同題演練——?jiǎng)e總說(shuō)“你以為”

本期同題演練的題目選自張佳瑋的文章《別總說(shuō)“你以為”》

適用主題：拒絕標(biāo)簽，活出自我;偏見(jiàn)與無(wú)知;清醒與盲從;放下成見(jiàn)，拋開(kāi)思維定式;遵從內(nèi)心，做好自己;多元;包容;求真……

李宇博同學(xué)首先指出標(biāo)簽存在的事實(shí)，接著從歷史角度，指出標(biāo)簽可束縛人的思想，阻礙社會(huì)進(jìn)步。然后重筆落在當(dāng)今，從分析時(shí)代標(biāo)簽產(chǎn)生的原因，到如何看待標(biāo)簽及被標(biāo)簽后，我們要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，識(shí)得真我。內(nèi)容層層深入，分析透徹，說(shuō)理充分。后運(yùn)用比喻，將人生比作旅途，增強(qiáng)了文采，并自然引出結(jié)尾，照應(yīng)全文，使整篇文章水到渠成。

李欣同學(xué)以莊子之言為題，開(kāi)篇便點(diǎn)明了人生只需自知自樂(lè)。在接下來(lái)的論述中，作者仍先借莊子觀點(diǎn)闡釋了“內(nèi)不化”之境，指出內(nèi)心的秉持與外在表現(xiàn)無(wú)關(guān)，只是一種個(gè)性選擇。而后圍繞主動(dòng)打破固化認(rèn)知的話題，列舉史湘云、張愛(ài)玲兩例，充分說(shuō)明外人成見(jiàn)與個(gè)人命運(yùn)無(wú)關(guān)的觀點(diǎn)。作者認(rèn)為，不管自己是否脫離外界認(rèn)知都要堅(jiān)持自我，自得其樂(lè)，即便無(wú)人喝彩，也要用心活著。

轉(zhuǎn)身，只為真我

□湖南省長(zhǎng)沙市周南中學(xué)? 李宇博

這是一個(gè)滿是標(biāo)簽的世界。被貼標(biāo)簽，又為之奈何？面對(duì)標(biāo)簽，轉(zhuǎn)身，身后的腳印記錄著最真實(shí)的你。

說(shuō)到棋手，有人總以為是仙風(fēng)道骨、飄逸如仙、筒秀和服的風(fēng)流雅士;提及鋼琴家，便與西裝革履、手指修長(zhǎng)、風(fēng)流倜儻的形象相契合。如此，世界在無(wú)形中被賦予了標(biāo)簽，蒙上虛無(wú)的假象，真實(shí)的你，在標(biāo)簽后彷徨。

標(biāo)簽，是世人為了快速認(rèn)識(shí)世界，慣性思維的產(chǎn)物，從不操之由己。我們既然無(wú)法控制他人的思想，若想撕下標(biāo)簽，談何容易？唯有轉(zhuǎn)身，聽(tīng)從我心，無(wú)問(wèn)西東，不拘泥大眾之言，無(wú)畏特立獨(dú)行，才能擺脫標(biāo)簽的束縛，實(shí)現(xiàn)真我。

夢(mèng)回唐朝，那個(gè)開(kāi)放、肆意的朝代。詩(shī)人可以是仰天大笑的豪邁之士，可以是傷時(shí)悲己的惆悵之人，還可以是賞鵝吟唱的孩童，酒樓提筆的醉客。沒(méi)有標(biāo)簽，人們?cè)谳p松的環(huán)境中，任意激發(fā)真實(shí)的才華和創(chuàng)造力，得以成就了盛唐。

歷史的車輪滾滾向前，人們?cè)跉v史的長(zhǎng)河中不停地奔涌、翻騰。不知不覺(jué)，僵化的標(biāo)簽籠蓋四野。八股取士、閉關(guān)鎖國(guó)，和文字獄的相繼出現(xiàn)，使人們?cè)诟鞣N標(biāo)簽的束縛下，思想禁錮，迷失自我。一個(gè)沒(méi)有真我的社會(huì)，誰(shuí)會(huì)創(chuàng)新？社會(huì)又怎能發(fā)展？

當(dāng)下，是一個(gè)光艷的時(shí)代，每個(gè)人心中的“芳華”都可獨(dú)艷鏗鏘。歷史的烙印和時(shí)代的脈搏，自會(huì)或多或少地干擾著人們的思想。部分人變得急功近利，盲目跟風(fēng)，再加上碎片化信息的快速傳播，以偏概全的情緒化表達(dá)，替代了獨(dú)立理性的判斷，吸人眼球的“標(biāo)簽”，更易引起輿論關(guān)注;另外，“貼標(biāo)簽”省去人們深入思考和理性分析的過(guò)程，也正迎合了人們的惰性。

那么，面對(duì)標(biāo)簽，我們是刻意迎合，盡力活成標(biāo)簽的模樣，還是為了真我，毅然轉(zhuǎn)身，隨性活成自己喜歡的模樣呢？

“世人笑我太瘋癲，我笑世人看不穿。”唐伯虎也一度被蒙上“風(fēng)流才子”等標(biāo)簽。“但愿老死花酒間，不愿鞠躬車馬前”，如此心聲，使之在落魄潦倒之時(shí)，能笑著吟詩(shī)作畫(huà)，繪得灑脫隨意、格調(diào)秀逸的《騎驢歸思圖》、《秋風(fēng)紈扇圖》等傳世佳作。

