基于ASP.NET MVC的教材征訂管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

劉元浩 曾晗 魯慶東

摘 要：教材管理信息化是高職院校教學(xué)改革和管理的重要組成部分，創(chuàng)新教材管理信息化有利于推進(jìn)學(xué)校管理質(zhì)量和教學(xué)水平。雖然目前高職院校大多教務(wù)系統(tǒng)自帶有教材征訂管理功能，但并非為高職院校定制，一般操作復(fù)雜，大而無用的功能居多，不能很好的滿足學(xué)校教材征訂管理的實(shí)際需求。本文研究采用微軟ASP.NET MVC和Entity Framework技術(shù)，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)契合高職院校實(shí)際的簡單易用的教材征訂管理系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：ASP.NET MVC;教材征訂管理;簡單易用

1 緒論

隨著高職院校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)越來越多，學(xué)生所使用的教材數(shù)量和種類越來越多，教材管理工作任務(wù)日益繁重。高職教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃更貼近社會需要，教材更新、改版的速度越來越快，由于教材信息的不透明和不準(zhǔn)確，錯(cuò)訂、漏訂現(xiàn)象普遍存在。高職院校學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)、休學(xué)、新生人數(shù)不確定等原因，給高職院校教材管理工作也帶來了一定的難度。另外一個(gè)角度，一些出版社及教材推銷人員向任課教師推銷指定的教材，可能存在著利益輸送和滋生腐敗。由于缺乏有效的監(jiān)控、審查機(jī)制，教材選用和訂購?fù)歉咝８瘮《喟l(fā)地。通過信息化手段，能很好地從技術(shù)和制度上避免腐敗發(fā)生，確保優(yōu)秀教材能進(jìn)課堂。

2 需求分析

由于現(xiàn)存的教務(wù)系統(tǒng)的教材征訂管理并非為高職學(xué)校定制，操作復(fù)雜，大而無用的功能居多。因此，需要設(shè)計(jì)一個(gè)操作簡單、界面友好、易學(xué)易用，滿足學(xué)校教材征訂管理的實(shí)際需求的教材征訂系統(tǒng)。該系統(tǒng)支持在線征訂、在線審核、自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、報(bào)表打印等功能。

系統(tǒng)需要有四個(gè)角色，分別是教材管理員、系統(tǒng)管理員、二級院系征訂人員、二級院系審核人員。

教材管理員一般由教務(wù)處負(fù)責(zé)教材工作的教材管理員擔(dān)任。主要是執(zhí)行二級院系、專業(yè)、年級、班級及人數(shù)、學(xué)期課程信息、選課人數(shù)等與教務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)同步功能;發(fā)布教材征訂的公告，指定當(dāng)前征訂的學(xué)期和當(dāng)次征訂時(shí)間，征訂開關(guān)的打開和關(guān)閉;指定二級院系專業(yè)課、全院公共課和思政課的教材征訂人員;對教材書目信息的管理和維護(hù)，只有通過學(xué)院教材委員會審核通過的教材，才能進(jìn)行征訂;執(zhí)行統(tǒng)計(jì)功能和各種類型的報(bào)表打印。

系統(tǒng)管理員與教材管理員基本相似，增加了對教材管理員的管理和數(shù)據(jù)備份功能。

教材征訂人員一般由教研室主任擔(dān)任。征訂人員包括負(fù)責(zé)征訂專業(yè)課的二級院系的專業(yè)教研室主任，負(fù)責(zé)征訂語文、數(shù)學(xué)、英語等公共基礎(chǔ)課程教材基礎(chǔ)部教研室主任，負(fù)責(zé)思政課程教材征訂的馬院教研室主任。主要完成對學(xué)期開設(shè)課程及專業(yè)選課人數(shù)的核對;個(gè)人信息的管理及密碼重置;查看教材管理員發(fā)布的征訂公告;在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從教材庫中選擇相應(yīng)的教材并提交;教材征訂結(jié)束執(zhí)行統(tǒng)計(jì)后，查看系統(tǒng)自動(dòng)生成的班級訂單。

二級院系的審核人員由各二級院系的教學(xué)主任擔(dān)任。審核人員主要查看教材管理員發(fā)布的征訂公告;批量審核由本院系征訂人員征訂的教材;查看本院系征訂的教材訂單;個(gè)人信息管理及密碼重置。

3 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

3.1 采用的關(guān)鍵技術(shù)

ASP.NET MVC是微軟公司發(fā)布的一個(gè)成熟的Web開發(fā)框架，MVC強(qiáng)制將應(yīng)用程序劃分成Model（模型）、View（視圖）、Controller（控制器）三個(gè)不同的組件。三個(gè)組件各司其職，模型負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)邏輯，視圖負(fù)責(zé)界面顯示，控制器負(fù)責(zé)處理用戶請求。

Entity Framework（實(shí)體框架，簡稱EF）是微軟以ADO.NET為基礎(chǔ)所發(fā)展起來的對象關(guān)系映射框架（Object-Relational Mapping ORM）。用以解決C#、VB.NET等面向?qū)ο缶幊陶Z言與主流的關(guān)系數(shù)據(jù)庫間“阻抗失配”的問題[2]。使開發(fā)人員使用面向?qū)ο蟮木幊趟季S來操作和訪問關(guān)系數(shù)據(jù)庫。

