數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)中繪畫基礎(chǔ)課的教學(xué)探討

孟軒羽 沈陽工程學(xué)院

1 繪畫基礎(chǔ)課在數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)中的重要作用

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)是一門新興學(xué)科，該專業(yè)結(jié)合了計(jì)算機(jī)技術(shù)，媒體傳播和藝術(shù)設(shè)計(jì)等多個(gè)學(xué)科。該專業(yè)以創(chuàng)意為出發(fā)點(diǎn)，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)，在動(dòng)畫，游戲，影視，互聯(lián)網(wǎng)等多個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行作品創(chuàng)作和技術(shù)應(yīng)用。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)所培養(yǎng)的畢業(yè)生，應(yīng)熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠熟練進(jìn)行動(dòng)態(tài)類，靜態(tài)類，交互媒體等方面的作品創(chuàng)作。但數(shù)媒作品需要以美術(shù)風(fēng)格作為吸引觀眾的重要元素，沒有美術(shù)基礎(chǔ)的作品，將毫無吸引力。數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)學(xué)生一般為理科生，在進(jìn)入大學(xué)之前，基本沒有經(jīng)受過專業(yè)的繪畫訓(xùn)練，這些學(xué)生大部分是沒有美術(shù)基礎(chǔ)的，對(duì)于美術(shù)和繪畫沒有大概認(rèn)知，甚至不具備最基礎(chǔ)的欣賞能力。繪畫基礎(chǔ)課程就是要讓學(xué)生拿起筆，以畫筆為媒介，突破傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)教育的成見，讓學(xué)生即便身為理科生，也可以欣賞和享受繪畫帶來的樂趣，更為學(xué)生今后進(jìn)行數(shù)字媒體專業(yè)創(chuàng)作，打下良好的基礎(chǔ)。

2 數(shù)字媒體繪畫基礎(chǔ)和傳統(tǒng)基礎(chǔ)美術(shù)課的區(qū)別

傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)課是幾乎所有相關(guān)美術(shù)學(xué)科的入門第一課，主要分為素描，色彩，速寫三個(gè)大部分。素描是指用鉛筆在紙張上畫出目標(biāo)物體的寫實(shí)形象，因畫材原因，完成的畫面只有黑白兩色，用光影明暗來表示物體的體積體型，要求造型精確，明暗關(guān)系合理；速寫是在短時(shí)間內(nèi)用線條和簡單的陰影描摹出目標(biāo)的大致形態(tài)，要求線條流暢自然，一氣呵成；色彩繪畫是用彩色顏料畫出物體的形態(tài)和色彩，追求造型高度寫實(shí)，還原顏色。

而數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)主要作品為影視，動(dòng)畫，游戲，廣告等，這些作品中對(duì)繪畫基礎(chǔ)的使用特點(diǎn)和應(yīng)用要求與傳統(tǒng)美術(shù)專業(yè)不盡相同。傳統(tǒng)美術(shù)作品中對(duì)寫實(shí)和光影表現(xiàn)的強(qiáng)烈要求在數(shù)字媒體作品中被極大的弱化。比如動(dòng)畫作品，需要制作者能夠進(jìn)行人物設(shè)計(jì)設(shè)定，懂得繪制人物三視圖，表情圖，能夠繪制動(dòng)畫背景；游戲作品則需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)的游戲原畫設(shè)計(jì)常識(shí)，能夠根據(jù)不同的游戲時(shí)代背景和故事主題，對(duì)人物進(jìn)行設(shè)計(jì)；影視和廣告則需要學(xué)生掌握基礎(chǔ)分鏡知識(shí)，有組織創(chuàng)作劇情并能夠進(jìn)行靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分鏡頭的繪制。這些基于專業(yè)訴求的基礎(chǔ)美術(shù)能力，和傳統(tǒng)基礎(chǔ)美術(shù)教育的培養(yǎng)方向和教學(xué)目標(biāo)都大相徑庭。因此，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)對(duì)于繪畫基礎(chǔ)課程的課堂設(shè)計(jì)和教育方法，都不能以傳統(tǒng)美術(shù)的基礎(chǔ)教育作為參照物，而是應(yīng)該從自身專業(yè)特色出發(fā)，針對(duì)本專業(yè)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)薄弱，對(duì)傳統(tǒng)繪畫技能不甚了解等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)比較容易達(dá)成的課程目標(biāo)和較為簡單好上手的課堂練習(xí)，有針對(duì)性的解決專業(yè)學(xué)生無美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)繪畫不得其門而入的難題，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)美術(shù)技能的興趣和愛好。

