關(guān)于地方高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的思考

李 宇

前言

國(guó)內(nèi)在1989年首次將網(wǎng)球運(yùn)功引入到地方高校中，讓大學(xué)生學(xué)習(xí)和參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的提升起到積極的作用。但是，網(wǎng)球技術(shù)是比較難掌握的，很多大學(xué)生是沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)球的，同時(shí)也受到師資力量的影響未能開(kāi)展高質(zhì)量的網(wǎng)球教育，影響整體網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的成效性。為此，地方高校需對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)實(shí)施充分性的思考，結(jié)合本校實(shí)際情況制定科學(xué)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理體制以及文化建設(shè)，這樣可以給學(xué)生提供更高質(zhì)量的運(yùn)動(dòng)保障，促使高校能開(kāi)展更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)球教學(xué)。

1 地方高校實(shí)施網(wǎng)球教育的價(jià)值思考

1.1 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)化學(xué)生的身體以及心理素質(zhì)

結(jié)合網(wǎng)球運(yùn)功內(nèi)涵以及高校開(kāi)展網(wǎng)球教育效果進(jìn)行分析，可以得知高校實(shí)施網(wǎng)球教學(xué)組織學(xué)生開(kāi)展該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是具有諸多價(jià)值的。首先，地方高校實(shí)施網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)也可以提升他們的心理素質(zhì)。這是因?yàn)榫W(wǎng)球運(yùn)動(dòng)不僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)參與者的肢體功能起到鍛煉的作用，同時(shí)也是一項(xiàng)十分講究相關(guān)禮儀的項(xiàng)目。網(wǎng)球禮儀的核心內(nèi)容是尊重，要尊重運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)，尊重觀眾以及對(duì)手，也需要尊重裁判以規(guī)則制度等內(nèi)容。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在符合學(xué)生健身需求的基礎(chǔ)上也能滿足他們提升內(nèi)在美的要求，以此讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心發(fā)展，更好提升大學(xué)生的全面素質(zhì)。

1.2 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能推動(dòng)校園文化的高度建設(shè)

網(wǎng)球有著幾百年的運(yùn)動(dòng)歷史，在擁有比較深厚文化底蘊(yùn)的同時(shí)也具備高雅的運(yùn)動(dòng)傳統(tǒng)，對(duì)當(dāng)前體壇發(fā)展起到較大影響。因?yàn)榫W(wǎng)球以健康以及時(shí)尚等形象展示在人們面前，更容易受到大學(xué)生等青年群體的喜歡，這樣可以更好展示出他們的風(fēng)采。大學(xué)校園在進(jìn)行專業(yè)育人的過(guò)程中，不單單是重視課程的建設(shè)以及教育情況，同時(shí)也應(yīng)該創(chuàng)建良好的校園文化，給學(xué)生提供更好的文化熏陶。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)被引入到地方高校中，不僅可以通過(guò)獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)形式增加學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性，也能以高雅運(yùn)動(dòng)意識(shí)豐富學(xué)生的精神世界，合理豐富地方高校的文化內(nèi)涵。所以，本文認(rèn)為地方高校將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)融入自身建設(shè)中，可以推動(dòng)校園文化的高度建設(shè)，值得關(guān)注該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

1.3 有助于國(guó)內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展

通過(guò)對(duì)上文研究?jī)?nèi)容進(jìn)行梳理可知，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以鍛煉人們的肢體和神經(jīng)反應(yīng)功能，同時(shí)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)也能塑造堅(jiān)強(qiáng)和勇于挑戰(zhàn)的精神，受到更多運(yùn)動(dòng)者的喜愛(ài)。最近幾年國(guó)內(nèi)網(wǎng)球事業(yè)得到良好的發(fā)展，無(wú)論是場(chǎng)地?cái)?shù)量和參與競(jìng)賽的人數(shù)，還是整體的經(jīng)濟(jì)水平都實(shí)現(xiàn)一定的提升。而且網(wǎng)球?qū)I(yè)比賽的數(shù)量以及規(guī)模都實(shí)現(xiàn)明顯的提升，促使國(guó)內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)質(zhì)量得到充分的強(qiáng)化。但是，從客觀的層面上看，國(guó)內(nèi)網(wǎng)球競(jìng)技水平以及綜合發(fā)展能力都落后于的其他國(guó)家，而大學(xué)生則對(duì)社會(huì)潮流起到較大影響。增加學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣，對(duì)學(xué)生開(kāi)展運(yùn)動(dòng)技能等內(nèi)容的教學(xué)，這樣可以提升社會(huì)公眾對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)可以及關(guān)注程度，增加國(guó)內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的整體普及程度，有助于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展。

