幼兒園早操中的音樂選擇研究

藍觀覃/廣西民族師范學院

音樂是幼兒園開展早操活動的重要組成部分，音樂的選擇不僅影響早操活動的質量，而且影響幼兒參與早操活動的熱情。幼兒在適合的音樂中進行早操運動，可以充分調動身體的活動狀態(tài)和積極性，喚醒大腦，有效地進入一天的生活。早操常規(guī)化管理有利于提高幼兒的體質、增強幼兒的體能、塑造良好的體態(tài)，有利于提升音樂審美能力；有利于錘煉品質和個性，養(yǎng)成良好習慣。掌握好幼兒早操音樂選擇的原則和方法是幼兒園做好音樂選配工作的前提。

一、幼兒園早操音樂選擇的原則

幼兒、音樂、早操三者關系是統(tǒng)一的，幼兒園要把握好三者的基本特點和關系。第一，需要掌握不同年齡幼兒的特點和個體差異；第二把握音樂內容的多重性；第三，熟悉幼兒早操類型的多樣化特點；第四，善于從幼兒園的特色著手，把握特色優(yōu)勢。幼兒園要尊重幼兒的成長規(guī)律，全方位地、準確地選擇早操的動作和音樂，切實科學有效地開展早操活動，積極引導幼兒主動參與。

不同年齡幼兒對音樂和早操的感知存在差異性，只有深入了解不同年齡段幼兒的特點，才能正確地選擇早操音樂。小班幼兒入園需要經歷認同-接納—參與的過程，由于年齡較小，注意力和意志力較弱，選擇節(jié)奏較舒緩，歌詞易懂的音樂，時間不宜超過10 分鐘，教師多為幼兒示范，使幼兒易懂易學，如《世界真美好》中以“動物”主線的音樂。中班適應性較強，活潑好動，想象力豐富，身體發(fā)育更加完善，體力明顯增強，注意力相對延長，早操時間10-12 分鐘為宜，選擇歌詞瑯瑯上口、故事生趣的音樂，可邊唱邊做，如歌曲《我不上你的當》。大班是幼小銜接的轉折期，具有學習特征，自我控制能力、創(chuàng)造欲望及體能相對較強，早操時間一般為12 分鐘，選擇的音樂內容、節(jié)奏可以稍微復雜，速度忽快忽慢的，如《中國功夫》清晰的歌詞，松到緊再到松的節(jié)奏，真正做到了寓教于樂。再實施過程中要觀察不同的個體，選擇音樂時，充分考慮個體的差異性。

根據音樂內容選擇早操音樂。蘇霍姆林斯基說過：“所有的智力活動都依賴于興趣?！?從幼兒的興趣著手，選擇具有趣味性的、貼切幼兒生活又被幼兒所熟悉的音樂素材和題材，如根據動畫片主題曲《喜羊羊與灰太狼》《快樂的星貓》創(chuàng)編早操動作，可極大地調動幼兒的興趣和參與的動力。用歌詞記錄幼兒熟知的事物，創(chuàng)編成歌謠，讓早操音樂具有生活性，像《小小牙刷》《公共汽車》等兒歌記錄了幼兒的日常，以歌謠的形式表現(xiàn)，音樂與生活相互融合，相互影響，易于幼兒習得知識。音樂內容要有教育性，如兒歌《你好》把“打招呼”的方式編入歌曲中，早操音樂《十二生肖》融入屬相知識，以這樣的生活常識作為音樂內容融入早操音樂中，起到一個較好的教育效果。

遵循不同早操類型的特點選擇音樂。幼兒園的早操類型主要有徒手操、模仿操、輕器械操、棍棒操、紅旗操等。徒手操和模仿操適合小中班，輕器械操和棍棒操適合大班。徒手操的身體部位動作受方向、幅度、路線、頻率、速度、節(jié)奏及身體姿勢影響，動作創(chuàng)編由單一向復雜轉變，需要肌肉力量的支撐。輕器械體操和棍棒操需要了解器械和棍棒的特性和動作創(chuàng)編的的特點。紅旗操要體現(xiàn)出不同方位與揮動的幅度,剛勁有力的揮臂動作,使旗桿與臂形成一線,旗面展開,有揮旗的聲音。不同的早操可以創(chuàng)編不同的隊形和動作，通過變幻多樣的動作與音樂的結合，發(fā)揮出不同早操的鍛煉效果,促進幼兒地成長。