3 數(shù)字媒體教學(xué)中的誤區(qū)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)分享行為的流行，創(chuàng)作數(shù)字媒體作品已經(jīng)不再是遙不可及的了。比如現(xiàn)在流行的抖音軟件，快手等手機(jī)軟件，擺脫了以往只有專業(yè)攝影從業(yè)者才可以進(jìn)行拍攝剪輯視頻的舊有觀念，哪怕是沒有任何專業(yè)知識(shí)的普通愛好者，頁可以利用現(xiàn)成的素材模板，只要導(dǎo)入作者自己拍攝的手機(jī)視頻，就可以快速生成一段色彩豐富，音效俱佳的小視頻，上傳平臺(tái)后還可以進(jìn)行分享甚至因此盈利。利用計(jì)算機(jī)電腦或手機(jī)對(duì)現(xiàn)成的素材進(jìn)行有規(guī)律的拼貼和剪輯，就可以創(chuàng)造出屬于自己的全新作品。這種軟件放低了進(jìn)行數(shù)媒創(chuàng)作門檻的同時(shí)，提升了進(jìn)行創(chuàng)作的成就感，雖然具有種種優(yōu)點(diǎn)，但這類數(shù)字媒體作品的這種特性讓一部分本該進(jìn)行扎實(shí)學(xué)習(xí)的數(shù)媒專業(yè)學(xué)生誤以為學(xué)習(xí)該專業(yè)并不需要過硬的美術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)訓(xùn)練。這類學(xué)生往往認(rèn)為只要掌握電腦軟件的使用方式，就可以進(jìn)行創(chuàng)作，產(chǎn)出看似精美的數(shù)字作品。

但實(shí)際上，雖然數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)看起來入門容易，但入門后想要進(jìn)行深層次的獨(dú)立創(chuàng)作，卻并不簡單。沒有繪畫基礎(chǔ)，創(chuàng)作者將很難具有創(chuàng)新思維，并沒有能力將獨(dú)特的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，只會(huì)臨摹，拼貼，利用軟件產(chǎn)出一些批量化，模板化的流水線作品。利用抖音等軟件雖然能夠感受到一時(shí)的創(chuàng)作喜悅，卻會(huì)因?yàn)楹罄^無力而無法進(jìn)行真正具有獨(dú)特性的數(shù)字媒體創(chuàng)作。

4 數(shù)字媒體繪畫基礎(chǔ)課程在實(shí)際中的應(yīng)用方法

4.1 消除學(xué)生對(duì)繪畫的生疏和恐懼

數(shù)字媒體技術(shù)作為一個(gè)將計(jì)算機(jī)技術(shù)和美術(shù)設(shè)計(jì)相融合的新興專業(yè)，招收的學(xué)生大部分為理科生，在進(jìn)入大學(xué)接觸該專業(yè)之前，這些學(xué)生幾乎沒有接受過任何專業(yè)美術(shù)訓(xùn)練。不同于高考之前就長時(shí)間學(xué)習(xí)美術(shù)并有一定繪畫功底的純藝類學(xué)生，這些數(shù)媒專業(yè)的學(xué)生，雖然懷揣著對(duì)這門學(xué)科的熱情，但對(duì)于美術(shù)繪畫，往往保持著不敢碰，不敢想的狀態(tài)。