2 國(guó)內(nèi)地方高校組織網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀分析

2.1 普修+選修的課程教育

通過(guò)對(duì)學(xué)術(shù)研究資料以及實(shí)際教學(xué)進(jìn)行調(diào)查可知，地方高校實(shí)施網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)可以強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)，也能推動(dòng)校園文化的高度建設(shè)，更對(duì)國(guó)內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的良性發(fā)展起到積極作用。所以，很多地方高校將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)融入體育教學(xué)中，主要是對(duì)學(xué)生開(kāi)展普修+選修的課程教育。普修課是一項(xiàng)比較難的教學(xué)形式，需要得到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以及運(yùn)動(dòng)器材等諸多硬性條件的支持，同時(shí)也對(duì)師資教育能力和學(xué)生整體運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)有著較高要求。基于這樣的教學(xué)要求，通常只有體育院系才能實(shí)施網(wǎng)球教學(xué)，所以很難通過(guò)普修方式對(duì)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)球教育。選修是地方高校開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)的最佳方式，因?yàn)樵摲N教學(xué)方式可以對(duì)運(yùn)動(dòng)人數(shù)進(jìn)行控制實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地與器材利用率的提升，這樣能強(qiáng)化學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主動(dòng)性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的穩(wěn)定提升。但是，選修課程的時(shí)間比較短，學(xué)生很難通過(guò)選修課程實(shí)現(xiàn)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，不利于學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。

2.2 社團(tuán)組織給網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)提供有力補(bǔ)充

地方高校在進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，不僅要分析場(chǎng)地以及師資力量對(duì)其造成的影響，也需要關(guān)注到各項(xiàng)力量對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展起到的影響。社團(tuán)是大學(xué)院校中常見(jiàn)的一項(xiàng)組織形式，也是對(duì)地方高校實(shí)施網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行力量補(bǔ)充的主要團(tuán)體，呈現(xiàn)出明顯的主動(dòng)性。網(wǎng)球協(xié)會(huì)通常是由學(xué)生自發(fā)的，組織人員對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)有著較強(qiáng)的興趣，也具備一些運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)[4]。社團(tuán)成員可以主動(dòng)對(duì)網(wǎng)球知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能積極參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，進(jìn)而對(duì)周邊人員關(guān)注和參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度起到影響。但是，社團(tuán)組織缺乏專業(yè)性的教師指導(dǎo)，也沒(méi)有開(kāi)展規(guī)范化的組織管理，所以當(dāng)前只能成為網(wǎng)球教學(xué)的一項(xiàng)補(bǔ)充。

3 制約地方高校實(shí)施網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的因素思考

3.1 場(chǎng)地以及器材

雖然地方高校將網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)引入到體育教學(xué)中，也組建一些教師隊(duì)伍對(duì)學(xué)生實(shí)施網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的指導(dǎo)，但是受到多種因素影響未能實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的網(wǎng)球教育。首先受到場(chǎng)地以及器材的因素影響。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)是需要專門的場(chǎng)地，同時(shí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的器材是比較昂貴的，這樣就制約地方高校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。在通常情況下，一塊網(wǎng)球場(chǎng)地可以同時(shí)容納四名學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，可以讓八名學(xué)生共同接受學(xué)習(xí)。受到場(chǎng)地?cái)?shù)量的限制，很多網(wǎng)球場(chǎng)地都是幾十名學(xué)生共用的情況。同時(shí)，網(wǎng)球場(chǎng)地還不在課余時(shí)間進(jìn)行開(kāi)放，或者是實(shí)施有償形式的開(kāi)放，這樣不能給學(xué)生參與網(wǎng)球?qū)W習(xí)和運(yùn)動(dòng)提供良好的場(chǎng)地支持。網(wǎng)球拍的價(jià)格也比較高昂，比較便宜的網(wǎng)球拍也需要花費(fèi)幾百元，如果再加上其他配套設(shè)施則需要花費(fèi)更多的人民幣。這樣就會(huì)讓很多家庭收入比較低的學(xué)生不能參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中，不僅影響最終的教學(xué)效果，也嚴(yán)重打擊大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性和熱情。

