基于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的全媒體時(shí)代主題報(bào)道的創(chuàng)新實(shí)踐

■孫羽佳/信陽(yáng)農(nóng)林學(xué)院

一、前言

近幾年來(lái)，科技的不斷發(fā)展，推動(dòng)了社會(huì)文化的建設(shè)?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的內(nèi)容里頭不光有思想教育板塊、新聞報(bào)道、兩會(huì)報(bào)道，還有一些原創(chuàng)視頻和課程內(nèi)容。平臺(tái)內(nèi)部涵蓋的內(nèi)容豐富，傳播范圍廣。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”客戶端平臺(tái)的建設(shè)是全媒體時(shí)代的產(chǎn)物，是全媒體時(shí)代所推出來(lái)的一種主流意識(shí)形態(tài)的宣傳創(chuàng)新實(shí)踐工作。本文從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”客戶端建設(shè)的方針和政策的基礎(chǔ)上，從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的建設(shè)內(nèi)容看全媒體平臺(tái)主題報(bào)道的創(chuàng)新。

二、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的傳播策略

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)從2019年1月由中共中央宣傳部所推出以來(lái)，成為了現(xiàn)如今全媒體時(shí)代下主流意識(shí)形態(tài)宣傳工作的一次創(chuàng)新性的實(shí)踐方案。結(jié)合全媒體融合大平臺(tái)的發(fā)展下，以宣傳中央路徑方針政策為基準(zhǔn)，對(duì)于黨的理論知識(shí)、時(shí)事新聞以及社會(huì)發(fā)展的相關(guān)報(bào)道進(jìn)行宣傳。從目前數(shù)據(jù)顯示來(lái)看，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)自出現(xiàn)以來(lái)，下載量在不斷的增大，其相關(guān)話題和討論話題也在增多。

(一)以新媒體技術(shù)承載主流意識(shí)形態(tài)

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的建設(shè)是基于智能技術(shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的內(nèi)容和資訊服務(wù)，利用數(shù)字化的技術(shù)和數(shù)據(jù)處理技術(shù)，對(duì)于內(nèi)容進(jìn)行重新的編排。通過(guò)云計(jì)算和大數(shù)據(jù)對(duì)于內(nèi)容進(jìn)行分發(fā)。結(jié)合目前國(guó)家的相關(guān)政策和實(shí)施，新聞的具體內(nèi)容，凈化了政治傳播的環(huán)境和反饋機(jī)制，通過(guò)提供海量符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。增強(qiáng)了社會(huì)的媒介屬性，同時(shí)通過(guò)引入積分激勵(lì)機(jī)制，用戶可以自發(fā)地組建相應(yīng)的學(xué)習(xí)小組，形成網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。群體結(jié)合群組進(jìn)行國(guó)家政策和相關(guān)資訊的討論，對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值體系的傳播具有很好的推動(dòng)作用。

(二)新聞合作社概念的全媒體聚合平臺(tái)

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的平臺(tái)建設(shè)的內(nèi)容主要來(lái)源于地方媒體、地方平臺(tái)以及主流媒體。聚焦于現(xiàn)如今的中央新聞中心，并設(shè)有各省市學(xué)習(xí)的平臺(tái)和國(guó)有企業(yè)的強(qiáng)國(guó)號(hào)，作為全媒體聚合的平臺(tái)，由一個(gè)站點(diǎn)為主，輻射了全國(guó)每一個(gè)用戶?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的建設(shè)，在基于主流媒體機(jī)構(gòu)的前提下，聚焦了多個(gè)中央媒體機(jī)構(gòu)和各省市的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，用戶可以通過(guò)自行檢閱和選擇了解各部門之間的相關(guān)政策或國(guó)家以及省級(jí)的實(shí)施政策新聞。每一個(gè)省級(jí)平臺(tái)或省級(jí)政府都設(shè)有專門的采編部門管理，以海南“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為例就設(shè)有專門的宣傳部，成立了專門的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，初步構(gòu)建了覆蓋全省市的新聞編輯發(fā)布評(píng)論的工作鏈路和線路，有效確保平臺(tái)的建設(shè)和稿件的及時(shí)更新。同時(shí)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)中，每一個(gè)強(qiáng)國(guó)號(hào)和具體的內(nèi)容之間都有平臺(tái)總部進(jìn)行統(tǒng)一審核編輯，然后再將內(nèi)容發(fā)放給用戶們，通過(guò)大數(shù)據(jù)和云計(jì)算的算法，結(jié)合用戶們實(shí)際觀看的需求，推送符合用戶閱讀習(xí)慣的內(nèi)容，有效確保閱讀內(nèi)容精準(zhǔn)投放。

