師范學(xué)校圖書館在素質(zhì)教育中的作用分析

■蔣姍姍/衡陽師范學(xué)校

師范學(xué)校是年輕人的重要生活和學(xué)習(xí)場所，是培養(yǎng)社會主義接班人的重要搖籃，因此，我們必須要加強對于師范學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)教育建設(shè)，幫助學(xué)生們建立正確的人生觀、價值觀和世界觀。隨著新課程改革的不斷推進，我國教育目標(biāo)也進行了升級，不僅僅注重對于學(xué)生們的文化課教育，也注重培養(yǎng)他們的道德修養(yǎng)。圖書館作為師范學(xué)校中的重要組成部分，不僅僅在教學(xué)和科研方面發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用，在學(xué)生素質(zhì)教育方面也有著建設(shè)性作用，因此，探討圖書館素質(zhì)教育的開展方法是一項非常重要的教育課題[1]。

一、學(xué)生素質(zhì)教育面臨的現(xiàn)狀

二十一世紀(jì)以來，我國教育取得了巨大的進步，培養(yǎng)出了一批又一批高素質(zhì)高專業(yè)水平的人才，雖然成果是可喜的，然而，我們也發(fā)現(xiàn)在教育中存在有或多或少的問題，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：部分學(xué)生的專業(yè)比較單一，視野比較狹窄，沒有把多方面的知識點進行有機結(jié)合，不能夠很好的滿足社會工作崗位的需求；部分學(xué)生的思想道德水平不過關(guān)，其所受的文化熏陶不足，人文素養(yǎng)低下，這制約著學(xué)生的眼界和未來發(fā)展；部分學(xué)生有過強的功利主義，眼界比較短淺，過于看重當(dāng)前的利益而忽略了長期的發(fā)展。以上種種問題都導(dǎo)致教育所培養(yǎng)的人才存在有一定的缺陷性，很多人學(xué)藝不精，雖然能夠熟悉本專業(yè)的知識技能，但是一旦步入工作崗位卻不能夠做到融會貫通，復(fù)合型人才比較緊缺。長此以往，很多單位對學(xué)生的評價比較低下：有知識，但是缺乏文化；有學(xué)問，但是缺乏修養(yǎng)。除此之外，隨著西方文化的不斷涌入，很多學(xué)生受到了不良思想的蠱惑，缺乏積極向上的人生態(tài)度，社會責(zé)任感逐漸喪失，淡漠了對于祖國和民族的感情，其價值觀逐漸出現(xiàn)了偏離，這種道德滑坡現(xiàn)象是亟待解決的問題[2]。

從以上種種分析我們能夠看出，加強學(xué)生素質(zhì)教育已經(jīng)成為了一項刻不容緩的問題，必須要成立一支專業(yè)的思想道德教育隊伍，在師范校園里營造一種積極向上的文化氛圍，鼓勵學(xué)生開展文化活動實踐，提高其精神修養(yǎng)，振奮精神，激發(fā)愛國情感，與此同時，要鼓勵學(xué)生開拓視野，融會貫通，學(xué)以致用，激發(fā)創(chuàng)新靈感，為日后的成長和發(fā)展奠定深厚的文化基礎(chǔ)。是。因此加強素質(zhì)教育不僅僅是學(xué)生個人成長和發(fā)展的需要，也是國家和社會進步的必然需求，在新時代的人才培養(yǎng)過程中，教育院校必須要高舉黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，立足于學(xué)生們的實際需求，來開展道德培養(yǎng)活動，培養(yǎng)新時代的復(fù)合型人才[3]。

二、師范學(xué)校圖書館在人才培養(yǎng)服務(wù)方面的重要意義

圖書館是師范學(xué)校教育中的重要組成環(huán)節(jié)，其承擔(dān)著教書育人的重要責(zé)任，隨著師范學(xué)校建設(shè)的不斷推進，很多師范學(xué)校不斷擴大圖書館的規(guī)模，里面的藏書越來越豐富，種類逐漸多元化，其能夠充分拓寬學(xué)生們的視野，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，因此，必須要完善圖書館的建設(shè)和服務(wù)工作，打造獨特的學(xué)習(xí)氛圍，從而充分吸引學(xué)生，參與到閱讀活動之中，這也是素質(zhì)教育的必然需求。

(一)師范學(xué)校圖書館能夠在潛移默化中，對學(xué)生開展思想道德教育

在教育中，教師要為學(xué)生們傳授科學(xué)文化知識，也要培養(yǎng)學(xué)生們建立良好的思想道德素質(zhì)，其中，圖書館能夠起到很好的輔助性作用，著名的教育學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進步的階梯，我們必須要充分意識到書籍的重要意義，并且有效利用圖書館中豐富的館藏資源，吸引學(xué)生的閱讀興趣，以格調(diào)高雅的內(nèi)容讓學(xué)生精神得到升華，幫助他們樹立正確的價值取向，建立高尚的道德觀念。書籍中蘊含了古今中外各種類型的知識，學(xué)生們可以充分汲取人民的偉大智慧，以精神營養(yǎng)來提升自己的綜合素質(zhì)，從而樹立積極健康的生活態(tài)度，激發(fā)愛國熱情，充分承擔(dān)自身的歷史責(zé)任。圖書館是每一位學(xué)生的忠實朋友和無言導(dǎo)師，能夠指引個人的成長方向，是學(xué)生陶冶情操的力量源泉[4]。