3.2 系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)

根據(jù)需求分析和征訂的業(yè)務(wù)流程。本系統(tǒng)劃分為用戶及權(quán)限管理模塊、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊、教材信息管理模塊、教材征訂和審核模塊、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及報(bào)表打印模塊5大模塊。

用戶及權(quán)限管理模塊：對系統(tǒng)用戶的增刪改查、登錄注銷功能。系統(tǒng)默認(rèn)設(shè)置了4個(gè)角色，教材管理員、系統(tǒng)管理員、二級學(xué)院教材征訂人員和審核人員?？梢詾橛脩糁付ń巧珡亩@得相應(yīng)的身份。使用微軟Identity2.0對用戶和角色進(jìn)行管理。使用ASP.NET MVC的授權(quán)過濾器實(shí)現(xiàn)對用戶和角色的權(quán)限管理。

基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理模塊：通過數(shù)據(jù)同步功能將教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)期，部門，專業(yè)、年級、班級和學(xué)期課程同步到教材管理系統(tǒng)。這樣，可以保證各個(gè)專業(yè)所開設(shè)的課程及選課人數(shù)與教務(wù)系統(tǒng)一致，特別是針對選修課人數(shù)不為專業(yè)人數(shù)的情況。既保證了學(xué)生教材征訂數(shù)量的準(zhǔn)確性，又保證了教師征訂教材操作的簡單。

教材信息管理模塊：教材的信息包括教材名稱、出版社名稱、主編、ISBN號、出版日期、版次、定價(jià)、教材類別等信息。教材類別包括“十二五”國家規(guī)劃教材、行業(yè)教材、企業(yè)教材、學(xué)校公開出版教材、教師自選教材、自編講義等。所有的教材必須經(jīng)學(xué)校教材委員會審定通過后，方可進(jìn)入系統(tǒng)教材目錄中，只有在教材庫中設(shè)置為有效的教材才能征訂，保證了優(yōu)秀教材進(jìn)課堂，也避免潛在的利益輸送。

教材征訂和審核模塊：教材征訂和審核模塊的設(shè)計(jì)盡量使征訂和審核操作簡單。教材征訂人員只需要選擇學(xué)期課程，確認(rèn)需要征訂還是不需要征訂。如果選擇需要征訂，則彈出教材選用模態(tài)框，在查找教材欄輸入書名或者主編姓名或ISBN號，即可快速查找教材，選擇教材，而不必輸入征訂本數(shù)。教材征訂和審核都可以批量進(jìn)行處理，增加易用性。

統(tǒng)計(jì)及報(bào)表打印模塊：教材征訂審核完畢后，選擇相應(yīng)的學(xué)期執(zhí)行統(tǒng)計(jì)，可以生成按照不同類別統(tǒng)計(jì)的訂單。可以生成學(xué)生教材班級訂單和教師用書訂單，方便各院系查看各個(gè)行政班級的訂書情況和教師用書的征訂情況，也為教材管理員進(jìn)行教材發(fā)放提供了便利。可以生成書商訂單和校內(nèi)印刷訂單，將需要校外采購的教材信息及數(shù)量提供給教材中標(biāo)商，將需要由校內(nèi)印刷的教材（講義，內(nèi)部自編教材）名稱及數(shù)量提供給學(xué)校印刷廠，為教材的采購和印刷提供了便利。

4 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)

本系統(tǒng)使用Visual Studio2017集成開發(fā)環(huán)境進(jìn)行開發(fā)，服務(wù)端采用C#7.0編程語言，開發(fā)數(shù)據(jù)庫使用MS Local DB，部署數(shù)據(jù)庫為MS SQL Server 2012。本系統(tǒng)使用微軟ASP.NET MVC 5框架，結(jié)合Entity Framework 6（實(shí)體框架）數(shù)據(jù)訪問技術(shù)，采用Code First（代碼優(yōu)先）方式進(jìn)行構(gòu)建，利用Identity2.0對用戶和角色進(jìn)行管理。使用Bootstrap前端框架和jQuery、JavaScript以及HTML 5、CSS 3構(gòu)建前端頁面。

4.1 模型（Model）的實(shí)現(xiàn)

首先，定義與業(yè)務(wù)邏輯相關(guān)的數(shù)據(jù)模型（Model）。在ASP.NET MVC應(yīng)用程序中，模型代表應(yīng)用程序數(shù)據(jù)的實(shí)體類，由若干POCO（Plain-Old CLR Objects）類構(gòu)成，它們通過實(shí)體框架Entity Framework進(jìn)行持久化。通過模型類的數(shù)據(jù)注解來施加業(yè)務(wù)規(guī)則，繼而實(shí)現(xiàn)客戶端驗(yàn)證和服務(wù)端驗(yàn)證。本系統(tǒng)涉及的模型類有ApplicationUser（用戶）、ApplicationRole（角色）、Semester（學(xué)期）、Department（部門）、Major（專業(yè)）、Grade（年級）、SchoolClass（班級）、Notice（通知）、SemesterCourse（學(xué)期課程）、BookType（教材類型）、Book（教材）、Booksubscription（原始訂單）、SchoolClassBookOrder（班級訂單）、TeacherBookOrder（教師用書訂單）、BookSellerOrder（書商訂單）、SelfPrintingOrder（自印訂單）等。

