淺談直升機培訓(xùn)飛行教師在教學(xué)中的安全工作

唐琳竣

摘 ?要：近年來，直升機事故時有發(fā)生，特別是學(xué)員在前期的培訓(xùn)教學(xué)階段常常會面臨巨大的壓力和挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，始終把安全放在首位是每個教員和學(xué)員應(yīng)該謹記的事情。由于學(xué)員在駕駛操作時對危險情況認識程度低、應(yīng)急處置能力低的特點，教練員更應(yīng)該做好安全工作，規(guī)避危險的發(fā)生，保障教學(xué)工作順利安全地進行。該文針對直升機教學(xué)運行中的安全工作，闡述了安全駕駛應(yīng)該具備的素質(zhì)，分析了直升機安全工作與教學(xué)培訓(xùn)的關(guān)系，研究了直升機教學(xué)訓(xùn)練的安全防護措施。

關(guān)鍵詞：飛行教師 ?直升機教學(xué) ?應(yīng)急處置能力 ?安全工作 ?教學(xué)訓(xùn)練

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-3791（2020）10（a）-0080-03

Abstract： In recent years， helicopter accidents happen frequently， especially in the early training and teaching stage. Students often face great pressure and challenges. In the teaching process， every teacher and student should always put safety in the first place and remember. Due to the students' low understanding of dangerous situations and low emergency handling ability during driving operation， the teacher should do a good job in safety work， avoid the occurrence of dangers， and ensure the teaching is safe. Aiming at the safety work in helicopter teaching operation， this paper expresses the quality of safe driving， analyzes the relationship between helicopter safety work and teaching and training， and studies the safety protection measures of helicopter teaching and training.

Key Words： Flight teacher; Helicopter teaching; Emergency response ability; Safety work; Teaching training

目前，直升機駕駛受到社會越來越多的關(guān)注，直升機培訓(xùn)市場也越來越活躍[1-2]。直升機駕駛是一項較危險的工作，其旋翼既是主要動力又提供飛機的升力，具有靈活性強、安穩(wěn)性差的特點。直升機在進行上下、左右、前后的操作過程中，影響安全飛行的因素有很多，任何危險的情況都有可能發(fā)生[3-4]，特別在飛行教學(xué)培訓(xùn)中更容易發(fā)生事故[5]，這對飛行教員提出了更高的要求，飛行教員急需在技術(shù)及教學(xué)上進行思考、研究和突破[6-7]。在危險來臨時，飛行員以自身良好的個人素質(zhì)正確處置危險狀況，采取安全防護措施做出有效的飛行操作避免險情，是成為成熟飛行駕駛員的關(guān)鍵，教員是否嚴格要求自己，言傳身教，成為安全工作的重點。

1 ?安全精飛，具備做好安全工作的素質(zhì)

飛行教員進行直升機培訓(xùn)教學(xué)的每一步動作、每一個行為都會影響學(xué)員的安全工作觀念，要達到安全工作和安全教學(xué)的目的，其個人需具備飛機安全工作的基本素質(zhì)，即是采取安全保護措施避免險情的素質(zhì)和條件，主要包括以下幾點。

1.1 敏銳的洞察力

在飛行駕駛過程中，飛行學(xué)員會遇到不同的情況，如不安全的行為、不規(guī)范的動作、不正常的狀況。飛行教員要有意識地引導(dǎo)學(xué)員去觀察和了解這些異常情況，及時提醒與糾正，鍛煉學(xué)員洞察異常情況的能力，這需要飛行教員具有豐富的駕駛經(jīng)驗和精準的判斷能力。

1.2 成熟的心理品質(zhì)

當駕駛飛機處于緊急情況時，無論是教員和學(xué)員都會出現(xiàn)或緊張或恐懼的心情。如果教員不能快速調(diào)整自己，判斷能力降低，事故發(fā)生的概率就會增加;若教員快速保持冷靜，正確做出判斷，采取有效措施，就會大大降低風(fēng)險。飛行員判斷、處置險情的時間很短暫，良好穩(wěn)定的心理品質(zhì)是保障安全工作的前提。

1.3 過硬的飛行技術(shù)

進行直升機飛行駕駛需要經(jīng)歷長期的理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用，理論知識要扎實，實踐應(yīng)用能力更要靈活。每一位教員都要是經(jīng)歷理論、實踐、再理論、再實踐的學(xué)習(xí)過程，扎實的飛行技術(shù)是進行模范教學(xué)的基礎(chǔ)。如果教員本身學(xué)得不過硬，教學(xué)中出現(xiàn)的疏漏往往會在學(xué)員中造成不好的影響。以身作則、技術(shù)過硬是飛行教員從事教學(xué)的安身立命之本。

1.4 良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)

教員積極上進、認真負責(zé)，精心執(zhí)教;學(xué)員勤學(xué)好問，謹慎思考，虛心進取。飛行駕駛良好的教風(fēng)主要體現(xiàn)在科學(xué)的專業(yè)精神、敬業(yè)的職業(yè)操守。教員以標準的教學(xué)引領(lǐng)學(xué)員做到動作規(guī)范，以自我的魅力感染學(xué)員的精神，在工作中教會團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。