(二)師范學(xué)校圖書館是學(xué)生素質(zhì)教育中的一個重要環(huán)節(jié)

師范學(xué)校最重要的職能是為社會輸送人才，而師范學(xué)校圖書館是校園建設(shè)過程中的重要組成環(huán)節(jié)，其能夠有效拓寬學(xué)生們的知識面，幫助學(xué)生完善知識結(jié)構(gòu)體系。實際上，課堂上所學(xué)習(xí)到的知識畢竟是有限的，學(xué)生要學(xué)會主動在圖書館中尋求自己所需要的知識，要廣泛涉獵古今中外的有益圖書，利用圖書館的信息知識庫和數(shù)據(jù)庫來高效檢索專業(yè)知識，這不但能夠培養(yǎng)學(xué)生們的搜索能力和選擇能力，而且能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們更加積極主動的去培養(yǎng)愛好，增加自身的專業(yè)素養(yǎng)。圖書館是學(xué)生們的第二課堂，每一名學(xué)生都應(yīng)當(dāng)經(jīng)常去圖書館中對自我進行升級，師范學(xué)校圖書館的開放時間比較長，能夠為學(xué)生提供更加靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間，培養(yǎng)學(xué)生開創(chuàng)性的學(xué)術(shù)品質(zhì)[5]。

三、師范學(xué)校圖書館開展學(xué)生素質(zhì)教育的途徑

(一)提高藏書質(zhì)量

圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地，當(dāng)圖書館建立完成之后，相應(yīng)的管理人員必須要及時更新藏書，并且不斷的提高藏書質(zhì)量，一般來說，師范學(xué)校圖書館的重要任務(wù)之一就是滿足個專業(yè)教學(xué)和科研的文獻信息需求，然而，由于部分師范學(xué)校的資金分配不夠合理，投入到圖書館建設(shè)中的經(jīng)費比較緊張，館藏中的文獻資料往往以專業(yè)課程為主，但是缺乏相應(yīng)的人文教育書刊，這種體系是亟待優(yōu)化的。必須要在重視專業(yè)教育的基礎(chǔ)上，提高對于人文教育的重視程度，調(diào)整文獻結(jié)構(gòu)，要根據(jù)學(xué)生們的性格、愛好、興趣等多方面的因素，有計劃有目的的采購內(nèi)容豐富的圖書和報刊，古典音樂欣賞、美術(shù)、戲劇、環(huán)境保護、自然科學(xué)方面的報刊都應(yīng)當(dāng)納入到圖書館藏之中，要向大多數(shù)師生提供多層次、可讀性較強的普及性讀物，這也是當(dāng)代素質(zhì)教育建設(shè)的必然需求[6]。

藏書結(jié)構(gòu)要進行優(yōu)化，既要突出重點，又要兼顧普及性，在文獻載體方面，既要注重紙質(zhì)版的圖書比例，又要注重和收集互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)文獻信息，構(gòu)建高效利用的云端服務(wù)平臺，讓學(xué)生們能夠隨時隨地的登陸互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫，索取到相應(yīng)的文獻資料，這對于學(xué)生利用碎片化時間開展閱讀和提高人文修養(yǎng)具有十分重要的意義。

(二)充分開展多元化的學(xué)生活動，加強圖書館人文素質(zhì)培養(yǎng)優(yōu)勢

師范學(xué)校圖書館應(yīng)當(dāng)注重建設(shè)多元化的學(xué)生活動，圖書館工作管理人員必須要與學(xué)校的學(xué)工部門進行密切聯(lián)系，立足于學(xué)生們的實際興趣愛好，開展各種類型的集體活動，強化圖書館的德育教育功能。例如，可以定期開展學(xué)術(shù)沙龍，交流學(xué)術(shù)成果，開展讀書交流會來分享讀書感悟，可以開展文學(xué)知識競賽和創(chuàng)作比賽，并且頒布相應(yīng)的獎項等等。通過各種類型的學(xué)術(shù)活動，能夠鼓勵學(xué)生開展溝通和交流，碰撞出思維的火花，將德育教育蘊涵在各類活動之中。每逢國家重大節(jié)日，要在圖書館開展相應(yīng)的圖書巡展，例如國慶節(jié)、勞動節(jié)等等，向?qū)W生推薦介紹先輩們的優(yōu)秀事跡，讓他們感受到英雄模范人物和歷代革命先鋒的優(yōu)秀品質(zhì)。

總而言之，在師范學(xué)校素質(zhì)教育過程中，圖書館是一項非常高效的工具，其能夠很好的提高學(xué)生們的知識文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生建立科學(xué)的人生觀、價值觀和世界觀，我們必須要不斷開發(fā)師范學(xué)校圖書館的功能，立足于學(xué)生們的特點來開展服務(wù)，從而培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。