(三)信息內(nèi)容的覆蓋全面

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的平臺(tái)，結(jié)合手機(jī)端和網(wǎng)頁(yè)的端口發(fā)布相應(yīng)的內(nèi)容，具體的媒介形式是以學(xué)習(xí)通、電視臺(tái)、電臺(tái)為主，內(nèi)容設(shè)置主要是通過(guò)短視頻、圖文、音頻等多種板塊組成。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)設(shè)計(jì)中的涵蓋內(nèi)容很多，有學(xué)習(xí)新思想、學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)中國(guó)等多個(gè)欄目。同時(shí)又?jǐn)U展出來(lái)了多個(gè)二級(jí)欄目。PC端連接處都為主流媒體用戶和國(guó)家級(jí)省級(jí)的相關(guān)圖書館和博物館，有效促進(jìn)文化的相互交流和繁榮。平臺(tái)板塊的建設(shè)依據(jù)全媒體傳播的載體，具體可分為新聞?wù)螌W(xué)習(xí)、國(guó)情學(xué)習(xí)等多種內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了民族聚焦力和文化自信的傳播。資料的來(lái)源及具有權(quán)威性和可靠性。在全媒體平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中，結(jié)合被大眾容易接受的傳播內(nèi)容，潛移默化地對(duì)于受眾開展文化自信的教育。正如習(xí)近平所言，在未來(lái)通過(guò)文化自信，可以有效增強(qiáng)人們對(duì)于中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義主流價(jià)值和意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同。

(四)堅(jiān)持立足全黨面向全社會(huì)的原則

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的內(nèi)容覆蓋了較為全面，其平臺(tái)的建設(shè)主要是面向于中共黨員進(jìn)行推廣，但傳播的對(duì)象并不僅僅局限于中共黨員，其覆蓋面很廣，可以面向群眾、全黨和全社會(huì)給人們提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。以往黨員的集體政治學(xué)習(xí)活動(dòng)是需要結(jié)合具體地點(diǎn)進(jìn)行集中性的學(xué)習(xí)，多采用線下學(xué)習(xí)模式，這種學(xué)習(xí)很多時(shí)候偏向于形式化的學(xué)習(xí)，而“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的建設(shè)，多以碎片化及時(shí)性的學(xué)習(xí)為主，可以由每一個(gè)用戶自由分配時(shí)間進(jìn)行分散學(xué)習(xí)，可以在全國(guó)范圍、全社區(qū)范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)還會(huì)針對(duì)用戶的觀看情況和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行積分的評(píng)價(jià)，通過(guò)用戶排位的高低，來(lái)讓用戶獲取滿足感，增強(qiáng)用戶的粘性，擴(kuò)寬傳播的渠道，推動(dòng)宣傳工作的落實(shí)。

三、基于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的全媒體時(shí)代主題報(bào)道的創(chuàng)新方式

(一)新聞時(shí)效和宣傳效果的相融合

全媒體時(shí)代下“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的建設(shè)，可以有效促進(jìn)新聞的時(shí)效性和效果的相結(jié)合，時(shí)效是新聞的生命，時(shí)機(jī)則是宣傳的策略?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的相關(guān)報(bào)道正是體現(xiàn)出了實(shí)效和效果的相結(jié)合。報(bào)道的內(nèi)容經(jīng)過(guò)多方位的考核，報(bào)道的時(shí)效性以快為主，同時(shí)傳播效果廣。結(jié)合我國(guó)當(dāng)下的教育工作的開展有效落實(shí)了，思想教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育等多個(gè)環(huán)節(jié)的教育，有利于新聞實(shí)效和宣傳效果的協(xié)同推進(jìn)。

(二)新聞性和思想性的融合

過(guò)去的新聞報(bào)道常常是以主題先行的模式，往往會(huì)出現(xiàn)思想和新聞分離的現(xiàn)狀，全媒體時(shí)代下“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的建設(shè)可以有效促進(jìn)主題思想的明確，避免造成大而空的宏觀敘事。結(jié)合目前新時(shí)代新思想的傳播，增強(qiáng)報(bào)道的內(nèi)容，提高報(bào)道的思想性。使得報(bào)道的新聞性和思想性都可以得到展現(xiàn)。