針對(duì)學(xué)生這一普遍心理，專業(yè)教師應(yīng)先從欣賞作品入手，帶領(lǐng)學(xué)生觀看他們所熟悉和喜歡的作品，告訴他們作品中哪些美術(shù)技能是通過適度學(xué)習(xí)可以掌握的，并用一些簡單的小例子，向?qū)W生示范如何進(jìn)行基礎(chǔ)的作品設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生的恐懼感，提升學(xué)生興趣，盡快帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)。

4.2 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)媒作品的欣賞和觀察能力

觀察是繪畫的基礎(chǔ)，只有學(xué)會(huì)對(duì)的觀察方法，才能建立好的審美。因此，進(jìn)行足夠的專業(yè)作品觀賞，訓(xùn)練觀察能力，培養(yǎng)審美能力，都尤為重要。

在進(jìn)行每一個(gè)繪畫基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的講解時(shí)，應(yīng)先進(jìn)行大量作品欣賞，在提升學(xué)生興趣的同時(shí)，將其中的美術(shù)部分繪畫方法進(jìn)行拆解。針對(duì)每一小節(jié)的畫法進(jìn)行老師示范講解，再讓學(xué)生由淺入深的進(jìn)行嘗試，逐漸建立學(xué)生對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)作品繪制的興趣。

4.3 結(jié)合專業(yè)特性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

數(shù)字媒體作品之所以能夠在傳統(tǒng)藝術(shù)作品中脫穎而出，改寫著現(xiàn)代人的審美標(biāo)準(zhǔn)，其獨(dú)特的創(chuàng)造力和對(duì)個(gè)性的表達(dá)是它大為流行的重要原因。想要讓數(shù)媒專業(yè)學(xué)生成為合格的數(shù)字媒體作者，首先需要他們具有獨(dú)特的品味和卓越的創(chuàng)造能力。

傳統(tǒng)美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)講究對(duì)現(xiàn)實(shí)事物的臨摹再現(xiàn)，追求真實(shí)。而數(shù)字媒體中的美術(shù)應(yīng)用更多追求風(fēng)格化。數(shù)媒專業(yè)的美術(shù)繪畫對(duì)象多以人物為主，極具裝飾性。課程中應(yīng)設(shè)置專門章節(jié)，介紹數(shù)字媒體作品大概歷史，分析各種作品美術(shù)風(fēng)格的形成以及其特點(diǎn)。

針對(duì)數(shù)字媒體作品的不同分類，該課程應(yīng)設(shè)置不同的訓(xùn)練板塊，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造創(chuàng)新能力。比如人物設(shè)計(jì)章節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)服裝的審美，理解不同時(shí)代背景下服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格，并針對(duì)不同時(shí)代背景進(jìn)行服裝和人物的設(shè)計(jì)繪制；分鏡繪制章節(jié)，可以訓(xùn)練學(xué)生對(duì)動(dòng)態(tài)影像的分析能力，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作屬于自己的創(chuàng)意短片分鏡。

5 繪畫基礎(chǔ)課程的改進(jìn)方向

數(shù)字媒體技術(shù)是一個(gè)年輕的專業(yè)，融合了多個(gè)學(xué)科，繪畫基礎(chǔ)課作為該專業(yè)的入門課程，可以說起到了基石一樣的作用。可以預(yù)見的是，繪畫基礎(chǔ)課在專業(yè)學(xué)習(xí)中的分量將越來越重，現(xiàn)有學(xué)時(shí)往往只夠?qū)W生理解專業(yè)繪畫的皮毛，還遠(yuǎn)未能真正深入的進(jìn)行技能練習(xí)。未來發(fā)展中，繪畫基礎(chǔ)可以加大學(xué)時(shí)設(shè)置，深化各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的連接，讓學(xué)生真正做到由淺入深，扎實(shí)掌握專業(yè)創(chuàng)作中所需的基礎(chǔ)美術(shù)技能。