《國(guó)際法》課程思政教改探索
——通過(guò)中國(guó)籍國(guó)際法院大法官的事例培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)精神

■張麗莎/西安培華學(xué)院

一、《國(guó)際法》課程內(nèi)容與思政教育聯(lián)系緊密

重視思想政治教育是我國(guó)社會(huì)主義高等教育的重要特色之一。2016 年 12 月，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議明確指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全員育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面”。針對(duì)如何有效的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的問(wèn)題，要用好課堂教學(xué)的主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要和期待，其他各門課程都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。

法學(xué)專業(yè)是為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)和依法治國(guó)的需要，滿足社會(huì)對(duì)法律人才的需求而設(shè)立的。國(guó)家的法治進(jìn)程與國(guó)家的發(fā)展休息相關(guān)，法律為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展保駕護(hù)航，因此法學(xué)專業(yè)與國(guó)家的發(fā)展關(guān)系緊密。國(guó)際法作為法學(xué)專業(yè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，是以國(guó)家間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及外交關(guān)系為調(diào)整對(duì)象的獨(dú)特法律部門，但同樣體現(xiàn)了法學(xué)教育的目標(biāo)——培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面發(fā)展要求的職業(yè)法律人才并具有高尚的職業(yè)道德。平等、公正、的民主思想應(yīng)當(dāng)是法律人才職業(yè)道德品質(zhì)的應(yīng)有內(nèi)容，法學(xué)教育作為現(xiàn)代普通大學(xué)教育的一部分，其所提供的應(yīng)當(dāng)是一種通識(shí)教育。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會(huì)主義核心價(jià)值體系的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的高度凝練和集中表達(dá)?！稇椃ā返诙臈l明確規(guī)定：國(guó)家倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。由此可見(jiàn)法學(xué)學(xué)科與思政教育聯(lián)系緊密。

二、通過(guò)國(guó)際法院中國(guó)籍大法官的事例培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)理念

十九大報(bào)告指出，要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人為著眼點(diǎn)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)國(guó)民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。

敬業(yè)是對(duì)公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價(jià)值評(píng)價(jià)，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會(huì)，充分體現(xiàn)了社會(huì)主義職業(yè)精神。法學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事法律工作，成為法官、檢察官、律師等，這些職業(yè)和工作崗位對(duì)于維護(hù)國(guó)家法律的尊嚴(yán)、推進(jìn)法治進(jìn)程至關(guān)重要。因此，法學(xué)專業(yè)的學(xué)生不只業(yè)務(wù)水平要求高，思想品德也要求高，對(duì)國(guó)家對(duì)人民對(duì)社會(huì)要有高度責(zé)任感，要有高尚的人格，道德、品質(zhì)。在國(guó)際法授課過(guò)程中，向?qū)W生講述了中國(guó)籍國(guó)際法院大法官的事例，以培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神和職業(yè)理念。

(一)新中國(guó)第一位國(guó)際法院大法官——倪征燠

1984年11月，倪征燠以高票當(dāng)選為國(guó)際法院大法官。這是新中國(guó)成立35年來(lái)，國(guó)際法院第一次有了一位中國(guó)籍的大法官。

倪征燠曾回憶，海牙審判與東京審判毫無(wú)共同之處。倪征日奧到任后處理的第一個(gè)案子就是“突尼斯和利比亞大陸架劃界案”。盡管是第一次辦案，倪征燠依然被推薦為該案的起草委員，可見(jiàn)國(guó)際法院法官們對(duì)他多年在國(guó)際法領(lǐng)域，尤其是在海洋法領(lǐng)域的成就的肯定。

倪征燠深深明白，自己的當(dāng)選標(biāo)志著中國(guó)重新回到了國(guó)際司法舞臺(tái)，他必須履行對(duì)維護(hù)世界和平、伸張國(guó)際正義的責(zé)任。

倪征燠在國(guó)際法院的九年，以其卓越的學(xué)術(shù)水平和審判技巧，被他的法官同事們稱作“國(guó)際法院工作中的支柱”。倪征燠曾說(shuō) ：“我的一生，離不開一個(gè)‘法’字?！睆臇|京審判到新中國(guó)成立，再到改革開放后蒞任國(guó)際法委員會(huì)委員和國(guó)際法院大法官，一個(gè)人的一個(gè)世紀(jì)，也映射出中國(guó)近代法制史的一個(gè)世紀(jì)。

(二)國(guó)際法院的首位中國(guó)籍院長(zhǎng)——史久鏞

史久鏞，是首位中國(guó)籍國(guó)際法院院長(zhǎng)，在進(jìn)入國(guó)際司法舞臺(tái)之前，史久鏞還有另一個(gè)身份——外交官。史久鏞于1980年調(diào)入外交部條法司擔(dān)任法律顧問(wèn)，兼具法學(xué)家和外交官雙重身份，曾參與曠日持久和艱苦卓絕的談判。這場(chǎng)談判始于1982年，牽涉諸多法律難題，深諳國(guó)際法規(guī)則的史久鏞作為中方法律顧問(wèn)直接參與了談判，他的博學(xué)和才識(shí)也贏得了國(guó)際對(duì)手的贊賞。