3.2 師資情況

地方高校要想實(shí)施高質(zhì)量的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，不僅要思考場(chǎng)地和器材帶來(lái)的限制影響，也應(yīng)該關(guān)注師資情況對(duì)當(dāng)前網(wǎng)球教學(xué)起到的多重作用?？梢哉f(shuō)，國(guó)內(nèi)大部分地方高校都缺失專業(yè)性的網(wǎng)球教育力量，這也是高校整體網(wǎng)球教育質(zhì)量停滯不前的重要因素。體育院校開(kāi)設(shè)網(wǎng)球?qū)I(yè)教學(xué)的時(shí)間比較短，每年畢業(yè)人數(shù)比較少，這樣就不能滿足地方高校對(duì)網(wǎng)球教師的需求量。同時(shí)，一些高校在招聘網(wǎng)球教師時(shí)未能提出較高的學(xué)歷要求，這樣就不能很好調(diào)節(jié)網(wǎng)球教師數(shù)量缺失的矛盾。地方高校的網(wǎng)球教師主要是其他專業(yè)教師通過(guò)短期培訓(xùn)方式而得來(lái)的，沒(méi)有對(duì)網(wǎng)球教學(xué)進(jìn)行深度的理解，更加不能對(duì)學(xué)生開(kāi)展高質(zhì)量的技能教學(xué)?；谶@樣的教學(xué)現(xiàn)狀可以說(shuō)，師資情況是地方高校進(jìn)行網(wǎng)球教學(xué)的一項(xiàng)瓶頸，必須要通過(guò)提升師資力量的方式強(qiáng)化整體教學(xué)質(zhì)量。

3.3 整體教學(xué)質(zhì)量

地方高校在開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)時(shí)，主要是對(duì)學(xué)生實(shí)施專業(yè)教學(xué)，這樣就導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量直接影響最終的教學(xué)水平，也直接制約學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的綜合技能。地方高校對(duì)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué)時(shí)缺少合適的教學(xué)材料，不能讓學(xué)生得到高質(zhì)量的理論教學(xué)。同時(shí)，網(wǎng)球教師未能對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深度的理解，整體專業(yè)能力比較低，這樣就不能對(duì)學(xué)生開(kāi)展針對(duì)性的網(wǎng)球教學(xué)，也不能提升網(wǎng)球教育的有效性?；谶@兩種因素的影響，地方高校不能對(duì)學(xué)生開(kāi)展高質(zhì)量的網(wǎng)球教學(xué)，學(xué)生不能得到優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)球技能指導(dǎo)。很多大學(xué)生不能在網(wǎng)球課程中對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深度的理解，不能有效提升自身的運(yùn)動(dòng)技能，從而對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)失去自信心或者是興趣，這樣就不能達(dá)到預(yù)期的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)效果。

4 提升地方高校開(kāi)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的建議

4.1 健全良好的網(wǎng)球管理體制

地方高校要想開(kāi)展高質(zhì)量的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，則應(yīng)該對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)實(shí)施充分性的思考，結(jié)合本校實(shí)際情況制定科學(xué)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理體制。通過(guò)得到健全管理體制的保障，地方高?？梢詫?duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行科學(xué)的認(rèn)知，也可以更好的重視網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)高度開(kāi)展。根據(jù)高校實(shí)際情況建立多層次的網(wǎng)球?qū)W習(xí)體系，如開(kāi)展“教學(xué)+社團(tuán)組織”的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，讓教學(xué)體系更加豐富，通過(guò)教學(xué)資源的合理補(bǔ)充和利用可以強(qiáng)化整體的教學(xué)水平。此外，地方高校也應(yīng)該多多舉辦網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的比賽，這樣能強(qiáng)化網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生呈現(xiàn)的影響力，促使學(xué)生更好參與到網(wǎng)球?qū)W習(xí)以及運(yùn)動(dòng)中，提升網(wǎng)球教育的質(zhì)量。通過(guò)健全良好的網(wǎng)球管理體制，地方高校能提升網(wǎng)球教學(xué)的效果，促使學(xué)生得到更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)。