數(shù)據(jù)庫上下文類是ASP.NET MVC應(yīng)用程序中關(guān)鍵的一個(gè)類，它派生自DbContext，用于協(xié)調(diào)給定數(shù)據(jù)模型的Entity Framework功能。該類負(fù)責(zé)模型與數(shù)據(jù)庫之間的交互，并提供查詢、跟蹤實(shí)體數(shù)據(jù)庫狀態(tài)、回寫數(shù)據(jù)庫等操作[3]。本系統(tǒng)定義的數(shù)據(jù)庫上下文類TeachingMaterialDbContext類派生自IdentityDbContext類，從而可以使用ASP.NET Identity 2.0來提供對用戶、角色及其權(quán)限的管理。然后，在其內(nèi)定義各實(shí)體集作為屬性，建立各實(shí)體之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系（一對一，一對多，多對多關(guān)系）完成對象關(guān)系映射工作。TeachingMaterialDbContext類的方法簽名如下：

public class TeachingMaterialDbContext：IdentityDbContext

4.2 控制器（Controller）的實(shí)現(xiàn)

其次，定義用于處理瀏覽器請求的控制器（Controller）類。本系統(tǒng)的控制器類包括：AccountController（用戶控制器）、RoleController（角色控制器）、SemesterController（學(xué)期控制器）、DepartmentController（部門控制器）、MajorController（專業(yè)控制器）、Grade（Controller（年級控制器）、SchoolClassController（班級控制器）、NoticeController（通知控制器）、SemesterCourseController（學(xué)期課程控制器）、BookOrder（教材征訂控制器）、GenerateOrder（統(tǒng)計(jì)控制器）、HomeController（主控制器）等。通過在控制器或操作方法上加入Authorize（授權(quán)過濾器）屬性，實(shí)現(xiàn)不同用戶和角色所能執(zhí)行不同的操作。如果用戶或角色沒有被授權(quán)，則返回登錄頁面要求重新登錄。

4.3 視圖（View）的實(shí)現(xiàn)

最后，編寫用于呈現(xiàn)用戶界面的視圖（View）。在ASP.NET MVC應(yīng)用程序中，視圖僅用于顯示控制器返回的數(shù)據(jù)，不能在其內(nèi)定義參與業(yè)務(wù)邏輯處理的代碼，比如訪問數(shù)據(jù)庫。本征訂系統(tǒng)的視圖使用Bootstrap 3前端框架，從而構(gòu)建響應(yīng)式的布局頁面。使用Bootstrap 3全局的CSS樣式、優(yōu)美的字形圖標(biāo)和Bootstrap 3組件保證了頁面的美觀。各個(gè)視圖引用相同的布局頁（Layout），保證了整體頁面風(fēng)格保持一致。使用jQuery以及Ajax技術(shù)將請求異步提交給控制器，從而改善用戶交互體驗(yàn)。使用Html或Url輔助方法生成表單及鏈接，盡可能采用強(qiáng)類形（Strong-Typed）的視圖。最終生成了基于Razor視圖引擎的普通視圖和分部視圖（Partial View）的.cshtml文件。

5 結(jié)語

本文使用微軟ASP.NET MVC技術(shù)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了一個(gè)教材征訂管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)支持在線征訂、在線審核、自動(dòng)統(tǒng)計(jì)、報(bào)表打印等功能，具有操作簡單、界面友好，易學(xué)易用的特點(diǎn)。事實(shí)上，該系統(tǒng)開發(fā)完成后，已將其部署在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)服務(wù)器上，已連續(xù)完成4學(xué)期的教材征訂工作。從實(shí)際使用的情況來看，該系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，使得教材征訂準(zhǔn)確、快速，提高了教材征訂工作的效率，大大降低了教材管理人員的工作負(fù)擔(dān)。配合系統(tǒng)教材目錄“教材委員會”審查制度，有效地杜絕了教材管理環(huán)節(jié)腐敗事件的發(fā)生?？傊?，該系統(tǒng)能夠很好的滿足我院教材征訂管理的實(shí)際需求，同時(shí)也為同類院校教材信息化管理提供了一個(gè)借鑒。

參考文獻(xiàn)：

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[3]David Cochran，Ian Whitley.Bootstrap 實(shí)戰(zhàn)[M].李松峰譯.人民郵電出版社，2015.

作者簡介：劉元浩（1982—），男，漢族，四川南部人，碩士，宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)楣芾硇畔⑾到y(tǒng)、教學(xué)管理的信息化;曾晗（1987—），男，漢族，四川富順人，本科，宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)闄C(jī)電一體化技術(shù)、教學(xué)信息化改革;魯慶東（1983—），男，漢族，云南魯?shù)槿耍T士，宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向?yàn)樽詣?dòng)控制、教學(xué)信息化改革。