自上世紀(jì) 80 年代開始，史久鏞還作為中國(guó)的法律顧問(wèn)參加了國(guó)際貨幣基金組織、國(guó)際復(fù)興開發(fā)銀行(世界銀行)及亞洲發(fā)展銀行的會(huì)議和談判，參加了日內(nèi)瓦裁軍會(huì)議、中美投資保護(hù)協(xié)定的談判等重大外交事務(wù)，為中國(guó)外交做出了積極貢獻(xiàn)。

(三)國(guó)際法院首位中國(guó)籍女法官——薛捍勤

薛捍勤是中國(guó)資深高級(jí)外交官和知名國(guó)際法學(xué)者，不僅具有豐富的外交和國(guó)際法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且在學(xué)術(shù)上造詣深厚。薛捍勤曾在北京大學(xué)學(xué)習(xí)國(guó)際法，后赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)深造，獲法學(xué)碩士、博士學(xué)位，在外交部條約法律司的長(zhǎng)期實(shí)際工作中，作為中國(guó)政府的代表，出席過(guò)許多重要的國(guó)際會(huì)議，主持過(guò)很多雙邊、多邊國(guó)際談判。

2010年9月13日上午在海牙和平宮正式宣誓就職，成為國(guó)際法院首位中國(guó)籍女法官。薛捍勤說(shuō):“這不僅僅是一份榮譽(yù)、光榮，更重要的是一份責(zé)任，對(duì)國(guó)際社會(huì)的責(zé)任。在我履行職責(zé)的過(guò)程中，我將秉承《聯(lián)合國(guó)憲章》和《國(guó)際法院規(guī)約》，為和平解決國(guó)際爭(zhēng)端、促進(jìn)世界和平與安全做出自己的貢獻(xiàn)?！?/p>

通過(guò)在國(guó)際法授課過(guò)程中逐步滲透中國(guó)籍國(guó)際法院大法官的事跡以及他們的職業(yè)精神，使學(xué)生們對(duì)于法學(xué)專業(yè)更加熱愛(ài)，同時(shí)也能進(jìn)一步明確自己的職業(yè)方向和社會(huì)責(zé)任。

三、《國(guó)際法》課程思政教學(xué)改革的效果

在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)向?qū)W生講述國(guó)際法院中國(guó)籍大法官的事例，愛(ài)國(guó)敬業(yè)教育自然融入到國(guó)際法專業(yè)課程的教學(xué)過(guò)程，取得了良好的教學(xué)效果，受到了學(xué)生的歡迎。

(一)激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，更加關(guān)注國(guó)家的發(fā)展

國(guó)際法課程思政教改以來(lái)，在授課過(guò)程中，結(jié)合國(guó)際法課程的具體內(nèi)容，通過(guò)具體的歷史事件和時(shí)事新聞將愛(ài)國(guó)主義教育自然融入教學(xué)環(huán)節(jié)，特別是講述中國(guó)籍國(guó)際法院大法官的事跡時(shí)，學(xué)生們時(shí)刻都能感受到來(lái)自國(guó)家的力量和作為中國(guó)法律人的自豪感，自覺(jué)關(guān)心國(guó)家的發(fā)展。

(二)加深了學(xué)生對(duì)國(guó)際法專業(yè)知識(shí)的理解

法律知識(shí)本身枯燥，國(guó)際法知識(shí)更是脫離日常生活的實(shí)際，實(shí)務(wù)的可操作性可以說(shuō)是幾乎沒(méi)有，許多學(xué)生對(duì)國(guó)際法并不感興趣。課程思政教改以來(lái)，在課堂上將具體的國(guó)際法內(nèi)容與中國(guó)相關(guān)的各類事件結(jié)合在一起，使國(guó)際法知識(shí)頓時(shí)鮮活了起來(lái)，許多學(xué)生對(duì)國(guó)際法產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動(dòng)關(guān)注國(guó)際新聞，并能用國(guó)際法知識(shí)簡(jiǎn)單分析和評(píng)論國(guó)際事件。

(三)使學(xué)生能夠?qū)I(yè)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展與國(guó)家發(fā)展相結(jié)合

法學(xué)專業(yè)是為適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義法制建設(shè)和依法治國(guó)的需要，滿足社會(huì)對(duì)法律人才的需求而設(shè)立的。國(guó)家的法治進(jìn)程與國(guó)家的發(fā)展休息相關(guān)，法律為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展保駕護(hù)航，因此法學(xué)專業(yè)與國(guó)家的發(fā)展關(guān)系緊密。通過(guò)在國(guó)際法課程中強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育，使學(xué)生更加明確了個(gè)人與國(guó)家之間的相互依存的關(guān)系，法學(xué)專業(yè)更是肩負(fù)國(guó)家法制建設(shè)的歷史使命和維護(hù)安定秩序的社會(huì)責(zé)任，作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生更應(yīng)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中有更多的擔(dān)當(dāng)和更大的作為。

綜上所述，利用國(guó)際法專業(yè)課堂開展課程思政教育，將愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神教育與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，有助于在全球化的時(shí)代背景之下引領(lǐng)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生堅(jiān)持正確的政治方向，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定愛(ài)國(guó)立場(chǎng)、維護(hù)國(guó)家主權(quán)及人民的利益，作為未來(lái)的法律人為國(guó)家的法制建設(shè)而奮斗。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。今天為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，努力奮斗，明天為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！