籃球裁判員的培養(yǎng)研究①

(阿克蘇職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新疆阿克蘇 843000)

1 問題的提出

在校園組織各種形式的籃球比賽的過程中，籃球裁判存在以下幾個(gè)問題。（1）在校體育教師師資隊(duì)伍中，籃球?qū)ｍ?xiàng)教師比例有限，因而能夠勝任籃球比賽裁判的教師數(shù)量不足。（2）由于學(xué)校組織參賽隊(duì)伍多，比賽場次多給體育教師帶來了額外、超額的工作量。（3）比賽過程中部分學(xué)生會(huì)質(zhì)疑比賽過程的公平公正性、懷疑老師在進(jìn)行裁判時(shí)存在偏袒的現(xiàn)象。（4）國際籃聯(lián)每隔4年都要對現(xiàn)行規(guī)則進(jìn)行相應(yīng)的修改。隨著籃球行業(yè)的不斷發(fā)展，籃球規(guī)則的不斷完善，籃球技戰(zhàn)術(shù)的不斷改進(jìn)，籃球裁判員及運(yùn)動(dòng)員對籃球規(guī)則的認(rèn)知和理解不到位，導(dǎo)致隊(duì)員發(fā)生沖突，比賽終止，從而降低學(xué)生對比賽的熱情。

2 問題的思考

伴隨著整體經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)前的體育事業(yè)也在持續(xù)優(yōu)化提升，眾多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中有著集體項(xiàng)目特征的籃球運(yùn)動(dòng)存在著相對較強(qiáng)的對抗性、觀賞性，可以在社會(huì)各階層進(jìn)行較大范圍的推廣，從而演變?yōu)楫?dāng)代群眾最為喜愛的體育運(yùn)動(dòng)之一。在此類教育環(huán)境下，變革舊有的體育教育系統(tǒng)，“小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)—職業(yè)隊(duì)”全過程、全方位參于培養(yǎng)專業(yè)體系隨之產(chǎn)生并茁壯成長?；@球裁判員作為籃球項(xiàng)目的重要組成部分，保證了賽事的公平公正；裁判員執(zhí)裁提升是整體技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)的關(guān)鍵措施；是保障賽事公平推進(jìn)的必要過程；是提升綜合技戰(zhàn)術(shù)表現(xiàn)的重中之重；是加速推進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)一步普及和成長的關(guān)鍵助力。而伴隨當(dāng)前籃球項(xiàng)目在各個(gè)院校的普及和推廣，各院校之間的賽事也不斷增加，各班級(jí)、院級(jí)及院校間的賽事長期持續(xù)。伴隨著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，對于籃球裁判員存在的要求也不斷提升，需要具有良好的裁判知識(shí)能力的人才參與相關(guān)的裁判工作。積極應(yīng)對校園籃球項(xiàng)目發(fā)展與學(xué)生裁判員培訓(xùn)面臨的問題，能為校園籃球運(yùn)動(dòng)更好的深入開展、普及奠定基礎(chǔ)。

3 問題的探索

3.1 籃球裁判能力培養(yǎng)的意義

3.1.1 裁判規(guī)則知識(shí)掌握與運(yùn)用的需要

籃球裁判員在比賽中公平公正判罰，直接關(guān)系球隊(duì)良好作風(fēng)的形成。對于裁判員來說掌握籃球比賽的規(guī)則，持續(xù)更新日新月異規(guī)則的變化，要求裁判員養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，持續(xù)關(guān)注籃協(xié)規(guī)則的變化，及時(shí)提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)水平。裁判員全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)籃球競賽與裁判規(guī)則的效應(yīng)，必須通過執(zhí)裁的實(shí)施得以實(shí)現(xiàn)，如果不懂籃球規(guī)則，不依照籃球規(guī)則執(zhí)行判罰，裁判員將會(huì)變得不知所措，對賽場中所出現(xiàn)的違例、違規(guī)現(xiàn)象熟視無睹，執(zhí)裁就缺乏公平公正，對籃球運(yùn)動(dòng)的開展與發(fā)展造成難以挽回的損失。因此裁判員對競賽的準(zhǔn)確理解和掌握，對提高制裁能力的作用不可小覷。

3.1.2 專業(yè)技能提升的需要

籃球比賽的激烈程度日益增加，競賽雙方的技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用越來越巧妙嫻熟，在賽場中雙方的對抗程度越來越激烈。裁判員單純掌握裁判法則是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具備敏捷的反應(yīng)能力、平穩(wěn)的心理素質(zhì)和寬闊的視野范圍、科學(xué)準(zhǔn)確的判斷。在賽場中同時(shí)注意與同伴之間眼神的默契交流，比賽過程中偶發(fā)突發(fā)事件時(shí)裁判員之間的交流技巧，執(zhí)裁過程中要做到職責(zé)分工明確?；鶎蝇F(xiàn)有的擔(dān)任籃球裁判工作教師師資隊(duì)伍往往年齡偏大，裁判知識(shí)不新，體能下降迅速，導(dǎo)致制裁質(zhì)量下降，影響比賽順利進(jìn)行。

3.1.3 參與社會(huì)服務(wù)專業(yè)化的需要

在教師的指導(dǎo)下，以籃球協(xié)會(huì)的名義積極組織承接校內(nèi)外各種籃球賽事。進(jìn)行不同的具有特色的籃球活動(dòng)設(shè)計(jì)、策劃、組織、招商、競賽與管理工作，為協(xié)會(huì)內(nèi)成員提供更多的臨場機(jī)會(huì)，注重籃球裁判員的臨場指導(dǎo)，以便于籃球臨場執(zhí)裁經(jīng)驗(yàn)的積累，提高裁判員的業(yè)務(wù)水平。

