立德樹人視域下高校輔導(dǎo)員工作的創(chuàng)新探索

■陳 楊/重慶幼兒師范高等專科學(xué)校

在大學(xué)生的思想教育中，高校輔導(dǎo)員占據(jù)了一個(gè)很重要的位置，他引導(dǎo)著大學(xué)生形成一個(gè)正確的思想觀念，指導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，可以說(shuō)是高校學(xué)生思想教育工作的直接參與者。在新時(shí)期，隨著社會(huì)的高速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員在開展教育工作的同時(shí)，要結(jié)合新時(shí)期的理念，創(chuàng)新思考自己的教育工作。

一、什么是“立德樹人”的理念

每個(gè)社會(huì)時(shí)期對(duì)于在發(fā)展中的所需的教育理念都是不同的，立德樹人即是總結(jié)和梳理了之前社會(huì)發(fā)展的教育理念所延伸出來(lái)，黨所提倡、新社會(huì)所需要的教育理念。對(duì)于一個(gè)國(guó)家的繁榮穩(wěn)定和民族復(fù)興來(lái)說(shuō)，教育的發(fā)展是重中之重的，在當(dāng)代的大學(xué)教育中，根本的教育是“育人”，首先的教育則是“德育”[1]。因此這就要求高校輔導(dǎo)員認(rèn)識(shí)到大學(xué)思想政治教育對(duì)于學(xué)生的重要性，明確學(xué)生才是教育工作中的主體，圍繞如何提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，形成健康良好的社會(huì)觀念以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。高校教師在教的過(guò)程中，要積極創(chuàng)新教育方式，通過(guò)對(duì)工作內(nèi)容、手段、方式等方面等方面的創(chuàng)新來(lái)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的自我教育的積極性，以此實(shí)現(xiàn)大學(xué)生全面、系統(tǒng)、有效的培養(yǎng)。

二、高校輔導(dǎo)員教育工作在立德樹人視域下的要求

(一)對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化的要求

對(duì)于高校的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員是他們接觸最多的人之一，因此，在某些程度上，高校輔導(dǎo)員對(duì)于大學(xué)生思想觀念的形成是有著潛移默化的影響的。作為大學(xué)生思想觀念的引導(dǎo)者，高校輔導(dǎo)員的專業(yè)化素質(zhì)首先要有過(guò)高的要求，對(duì)于目前的隊(duì)伍建設(shè)來(lái)說(shuō)，要首先把輔導(dǎo)員的社會(huì)形象塑造的很優(yōu)秀，才能從根本上解決我國(guó)存在的輔導(dǎo)員綜合素養(yǎng)偏低的一個(gè)現(xiàn)象。如何塑造，這就需要輔導(dǎo)員要時(shí)刻記住為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)服務(wù)的社會(huì)作用，在日常工作中也不能局限于單一的發(fā)展，要接觸不同的行業(yè)群體，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)他們?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的良好意識(shí)。

(二)堅(jiān)持立德樹人的根本理念

在現(xiàn)階段的教育發(fā)展中，根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，輔導(dǎo)員要時(shí)刻記住黨所提倡的“立德樹人”理念，圍繞學(xué)生在開展教育工作中落實(shí)黨的教育方針[2]。對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)要做到時(shí)刻的關(guān)心和了解，以防止出現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)有效的解決。在具體的實(shí)際教學(xué)工作中，輔導(dǎo)員不僅要做學(xué)生思想方面的教育者，還要做好他們?nèi)粘Ｉ钪械暮门笥?，用自己的知識(shí)閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)幫助他們解決在生活上出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，由于日常的相處，所以輔導(dǎo)員要以自身的道德修養(yǎng)去影響周圍的學(xué)生，潛移默化中培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和思想教育，但是身為輔導(dǎo)員也要切記不同的學(xué)生要采取不同的教育方式，因材施教才能正確培養(yǎng)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

(三)創(chuàng)新教育方式開展教育工作

現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展是日新月異的，作為高校輔導(dǎo)員，在開展教育工作時(shí)也應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)向?qū)W生展開多元化的文化性，認(rèn)識(shí)到更多的正能量。在教育過(guò)程中，由于現(xiàn)階段的學(xué)生大多以“00”后獨(dú)生子女為主，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱辛的生活，對(duì)社會(huì)的閱歷相對(duì)較少，對(duì)外界的認(rèn)知主要來(lái)源于借助手機(jī)，但是網(wǎng)絡(luò)是良莠不齊的信息又無(wú)法使他們能有一個(gè)正確的辨別能力，因此這就需要輔導(dǎo)員通過(guò)對(duì)學(xué)生的了解，以他們有興趣關(guān)注的問(wèn)題為切入口，借助理性的方式進(jìn)行正確的引導(dǎo)，以此來(lái)保障學(xué)生能有更多思想上的認(rèn)同感。

三、如何結(jié)合“立德樹人”理念開展教育工作

(一)輔導(dǎo)員注重自身的素質(zhì)建設(shè)