4.2 提升場(chǎng)地建設(shè)質(zhì)量，強(qiáng)化整體利用率

地方高校在推行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中要想提升網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量，讓大學(xué)生得到更高層面的運(yùn)動(dòng)技能指導(dǎo)，不僅要健全良好的網(wǎng)球管理體制，也應(yīng)該提升場(chǎng)地建設(shè)質(zhì)量，強(qiáng)化整體利用率。第一，地方高校應(yīng)該重視場(chǎng)地的建設(shè)，通過(guò)實(shí)施場(chǎng)地建設(shè)給學(xué)生提供良好的場(chǎng)地支持，促使更多學(xué)生參與到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)中。硬化場(chǎng)地的實(shí)際修建以及維護(hù)費(fèi)用比較低，這樣可以讓資金運(yùn)轉(zhuǎn)較少的高校實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地的建設(shè)，促使學(xué)生積極參與到網(wǎng)球?qū)W習(xí)中。第二，地方高校需要合理運(yùn)用網(wǎng)球墻以此緩解場(chǎng)地比較緊張的問(wèn)題。網(wǎng)球墻可以借助現(xiàn)有體院場(chǎng)館的墻壁實(shí)施建設(shè)，也能建立在學(xué)校排球場(chǎng)或者是籃球場(chǎng)周邊比較平整的空地上或者是旁邊，這樣可以提升場(chǎng)地建設(shè)的效果，也能充分提升場(chǎng)地的整體利用率。

4.3 多途徑解決師資問(wèn)題，合理改進(jìn)授課方式

首先，地方高校應(yīng)該合理引進(jìn)專業(yè)型的網(wǎng)球教育人才，強(qiáng)化師資力量的組建質(zhì)量。高校可以招聘網(wǎng)球?qū)I(yè)的本科人才，參與工作之后對(duì)他們進(jìn)行深造教育，促使網(wǎng)球教師得到更好的專業(yè)成長(zhǎng)。其次，地方高校需要對(duì)當(dāng)前網(wǎng)球教師提出更高的教學(xué)要求，多多給他們參與學(xué)習(xí)以及實(shí)踐的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)，地方高校也可以聘請(qǐng)資深的網(wǎng)球?qū)I(yè)人才給學(xué)生開(kāi)展專題教學(xué)，

這樣可以讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行深度的理解，有助于整體教學(xué)水平的提升。最后，網(wǎng)球教師需要合理改進(jìn)授課方式，穩(wěn)定提升整體教學(xué)質(zhì)量。這是因?yàn)榻虒W(xué)方式對(duì)最終的教育質(zhì)量起到?jīng)Q定作用，網(wǎng)球教師必須要實(shí)施優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學(xué)。因?yàn)榇髮W(xué)生有著不同的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和網(wǎng)球?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)，所以教師可實(shí)施分級(jí)教學(xué)，促使學(xué)生得到更優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)球教學(xué)。例如，讓起步階段的學(xué)生開(kāi)展無(wú)球練習(xí)，較低水平的大學(xué)生則應(yīng)該對(duì)墻開(kāi)展網(wǎng)球練習(xí)，較高網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)能力的大學(xué)生則應(yīng)該在場(chǎng)地開(kāi)展練習(xí)。這樣可以在提升網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)針對(duì)性的基礎(chǔ)上合理解決場(chǎng)地緊張的矛盾，讓學(xué)生得到優(yōu)質(zhì)的運(yùn)動(dòng)教學(xué)，以此有助于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

結(jié)論

在上文研究中指出國(guó)內(nèi)大部分地方高校都缺失專業(yè)性的網(wǎng)球教育力量，場(chǎng)地以及器材建設(shè)存在不足，這也是高校整體網(wǎng)球教育質(zhì)量停滯不前的重要因素。為此，地方高校則應(yīng)該多途徑解決師資問(wèn)題，合理改進(jìn)授課方式，促使學(xué)生得到更高層面的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)。同時(shí)，地方高校需要健全良好的網(wǎng)球管理體制，應(yīng)該提升場(chǎng)地建設(shè)質(zhì)量以強(qiáng)化整體利用率。