3.2 籃球裁判能力培養(yǎng)的內(nèi)容

3.2.1 理論知識(shí)能力

籃球裁判員需掌握的理論知識(shí)是多面性的，籃球規(guī)則、籃球裁判法是最基礎(chǔ)的課程內(nèi)容。裁判員要想把所學(xué)的知識(shí)在比賽中靈活順利運(yùn)用就必須具備最基本的知識(shí)能力，掌握與之相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，將其相結(jié)合，從而在比賽之前，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，將所學(xué)到的知識(shí)熟練地運(yùn)用到實(shí)踐中。要將籃球規(guī)則與裁判判罰密切結(jié)合起來，最終決定著比賽的質(zhì)量，也是比賽順利進(jìn)行的保障，全面系統(tǒng)地加強(qiáng)籃球裁判對競賽、規(guī)則的學(xué)習(xí)，以便科學(xué)合理地進(jìn)行競賽和執(zhí)法管理。

3.2.2 實(shí)際工作能力

籃球裁判員掌握扎實(shí)的科學(xué)知識(shí)和具備較高的綜合素質(zhì)是籃球運(yùn)動(dòng)的需要，籃球裁判員要嚴(yán)格要求自己，提高自身實(shí)踐執(zhí)裁能力。其中籃球競賽包括組織籌備工作、次序冊的內(nèi)容和編排工作、編排記錄公告工作，這些工作都要求籃球裁判員在賽前、賽中、賽后對參賽隊(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行組織和管理，在比賽中不斷地對正在發(fā)生或即將發(fā)生的事情進(jìn)行協(xié)調(diào)和掌控整場比賽工作。因此籃球裁判員的組織管理能力、語言表達(dá)能力，獨(dú)立完成工作的能力，以及準(zhǔn)確的判斷與敏銳的觀察能力、人際交往能力，都對比賽順利進(jìn)行和圓滿結(jié)束起到了決定性的作用。

3.2.3 心理素質(zhì)

面對復(fù)雜激烈的比賽環(huán)境和來自形式多樣場外干擾的影響下，要保證公平公正的判罰，要求籃球裁判員具備較高的心理素質(zhì)，籃球裁判員只有相應(yīng)具備良好的心理控制能力，才能在比賽過程中，面對運(yùn)動(dòng)員或者觀眾的謾罵等生理、心理攻擊的情況下，仍然能首先做到調(diào)整自己的情緒，克服心理負(fù)面情緒，迅速地恢復(fù)并投入到賽場中，確保執(zhí)裁過程中要時(shí)刻保持心態(tài)沉穩(wěn)、情緒冷靜、嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)裁、遇事穩(wěn)妥，提高工作質(zhì)量，使比賽有條不紊的進(jìn)行。

3.2.4 道德品質(zhì)

籃球競賽中裁判員的職責(zé)是神圣的。裁判員首先要保證比賽判罰公平公正、不偏不向，執(zhí)裁的過程中注意自身良好形象、職業(yè)化敬業(yè)態(tài)度、對運(yùn)動(dòng)員及觀眾的尊重，保證不使雙方運(yùn)動(dòng)員遭受任何的利益損失，努力營造良好的競賽環(huán)境、比賽氛圍，因而裁判員的道德品質(zhì)就顯得至關(guān)重要，也是比賽教練員、運(yùn)動(dòng)員、觀眾密切關(guān)注的焦點(diǎn)問題。

3.3 籃球裁判能力培養(yǎng)的方法

3.3.1 籃球裁判的基礎(chǔ)理論教學(xué)

伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，科技技術(shù)水平的不斷提升，網(wǎng)絡(luò)信息逐漸成為了大眾生活不可分割的一部分。利用網(wǎng)絡(luò)對不同的犯規(guī)動(dòng)作進(jìn)行模擬演練，可將抽象的理論知識(shí)以直觀、形象的方式展示在學(xué)生的面前，大大降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，縮短了學(xué)生學(xué)習(xí)掌握的時(shí)間，科學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的理解，深化促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，督使學(xué)生能夠主動(dòng)、積極的參與，極大提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

3.3.2 籃球裁判的臨場實(shí)踐教學(xué)

根據(jù)各個(gè)學(xué)校體育整體安排，每年都有相當(dāng)數(shù)量層次的籃球比賽。這種環(huán)境為培養(yǎng)籃球裁判提供了環(huán)境基礎(chǔ)。安排裁判員臨場執(zhí)法比賽并錄像組織其他裁判員現(xiàn)場觀摩，通過對籃球比賽裁判執(zhí)法進(jìn)行錄像回放和點(diǎn)評，組織討論，對照自己的模擬執(zhí)法記錄及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)與不足，對存在的問題立刻加以改正。人力資源是培養(yǎng)裁判員的一大優(yōu)勢，學(xué)校中的國家一級(jí)裁判員及高級(jí)籃球教練員為培養(yǎng)籃球裁判員提供了資源基礎(chǔ)。

4 問題的總結(jié)

學(xué)校是培養(yǎng)一專多能人才的重要基地。在實(shí)際的培養(yǎng)過程中，應(yīng)注重籃球裁判員的培養(yǎng)，做到培養(yǎng)均衡發(fā)展，避免脫離社會(huì)發(fā)展軌道。裁判員的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)提前化、細(xì)致化，順應(yīng)社會(huì)需求，提前給裁判員學(xué)習(xí)實(shí)踐裁判知識(shí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)常組織學(xué)生觀摩大型比賽、觀看視頻、聽講座，增加學(xué)生對裁判事業(yè)熱情和興趣，真正意義上科學(xué)合理地為學(xué)生的未來工作打好基礎(chǔ)。