得到放松。教師在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，很重要的一點(diǎn)便是讓學(xué)生勞逸結(jié)合，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間與休息時(shí)間，從而促進(jìn)學(xué)生多方面能力的提高。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)，可以使學(xué)生在體育方面多一項(xiàng)體育技能，為學(xué)生展開豐富的活動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)可以幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)文化課的壓力。

最后，教師進(jìn)行籃球相關(guān)教學(xué)可以使學(xué)生鍛煉身體、茁壯成長(zhǎng)。教師合理組織學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)可以使學(xué)生的身體得到鍛煉，促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)能夠有效提高其免疫能力，使學(xué)生擁有健康的身體，這樣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展能夠帶來(lái)一定的積極作用。

二、核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的中學(xué)生籃球教學(xué)模式存在的問(wèn)題

（一）教師在教學(xué)模式方面沒(méi)有做出相應(yīng)改變

相關(guān)籃球教學(xué)內(nèi)容是比較偏向于實(shí)踐的，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)實(shí)踐，將理論知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合來(lái)促進(jìn)學(xué)生在籃球方面的進(jìn)步與發(fā)展。然而，許多教師在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)，將大把時(shí)間花費(fèi)在書本知識(shí)的講解環(huán)節(jié)，學(xué)生在實(shí)際操作方面接觸過(guò)少，對(duì)書本知識(shí)不能夠有效吸收，達(dá)不到學(xué)以致用的效果，從而導(dǎo)致學(xué)生在籃球方面得不到進(jìn)步。另外，教師在進(jìn)行授課時(shí)不注重教學(xué)模式的創(chuàng)新，運(yùn)用枯燥、乏味的授課方式進(jìn)行教學(xué)很難使學(xué)生融入課堂之中，這樣會(huì)逐漸使學(xué)生對(duì)體育科目缺乏興趣，在體育項(xiàng)目方面有所欠缺。

（二）學(xué)生缺乏相應(yīng)的體育鍛煉

許多家長(zhǎng)和老師都存在一個(gè)很嚴(yán)重的誤區(qū)，認(rèn)為文化課學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講十分重要，從而忽視了體育、籃球?qū)W(xué)生帶來(lái)的積極意義。有些體育教師自己本身沒(méi)有合理、明確的定位，主動(dòng)將自己的教學(xué)時(shí)間拱手讓給講授文化課的教師，這種情況就會(huì)大大減少學(xué)生接受體育教學(xué)的時(shí)間，使學(xué)生在體育方面涉及過(guò)少，不具備相應(yīng)的體育能力。除此之外，有些學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)不感興趣，在體能方面缺乏鍛煉，甚至有些學(xué)生對(duì)上體育課充滿抵觸，這種情況也會(huì)嚴(yán)重影響教師的籃球教學(xué)進(jìn)程以及教學(xué)效果。學(xué)生在體育能力方面有所欠缺，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)會(huì)與理想教學(xué)效果產(chǎn)生差距。處于中學(xué)階段的學(xué)生主要忙于學(xué)習(xí)，在籃球體育運(yùn)動(dòng)方面涉及過(guò)少，沒(méi)有過(guò)多的接觸，因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)籃球方面知識(shí)與技能時(shí)會(huì)比較吃力，這就需要教師在此方面引起重視并且采取相應(yīng)的解決措施，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生在籃球技能方面的進(jìn)步。

（三）教育資金不充沛

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)需要良好的教學(xué)場(chǎng)地以及教學(xué)用具，然而，許多學(xué)校在體育方面涉及過(guò)少，重視度較低，沒(méi)有相應(yīng)的教學(xué)環(huán)境與條件。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球方面的授課時(shí)，不能夠很好的起到示范作用。同時(shí)學(xué)生在進(jìn)行自由練習(xí)時(shí)，不能夠保證所有學(xué)生都可以進(jìn)行有效練習(xí)，常常出現(xiàn)場(chǎng)地、籃球器材不夠的現(xiàn)象，這一情況也會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)以致用，影響學(xué)生對(duì)籃球的實(shí)際操作。

三、中學(xué)生籃球教學(xué)模式的具體措施

（一）對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新與改變，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)籃球的興趣