根據幼兒園的特色選擇早操音樂。特色幼兒園有特色的幼兒生活環(huán)境，應該以“特色”為切入點，選擇特色的音樂，切記盲目追求時尚，慎重使用成人流行歌曲和跟風新歌。如幼兒以少數民族居多，以各民族的特色進行環(huán)境創(chuàng)設，穿插簡單的少數民族歌曲在早操當中；如以英語教學為特色，可以穿插幼兒較熟悉的英文歌曲在其中，也可以創(chuàng)編律動性較強的、短的英文兒歌。

二、幼兒園早操音樂的選擇方法

在早操集體活動中，既要善于觀察同一年齡段幼兒對音樂的感知情況，又要充分考慮到不同個體的具體情況，統(tǒng)籌編排幼兒易懂易學的早操動作和音樂，爭取做到人人參與到早操活動當中。根據特點，多種選擇。早操音樂以律動或歌曲為主，根據不同班級不同年齡段幼兒的現(xiàn)實所需選取早操題材。如大班的幼小銜接工作，則可以把口訣、古詩歌融入到早操活動中來。幼兒園要科學地篩選符合幼兒早操的內容，對早操題材進行分類，并加以創(chuàng)作和實踐。尊重幼兒，自主發(fā)展，《幼兒園教育指導綱要（試行）》里說：“我們要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向”，“應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調技能技巧和標準化要求的偏向”。

幼兒早操音樂作品的選擇要符合幼兒早操的需要，音樂的節(jié)奏感與律動性要強，歌詞要簡單押韻，易于上口、音樂簡短又要生活化。如《五指歌》《數數歌》《洗澡歌》《刷牙歌》《減肥拳》《Go Go Girl》《小蘋果》等等.不同年齡段的幼兒喜好的音樂各不相同。大班喜歡節(jié)奏歡快而動感的音樂。如《兔子舞》《我愛洗澡》《健康歌》《豬八戒吃西瓜》等。小中班喜歡歌表演和模仿操，喜歡歌詞形象、風格風趣的音樂。如《夏天的雷雨》《小貓釣魚》《小螺號》。民族舞蹈操的音樂作品如《擠奶》《騎馬》《葡萄豐收》《好朋友》等。器械操充分利用各種資源，自制活動器械，豐富體操內容。如《皮筋操》《筷子操》《球操》等。戲曲操根據曲調風格設計不同角色的動作。如《說唱臉譜》《誰說女子不如男》《紅燈記》等。武術操表演可配上剛強有力的音樂。如《中國功夫》《好小子》《小小少林》等。還有一些比較受歡迎的早操音樂，有幸福感的，如《想當太陽的小狗》。有食欲的，如《餅干歌》。有活力的，如《運動歌》。有耳熟能詳的，如《晚安喵》《嘿嘿哈哈武術歌》《新健康歌》《be my satellite》《金色童年》。

三、結語

音樂是早操活動的“催化劑”，可以讓早操“活”起來。幼兒園必須站在幼兒的立場上科學有效地選擇并運用音樂，切實關注幼兒的感受，激發(fā)幼兒的興趣，促進幼兒的身心發(fā)展。作為幼兒早操活動的教育者，教育理念不能太陳舊，要通過早操激發(fā)幼兒的生命力。幼兒不同階段的發(fā)展水平各不相同，對音樂和早操的理解、認知和表現(xiàn)存在差異性?？傊?，幼兒園應該深入研究各個年齡段的早操活動，探索音樂并充分發(fā)揮其有效功能，提高早操活動的質量，服務于幼兒。