新時代高校思政課教師素養(yǎng)提升路徑探究
——基于習近平總書記關(guān)于思政課教師座談會的講話

■趙紫薇/遼寧輕工職業(yè)學院

一、堅定政治立場，做一名可信的教師

政治性是思政課程的本質(zhì)屬性，政治素養(yǎng)也是思政課教師必備的基本素質(zhì)，這就要求教師要堅定政治立場、善于從政治角度看問題，必須旗幟鮮明講政治，理直氣壯上好思政課。習近平主席將政治要強放在“六個要”的首位，可見其重要程度。一方面，當前世界正處于百年未有之大變局，我國正處于近代以來發(fā)展的最好時期，我們面臨的挑戰(zhàn)和機遇也是前所未有的。面對多元、多樣、多變得社會思潮，想要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢就更需要全黨全國人民凝心聚力，保持清醒的政治頭腦、擁有堅定的政治信仰。另一方面，高校思想政治理論課是全面貫徹落實黨的教育方針，培養(yǎng)政治堅定的社會主義建設(shè)者和接班人的主陣地。因此，作為一名思政教師，必須強化政治意識、堅定政治立場、提高政治素養(yǎng)，只有具備高度的政治自覺性和政治敏銳性，才能夠傳播主流價值觀念，引導新時代的青年學生堅定理想信念。

立場定則氣場足，思想上的自信源于科學的理論。馬克思主義理論是被實踐反復證明了的科學的、正確的思想體系，也是貫穿于整個思想政治教育的靈魂。新時代的背景下，必須認真學習馬克思主義中國化最新的理論成果，也就是習近平新時代中國特色社會主義思想，將其核心要義和豐富內(nèi)涵全方位、多角度的融入高校思政課的實際教學中，鑄魂育人。讓有信仰的人講信仰，關(guān)鍵還是要內(nèi)外合一。只有教師發(fā)自肺腑的認同、贊賞，真信、真懂、真用，才能在實際教學中做到游刃有余、出神入化，才能具備感染力和說服力，做一名可信的教師，讓學生信其師。

二、深化家國情懷，做一名可敬的教師

情懷要深，就是說思政課教師要做一個有深廣情懷的人，不僅情懷要深厚而且還要寬廣，尤其要有家國情懷，心理始終裝著國家和民族。今年3月，習近平主席出訪意大利，在回答意大利眾議長菲科的提問時說道：“我將無我，不負人民?！边@一腔赤誠的家國情懷與擔當正是作為思政教師應該學習的榜樣。思政課教師要涵養(yǎng)深沉的家國情懷，主動將個人情感與愛國之情融為一體、將個人的事業(yè)理想與中國夢緊密融合，在黨和人民的偉大實踐中與時代同步伐、與社會共進步，汲取養(yǎng)分、豐富思想，做一名值得學生敬佩的教師。

深化家國情懷，關(guān)鍵要踐行社會主義核心價值觀。一方面，將社會主核心價值觀內(nèi)化于心，必須深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵與精神實質(zhì)，同時逐漸轉(zhuǎn)化為自身的情感認同和行為習慣。另一方面，將社會主義核心價值觀外化于行，用榜樣的示范作用在潛移默化中影響學生、引導學生。教師的職責不僅僅是傳授知識，更應該以身作則、以身示范。要發(fā)揮課堂教學主渠道的作用，主動作為、率先垂范，深化愛國家、愛社會與愛家庭的家國情懷，用自己的實際行動報效祖國和人民，使學生在耳濡目染中厚植愛國主義情懷，把愛國的情感、強國的志向和報國的行動自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)的偉大斗爭中。

三、創(chuàng)新教學思維，做一名敢為的教師

新時代新思想，如何推動新思想進課堂、進學生頭腦，已成為當務之急。思維要新，要求思政課教師更新教學思維，創(chuàng)新教學方法。要守正創(chuàng)新，把握新時代的主要特征，認識社會發(fā)展中的新問題，總結(jié)黨和人民實踐中的新內(nèi)容，在實際課堂教學中以新角度推進新認知，才能跟上時代發(fā)展的必然要求。

做敢為的思政課教師，要善于更新教學理念和教學內(nèi)容。首先，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸馬克思主義的理念，注重培養(yǎng)學生辯證唯物主義和歷史唯物主義，使學生學會運用馬克思主義的觀點、立場和方法解決實際生活中的問題。正如恩格斯說：“馬克思的整個世界觀不是教義，而是方法?！逼浯危粩嗫偨Y(jié)思政課教育規(guī)律和教學經(jīng)驗，及時學習和掌握思政課相關(guān)的理論前言和時政熱點，將新思想的精髓、核心融會貫通，做好青年學生對黨的理論、方針和政策的答疑解惑，進一步深化學生對新時代、新思想的理論認知。

做敢為的思政課教師，要勇于創(chuàng)新教學方法和教學手段。要轉(zhuǎn)變以往平鋪直敘、以教師集中講授為主導的授課模式，大膽創(chuàng)設(shè)形式多樣的教學情境、教學方法，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段，將思想政治教育與信息化技術(shù)深度融合，提高課堂教學的吸引力、感染力和親和力，不斷完善教學效果，給學生以深刻的學習體驗，提高學生在思政課學習中的獲得感和滿意度。要發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學的輔助功能，將思政小課堂和社會大課堂有機結(jié)合，打造全課程、全方位育人的高校思政課。

