試論提高計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)效果的途徑探索

施霽耘 江蘇省徐州技師學(xué)院

《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用》課程是職業(yè)院校的公共基礎(chǔ)必修課之一，經(jīng)過長期的教學(xué)實(shí)施，各校都積累了一套比較完備的教學(xué)方式方法。但是，隨著時(shí)代的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，學(xué)生在入校之前對(duì)電腦的接觸及了解發(fā)生了一定的變化，而在同一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的熟練程度也有著較大的差異。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的課堂教學(xué)造成了一定的難度，想要達(dá)到比較理想的教學(xué)效果，筆者認(rèn)為，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備、采用合適的教學(xué)方法三項(xiàng)結(jié)合，才能有效的提高課堂教學(xué)效果。

一、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)了解有很多渠道，課堂教學(xué)是其中之一，也是主要的一個(gè)渠道。而在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，大部分時(shí)間是教師將學(xué)習(xí)內(nèi)容以講解的方式教授給學(xué)生，將計(jì)算機(jī)的一些知識(shí)和操作講解演示給學(xué)生，然后學(xué)生再重復(fù)操作進(jìn)行學(xué)習(xí)掌握，這樣的教學(xué)方法會(huì)使得曾接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生產(chǎn)生無聊的心理，覺得這些內(nèi)容自己摸索一下也就會(huì)了，進(jìn)而在課堂上產(chǎn)生懈怠感。而“行動(dòng)導(dǎo)向”的教學(xué)過程是以學(xué)生為主體?？梢哉f，教師講課的目的不是讓學(xué)生生硬的記住理論知識(shí)點(diǎn)或者書上幾個(gè)類型的操作例題，而是要使學(xué)生能夠把學(xué)到的知識(shí)有效的運(yùn)用起來，實(shí)現(xiàn)從學(xué)會(huì)知識(shí)到操作自如?！靶袆?dòng)導(dǎo)向”學(xué)習(xí)法，會(huì)用教師設(shè)計(jì)好的案例引出學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并且作為任務(wù)發(fā)布下去，教師只是作為引導(dǎo)者，負(fù)責(zé)調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，做到能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，了解知識(shí)，掌握操作技巧，提高操作能力。

二、及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備

目前職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)中基本都是在機(jī)房上機(jī)授課，而職校學(xué)生普遍存在忽視課堂的現(xiàn)象，原因之一就是很多學(xué)生因?yàn)橹敖佑|過計(jì)算機(jī)，覺得老師講解演示太過枯燥乏味，不用認(rèn)真聽，練習(xí)的時(shí)候摸索兩遍也就完成了，還有就是到了計(jì)算機(jī)旁就控制不住想要上網(wǎng)或者玩游戲。這就對(duì)老師的講課效果造成了很大的挑戰(zhàn)。

與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，現(xiàn)代的課堂教學(xué)不論是形式還是內(nèi)容都更加的豐富多彩，由原始的粉筆板書、學(xué)生念課本、教師用投影演示操作的單向灌輸?shù)哪Ｊ剑D(zhuǎn)向圖文并茂、音像兼?zhèn)涞碾娮踊虒W(xué)，不僅教授的內(nèi)容增加了，課堂教學(xué)的感染力也增強(qiáng)了。使用多媒體設(shè)備教學(xué)不能只是簡單的將要講授的知識(shí)點(diǎn)放在PPT上讓學(xué)生觀看記憶，而要從多角度多層次展示所要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。包括將文字和圖像、聲音結(jié)合起來，將視頻播放與案例情景結(jié)合起來，盡可能選取貼近工作實(shí)際的項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行發(fā)布，這比普通的教師講授更加能引起和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要根據(jù)課堂上的實(shí)際情況，在完成任務(wù)的過程中仔細(xì)觀察，利用一切教學(xué)手段鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)和發(fā)散性、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。