在高校的大學(xué)生思想教育工作是一項(xiàng)綜合素質(zhì)要求很高的工作，對(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)性、知識(shí)性、綜合性都有較高的要求，因此，要想提升大學(xué)生的思想政治教育工作。輔導(dǎo)員自身首先需要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備[3]。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的各種疑難問(wèn)題，輔導(dǎo)員需要用自身扎實(shí)的理論知識(shí)去幫助學(xué)生解決，對(duì)于他們身上出現(xiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)知和觀點(diǎn)，也需要輔導(dǎo)員用豐富的文化知識(shí)去及時(shí)的批駁，堅(jiān)定馬克思主義的思想引領(lǐng)。另一方面，則是需要輔導(dǎo)員用過(guò)硬的本專業(yè)知識(shí)先去了解跟隨時(shí)代發(fā)展的思想政治教育發(fā)展方向，用最新的教育發(fā)展成果引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展。

(二)結(jié)合高校教育輔導(dǎo)工作與立德樹人理念

對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，要在立德樹人的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生的健康發(fā)展，就要從自己的工作理念上創(chuàng)新，在日常工作中找到一條能與立德樹人理念緊密相連的工作方式。如何做好輔導(dǎo)工作和立德樹人理念的結(jié)合呢，我們可以從三個(gè)方面做好具體的實(shí)踐。第一，明確在立德樹人方面，學(xué)生才是主體，輔導(dǎo)員要做到真正的關(guān)心和尊重學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的關(guān)心，不僅要體現(xiàn)在對(duì)于他們的專業(yè)成績(jī)上面，還要做到換位思考，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，這樣才能對(duì)他們做到針對(duì)性的引導(dǎo)和幫助。輔導(dǎo)員無(wú)論在生活還是工作中，都要第一時(shí)間對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，或者對(duì)于未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃處于迷茫時(shí)，給予引導(dǎo)和幫助。第二，則是在師生關(guān)系的建立上。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，輔導(dǎo)員不僅僅是擔(dān)任著教的工作，更應(yīng)該是學(xué)生生活中的朋友，建立一個(gè)良好的師生關(guān)系才能更容易打開學(xué)生的心房，幫助他們解決困難。在這種關(guān)系的建立中，對(duì)于輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，自身的人格魅力是十分重要的，優(yōu)秀的人格魅力才能給大學(xué)生樹立一個(gè)正確的就業(yè)觀念。在立德樹人的教育理念下，高校輔導(dǎo)員更應(yīng)該落實(shí)老師與學(xué)生之間彼此信任關(guān)系的建立，這樣才能在解決學(xué)生的問(wèn)題上更容易輕松[4]。第三，最后一點(diǎn)則是關(guān)于輔導(dǎo)員自身的問(wèn)題。高校中的輔導(dǎo)員在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，自己首先就要有一個(gè)積極正確的態(tài)度，不僅是在對(duì)待工作上要認(rèn)真，在對(duì)于每位學(xué)生也要秉承公平公正的態(tài)度，用自己身上優(yōu)良的品質(zhì)帶給學(xué)生示范的作用。對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，輔導(dǎo)員不僅要做到時(shí)刻了解他們的心理狀況，對(duì)于學(xué)生的日常生活狀況也應(yīng)該做到熟悉與了解，這樣才能在立德樹人教育理念的基礎(chǔ)上為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的發(fā)展環(huán)境。

(三)拓寬教育輔導(dǎo)工作的方式

要想把立德樹人融合進(jìn)教育工作中，取得一個(gè)有效的實(shí)施成果，對(duì)于高校輔導(dǎo)員來(lái)說(shuō)，首先就要?jiǎng)?chuàng)新自己的教育方式，不斷發(fā)展出改進(jìn)大學(xué)生思想教育工作的新方法新模式，才能吸引大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正達(dá)到實(shí)際的效果。如何挖掘出新模式新方法，我們可以首先為大學(xué)生健康成長(zhǎng)搭建出一個(gè)網(wǎng)絡(luò)思政的新平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的主要方式，作為在網(wǎng)路環(huán)境下成長(zhǎng)的大學(xué)生，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的接受能力是相對(duì)較高的。因此高校輔導(dǎo)員可以充分利用大學(xué)生善用的微博、微信、QQ等各種新媒體工具，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)也能做到思想政治的教育。其次則是利用各高校的社團(tuán)文化，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。利用社團(tuán)作為高校實(shí)踐思想教育的新途徑，努力在社團(tuán)活動(dòng)中融入思想教育功能，讓學(xué)生通過(guò)豐富的校園社團(tuán)文化氛圍提升自己的人文素質(zhì)[5]。最后則是利用高校中黨組織或者團(tuán)組織的嚴(yán)謹(jǐn)性提升大學(xué)生的組織與紀(jì)律性，對(duì)于大學(xué)生的思想教育，黨、團(tuán)組織起著非常重要的作用，以學(xué)生黨員、干部做好模范作用，帶動(dòng)學(xué)生做好思想教育的工作。

四、結(jié)語(yǔ)

“立德樹人”作為黨提倡的教育理念，更應(yīng)該是當(dāng)前高校輔導(dǎo)員應(yīng)該思考如何在教育工作中融合，以此開展教育工作的重要問(wèn)題。將“立德樹人”作為培養(yǎng)學(xué)生的根本任務(wù)，創(chuàng)新思考教育方式，進(jìn)一步完善當(dāng)前的高校教育工作，才能推動(dòng)我國(guó)的高校教育的良好發(fā)展。