四、開闊多維視野，做一名有為的教師

新時代新使命對思政課教師提出了嚴要求和高標準，只有不斷加強知識儲備、持續(xù)拓寬眼界視野，思政課教師才能更好的勝任新時代所賦予的思想政治教育重任。視野要廣，要有知識視野、國際視野和歷史視野，思政課教師要在這三維視野中提升自身能力，做一名有為的教師。

第一，要有復合的知識視野。當前社會正處于飛速發(fā)展時期，知識內(nèi)容不斷推陳出新，如果我們不及時更新自身的知識儲備，就難以跟上時代的步伐。因此，思政課教師要在掌握本專業(yè)理論知識的基礎(chǔ)之上，學習教育心理學、管理學等必備的學科知識。除此之外，也要了解熟悉經(jīng)濟學、歷史學等相關(guān)知識，做到不同學科領(lǐng)域知識的相互銜接、融會貫通。第二，要有寬廣的國際視野。隨著“一帶一路”建設(shè)、人類命運共同體的提出，我國日益走近世界舞臺的中心，中國與世界的命運也更加緊密相連。在這樣的背景下，青年學生會更加關(guān)注世界變局和中國角色，對于國際知識的需求更加渴望。因此，思政課教師要拓寬國際視野，引導學生正確看待、客觀認識國內(nèi)外環(huán)境的變化，辯證對待世界格局的變化為中國帶來的機遇和挑戰(zhàn)，幫助青年學生樹立對中國特色社會主義事業(yè)的自信心與自豪感。第三，要有縱深的歷史視野。亙古通今，一切現(xiàn)實的問題都能追溯其深厚的歷史淵源。因此，思政課教師如果只關(guān)注當下的發(fā)展是遠遠不夠的，還需要回顧過去，總結(jié)歷史規(guī)律的經(jīng)驗和教訓，把握時代發(fā)展的大勢。只有飲水思源，牢固樹立正確的歷史觀，才能通過生動、深刻的比較，將理論講清楚、將道理講明白。

五、強化自律意識，做一名可靠的教師

在當今社會，自律是當代人必備的基本素質(zhì)，也是思政課教師的基本要求，這與其立德樹人的使命密不可分，意味著具有堅定的意志力、強烈的責任感，自覺地踐行職業(yè)道德規(guī)范，是超越他律的更高境界，體現(xiàn)了良好的師德風尚。

在課堂教學中自律要嚴。課上學生會密切關(guān)注教師的言行舉止，這就要求教師要嚴格遵守教師職業(yè)道德，依法履行教師職責，作風正派，以身作則，教學內(nèi)容嚴謹，不能有違背黨和國家方針政策的言行。尤其要學會辨別互聯(lián)網(wǎng)中繁雜信息，不隨波逐流、不人云亦云。在課堂中要自覺弘揚主旋律，將自身的價值和正能量，傳遞給學生，用生動直觀的身教引導學生強化自律意識。

在日常生活中自律要嚴。課下也要時時刻刻約束自己，調(diào)整行為方向，確保自身行為始終符合教師的基本規(guī)范，以實現(xiàn)自律要嚴的連續(xù)性、有效性。教師在嚴格的自律中所塑造的良好形象，會以一種無形的力量傳遞給學生，引領(lǐng)青年學生向上向善。堅決反對課上一套，課下一套。特別是在互聯(lián)網(wǎng)時代，思政課教師要注意自己在網(wǎng)絡(luò)上的言行，做到表里如一、謹于律行，做一名在思想上、行為上“靠得住”的新時代教師。

六、端正人格品行，做一名樂為的教師

習總書記強調(diào)：“人格要正，有人格，才有吸引力。”思政課教師本身就承擔著立德樹人的光榮使命，首先要保證自身良好的人格品行，其人格力量和人格魅力就是最有說服力的教育。欲正人先正已，欲教人先修己。思政課教師要固守人格尊嚴，塑造高尚的人格品行，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。

端正人格品行，思政課教師要培養(yǎng)人格魅力。在加強個人素質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng)的同時，也要注重外在氣質(zhì)，做到儀表美、儀態(tài)美、舉止美。端正人格品行，思政課教師要愛崗敬業(yè)。始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，時刻以好教師的標準要求自己，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。端正人格品行，思政課教師要關(guān)愛學生，做到一切為學生服務。在課堂上要以平等的身份交流對話，營造輕松活躍的課堂氛圍，悉心教導、循循善誘、注重啟發(fā)，做到有教無類。在日常生活中，與學生亦師亦友，深入了解學生、盡自己所能幫助學生，建立真誠信任的友好關(guān)系，多傾聽學生的心聲、學會欣賞鼓勵學生，使思想政治教育在潤物細無聲中彰顯力量。用真理的力量感召學生，用高尚的人格感染學生，用真摯的情感打動學生，這就是思政課教師人格要正、樂為人師的不懈追求。

上好思想政治理論課關(guān)鍵在“認真”二字。新時代背景下，思政課教師責任重大、任重道遠。要學懂悟透、內(nèi)外兼修、知行合一，要認真學習思政課座談會的講話精神，按照習主席提出的“六個要”總要求，努力提升自身修養(yǎng)。引導新時代青年學生堅定“四個自信”、增強“四個意識”，在他們?nèi)松摹鞍喂?jié)孕穗期”這個關(guān)鍵階段，給予精心的幫助和引導，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。