教師在進(jìn)行教育教學(xué)時(shí)要不斷與時(shí)俱進(jìn)、進(jìn)行探索，在教學(xué)模式方面做出改變來(lái)吸引學(xué)生的眼球，將學(xué)生的思緒拉回于課堂之中，從而進(jìn)行有效授課。教師的授課方式是非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，教師將原有的教學(xué)模式進(jìn)行合理、有效的創(chuàng)新，不僅能夠提高教師的教學(xué)水平與教學(xué)能力，還可以使學(xué)生收獲知識(shí)，在籃球方面掌握一定的技能。因此，教師需要結(jié)合核心素養(yǎng)的教育理念以及學(xué)生年齡特點(diǎn)來(lái)對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行開拓、創(chuàng)新，使其更好的適應(yīng)學(xué)生發(fā)展。

比如，以單手肩上投籃為例，教師在進(jìn)行相關(guān)授課時(shí)，首先，教師需要做好充分的備課，利用網(wǎng)絡(luò)搜集NBA比賽等相關(guān)資料作為教學(xué)參考，豐富教師的知識(shí)面以便于更好的為學(xué)生進(jìn)行授課。其次，在上課過(guò)程中，教師可以選擇一些小故事或者笑話來(lái)作為開場(chǎng)白，來(lái)和學(xué)生形成良好的互動(dòng)，能夠有效活躍課堂氛圍。同時(shí)，通過(guò)播放高水平籃球比賽的相關(guān)視頻來(lái)吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)了解的更加透徹。最后，教師在進(jìn)行籃球相關(guān)教學(xué)時(shí)，要抽出大量時(shí)間來(lái)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)、操作。單手肩上投籃是籃球中很重要的一項(xiàng)基本技術(shù)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要進(jìn)行正確示范并且將重點(diǎn)、難點(diǎn)告知學(xué)生，組織學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)練習(xí)，保證學(xué)生可以達(dá)到學(xué)以致用的效果。

（二）鼓勵(lì)學(xué)生做課堂的主人翁，進(jìn)行有效的小組合作

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性是核心素養(yǎng)教育理念中很重要的一點(diǎn)。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)小組合作的方式來(lái)進(jìn)行授課，組織學(xué)生小組成員之間來(lái)進(jìn)行籃球相關(guān)練習(xí)，小組成員之間相關(guān)監(jiān)督、交流討論，在練習(xí)的過(guò)程中共同進(jìn)步。通過(guò)小組合作的方式可以使學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索時(shí)增加獨(dú)立性，還可以讓學(xué)生從中感受到合作、團(tuán)隊(duì)的重要性?；@球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目本身就是以團(tuán)隊(duì)為主進(jìn)行練習(xí)、比賽，教師在進(jìn)行授課時(shí)，要將小組合作的方式進(jìn)行有效發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生長(zhǎng)期穩(wěn)定發(fā)展。

（三）學(xué)校在籃球教學(xué)方面引起重視，給予一定幫助

籃球教學(xué)需要一定的教學(xué)工具與體育器材作為支撐條件，如果在此方面沒(méi)有良好的環(huán)境與條件，學(xué)生則不能夠進(jìn)行實(shí)踐操作，對(duì)籃球相關(guān)知識(shí)技能不能有效提高。因此，學(xué)校需要在此方面進(jìn)行經(jīng)濟(jì)扶持，購(gòu)買一些有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的器材，只有這樣才能夠使教師進(jìn)行有效授課，同時(shí)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作逐漸掌握打籃球的技巧，學(xué)會(huì)多種打球的方式，促進(jìn)學(xué)生在此方面的進(jìn)步與發(fā)展。

（四）定期組織籃球比賽

通過(guò)比賽的形式，可以使學(xué)生從當(dāng)中收獲更多的知識(shí)與操作技能，能夠激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，不僅可以使學(xué)生在籃球方面有所發(fā)展，還可以引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。學(xué)校定期組織籃球比賽，能夠?qū)⒒@球這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的更加長(zhǎng)久，并且能夠使教師、學(xué)生從中受益?；@球在打法上有多種方式，學(xué)生通過(guò)籃球比賽可以對(duì)籃球打法有更多的了解。籃球運(yùn)動(dòng)離不開團(tuán)隊(duì)，在運(yùn)球、傳球、接球、投籃這四個(gè)環(huán)節(jié)都需要做到默契配合，這就需要學(xué)生之間的不斷練習(xí)與加強(qiáng)，逐漸培養(yǎng)彼此之間的默契感。同時(shí)比賽獲勝的喜悅更加能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)，促進(jìn)學(xué)生在籃球方面得到更好的發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)

如今的教育教學(xué)更加注重學(xué)生全面發(fā)展，將學(xué)生作為教學(xué)核心。因此，教師在進(jìn)行相關(guān)教育教學(xué)時(shí)，要從學(xué)生的角度出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行有效教學(xué)，從而使學(xué)生在各個(gè)方面的能力得到提高。