三、采用合適的教學(xué)方法

“行動(dòng)導(dǎo)向”有很多具體而有效的教學(xué)方法，包括“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“頭腦風(fēng)暴”“小組討論”“角色扮演”等等。通過在計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的課堂實(shí)踐探索中，筆者發(fā)現(xiàn)通過案例講解學(xué)習(xí)掌握重要的知識(shí)點(diǎn)，然后發(fā)布項(xiàng)目任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行分組討論分析，共同研究解決問題，完成任務(wù)，可以達(dá)到非常好的教學(xué)效果。

案例教學(xué)是將需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)提煉出來，融入實(shí)際案例中，學(xué)生通過對(duì)一個(gè)個(gè)案例的學(xué)習(xí)理解，進(jìn)而掌握對(duì)應(yīng)的知識(shí)模塊。采用案例教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考聯(lián)系，掌握相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，然后布置任務(wù)，提高學(xué)生參與的積極性與主動(dòng)性，在實(shí)際教學(xué)中教師可根據(jù)任務(wù)的難易程度發(fā)布小組合作指令或獨(dú)立完成指令。

在前期的教學(xué)中可以選用一些操作簡單明了、易于上手的案例，只需把本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋就足夠了，主要教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生能夠盡快掌握基本的上機(jī)操作；而后期的教學(xué)則除了教授新的內(nèi)容，還要盡量復(fù)習(xí)到之前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，這就需要教師設(shè)計(jì)一些較為復(fù)雜，能夠涵蓋完整的知識(shí)體系內(nèi)容，并且需要小組合作才能完成的任務(wù)，讓學(xué)生不僅要復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，還要鍛煉溝通、解決實(shí)際問題的能力。

案例教學(xué)要發(fā)揮教學(xué)中學(xué)生為主，教師為輔的作用，在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)將較大的自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間留給學(xué)生，教師只需提供需要的素材、任務(wù)的要求和完成的形式就可以了，讓學(xué)生自己進(jìn)行發(fā)揮，開動(dòng)腦筋，努力完成。這種教學(xué)方式能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并可將學(xué)生分組作業(yè)，運(yùn)用小組討論教學(xué)法，鼓勵(lì)同組學(xué)生有問題共同進(jìn)行討論、查資料等。這就要求教師在這個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)好任務(wù)要求，可以先展示完成任務(wù)所達(dá)到的效果，然后讓學(xué)生自己去嘗試、實(shí)踐、修改從而達(dá)到最終效果。

在這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性得到了充分的發(fā)揮，當(dāng)然在思維發(fā)散的同時(shí)，不可避免的會(huì)遇到一些實(shí)際操作中的瓶頸，這時(shí)，小組討論、老師點(diǎn)評(píng)，都會(huì)使得他們茅塞頓開、豁然開朗。這樣的學(xué)習(xí)不但能更好更快的掌握所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生還能根據(jù)自己作業(yè)的需要，提出書上沒有講過，但符合實(shí)際操作的一些功能。這樣可以根據(jù)學(xué)生的任務(wù)情況作引申講解學(xué)習(xí)，學(xué)生因?yàn)樵趯?shí)操過程中自己發(fā)現(xiàn)問題，對(duì)老師所講的知識(shí)會(huì)更加感興趣而且專心學(xué)習(xí)，進(jìn)而提高了課堂的教學(xué)效果。學(xué)生們的實(shí)操能力，發(fā)現(xiàn)、分析問題、溝通解決問題的綜合素養(yǎng)也會(huì)在努力完成項(xiàng)目任務(wù)的過程中逐步得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。

計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用的蓬勃發(fā)展，要求職業(yè)院校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)必須做到不斷與時(shí)俱進(jìn)，只有不斷學(xué)習(xí)更新先進(jìn)的教學(xué)理念、及時(shí)更新教學(xué)設(shè)備、使用適合職業(yè)院校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，才能讓計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)跟上時(shí)代的發(fā)展，才能使計(jì)算機(jī)人才的培養(yǎng)跟的上社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的步伐。