秦玥飛，從耶魯大學(xué)到山間僻徑，充盈的是他的熱愛(ài);從被鄉(xiāng)親排斥，到與大家在田埂上雀躍，舞動(dòng)的是他的決心。他簡(jiǎn)單純粹，目之所極，盡是孩童歡快的身影和村民幸福的笑容。一個(gè)妥妥的“學(xué)霸”，面對(duì)“進(jìn)名企”“拿高薪”等屬于自己的標(biāo)簽，他毅然轉(zhuǎn)身，邁步農(nóng)村，在荊棘和貧窮中拓荒，面對(duì)“你在美國(guó)，是不是被什么教會(huì)洗腦了？”的嘲諷，以及“炒作”“博出名”的質(zhì)疑，他的目光依舊溫柔堅(jiān)定，只為無(wú)愧自己的理想，在喜歡中耕耘，執(zhí)念初心，追夢(mèng)未來(lái)。

人生如旅途。有人背負(fù)標(biāo)簽，怨天憂人，茍且偷安，那叫浮生;有人頂著標(biāo)簽，心情急躁，焦慮不安，那是苦旅。而一個(gè)行囊中有夢(mèng)的旅人，自會(huì)拋開(kāi)所有世俗的標(biāo)簽，懷揣詩(shī)和遠(yuǎn)方，擁有“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的豁達(dá)，帶著真實(shí)的自己上路。

踏上旅程，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身，憑一初心，識(shí)得真我，不經(jīng)意間，你會(huì)遇見(jiàn)路口的奇跡。

非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)

□湖南省益陽(yáng)市箴言中學(xué)? ?李欣

“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？”莊子當(dāng)年一聲笑問(wèn)，叫人思索至今。人生浩浪，浮沉百態(tài)，我等皆不能免俗，既難逃世人指點(diǎn)，倒不如選擇相信，萬(wàn)般意義，只在自知自樂(lè)的一念之間。

一條熙熙攘攘陽(yáng)關(guān)道，經(jīng)行的人太多，也易被蹚成泥濘，由此而成的所謂定規(guī)定法，亦不過(guò)是眾人一致的固化認(rèn)知。然而總有人愿意另辟蹊徑，將性格飾以個(gè)性。恣意不羈之徒亦可為攘奸除惡之事，恬然歸隱之人也未必有仙風(fēng)道骨之態(tài)。往往目之所見(jiàn)，非是全貌，因而難以置評(píng)。

便從莊子談起吧，莊子曾明“外化而內(nèi)不化”之境，意在指點(diǎn)世人順應(yīng)外物變化而守住內(nèi)心的堅(jiān)持。在這一境界里，自己的裝束面容也成了可以不斷變化的表象，惟有心之所向永不為外界所擾?？v觀古今中外，做到“外化而內(nèi)不化”的人不在少數(shù)，但略有不同的是，大多數(shù)人并不只是因時(shí)而變，而是更為主動(dòng)地將個(gè)性中與外界認(rèn)知稍有出入的部分，分離出來(lái)，偏讓其居于顯眼之處任憑他人言說(shuō)，只獨(dú)自珍存著心頭的一分深邃與自持。

與內(nèi)不化相較而言，個(gè)性的悉數(shù)流露便顯得多了一分偏執(zhí)，但亦不失樂(lè)趣。屢覽《紅樓夢(mèng)》，其中不乏聰慧可人的女子，卻獨(dú)有一位史湘云，生來(lái)直爽率性，既吟不出驚人佳句，亦不解黛玉葬花風(fēng)情，末了還要憤憤一句“你們都是假清高，最可厭的！”可就這樣一位女子，打破了大觀園女子群像，在宿命的影子里尚且覓得了半晌安眠。我們品讀《紅樓夢(mèng)》，往往對(duì)其中的人物抱有自己的成見(jiàn)，嘆黛玉不知世故，恨鳳姐精明算計(jì)，殊不知我們也因這千篇一律的見(jiàn)解，消解了其中人物的真趣，只游離在了她們言行之外。

回想張愛(ài)玲，身著艷色旗袍的形象在當(dāng)時(shí)曾被認(rèn)為有傷風(fēng)化?？蓵r(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)人再不能否定那一襲華美的袍下同樣瑰麗的靈魂。華服并不等同于浮華，而人們大多只看到張愛(ài)玲的奇異孤絕，卻忘了領(lǐng)悟她在那個(gè)頹靡的時(shí)代異于常人的冷靜與清醒。

僅憑一時(shí)的言行便急不可耐地對(duì)他人做初步定義，這或許是人的通病，而我們也常在譴責(zé)他人的同時(shí)，有過(guò)之而無(wú)不及。那些與我們的臆想格格不入的人物，是我們的矛頭所向，究其原因卻只是因?yàn)槲覀冏约翰唤狻?/p>

然而世上之事，本就無(wú)定規(guī)定法，千人千面斷不可一言概之。固化的印象終究遮蓋不住那些性格各異的人們?cè)跁r(shí)代里燃起的花火，我們自己所有的順勢(shì)而為，抑或逆風(fēng)而行，所求的，也不過(guò)是一場(chǎng)心靈的殊途同歸。

未悟我之求不得，莫作拈花而笑說(shuō)。

子非魚(yú)，安知我心樂(lè)？

（指導(dǎo)教師：何文魁/編輯：李躍）