(三)小切口和大主題的融合

主題報(bào)道是因?yàn)槠涑休d的主題過(guò)大，常常受到各式各樣的因素影響，而陷入了固有的思維，該系列報(bào)道是以小為主，主要是為了尋找受眾的共鳴?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的建設(shè)過(guò)程中可以有效促進(jìn)報(bào)道的內(nèi)容和時(shí)代精神大主題相結(jié)合，有效植根于時(shí)代，增強(qiáng)報(bào)道的實(shí)效性，同時(shí)將主題和報(bào)道的內(nèi)容相融合，能夠進(jìn)一步起到立德樹人的作用。

(四)促進(jìn)報(bào)道內(nèi)容、傳播方式的創(chuàng)新

目前來(lái)看，創(chuàng)新是引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力，創(chuàng)新更具有生命力。創(chuàng)新能夠加快全媒體平臺(tái)的建設(shè)和發(fā)展，使主流媒體的傳播更具有傳播力、影響力和公信力。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”基礎(chǔ)上的全媒體，時(shí)代下主題報(bào)道的過(guò)程中，有效推動(dòng)了報(bào)道內(nèi)容的創(chuàng)新，從內(nèi)容形式上來(lái)說(shuō)，結(jié)合新時(shí)代下的主流意識(shí)形態(tài)和主流思想，策劃好了主題報(bào)道的具體內(nèi)容。主題報(bào)道是衡量重大主題，報(bào)道檢驗(yàn)倒霉輿論引導(dǎo)能力的重要指標(biāo)，也是主流媒體的核心力量，在內(nèi)容為王的今天選題的確定是有效推動(dòng)報(bào)道時(shí)效性和報(bào)道影響力的關(guān)鍵。結(jié)合“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的建設(shè)，將原本枯燥的報(bào)道內(nèi)容，在設(shè)計(jì)上變得更加靈動(dòng)新穎。利用圖文和視頻的模式創(chuàng)新了報(bào)道的方式和報(bào)道的內(nèi)容，吸引了受眾的注意力，能夠極大提高受眾對(duì)于報(bào)道的認(rèn)識(shí)度。

除此之外，表現(xiàn)手法上也進(jìn)行了創(chuàng)新，很多主題報(bào)道中往往顯示的就是嚴(yán)肅過(guò)度、而活潑力不足，這也是傳統(tǒng)的主流報(bào)道媒體上很難突破的固有思維。全媒體時(shí)代下“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的建設(shè)，使得報(bào)道方式在不斷的創(chuàng)新，在謀篇布局手法上更是讓人耳目一新，部分報(bào)道利用可視化的視頻模式將報(bào)道的內(nèi)容呈現(xiàn)在了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上，沒有一句解說(shuō)改變了枯燥、生硬文字的傳播，使得報(bào)道內(nèi)容更具有生命力。沒有繁瑣的行文架構(gòu)，配上豐富的表情和內(nèi)容，使得報(bào)道的內(nèi)容更加具有吸引力，不再冗長(zhǎng)。

同時(shí)在全媒體時(shí)代下報(bào)道傳播手段也在不斷的創(chuàng)新，。習(xí)近平總書記曾說(shuō)過(guò)：“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)作為了信息傳播的主渠道，人在哪，宣傳工作的重點(diǎn)就在哪?！敝髁髅襟w借助移動(dòng)平臺(tái)有效地占據(jù)了輿論引導(dǎo)的模式，通過(guò)思想引領(lǐng)文化傳承，更好的服務(wù)于民眾，讓具體的內(nèi)容可以更好?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的建設(shè)和傳播，讓黨的創(chuàng)新理論隨著傳播手段的不斷改變，結(jié)合實(shí)時(shí)傳播的模式，傳播到了千家萬(wàn)戶手中。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的建設(shè)，有助于推動(dòng)全媒體時(shí)代主題報(bào)道內(nèi)容的創(chuàng)新、形式的創(chuàng)新和傳播方式的創(chuàng)新?；凇皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的建設(shè)可以深入的推動(dòng)新時(shí)代習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義的熱潮的推動(dòng)，同時(shí)還可以體現(xiàn)出全民樂學(xué)的教育理念，結(jié)合碎片化的內(nèi)容，滿足用戶的需求。全媒體時(shí)代下在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的報(bào)道上，始終秉持著立德樹人的教育目標(biāo)，報(bào)道的內(nèi)容也是結(jié)合新形勢(shì)下開展的具體報(bào)道宣傳，媒體在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的報(bào)道，始終處于立德樹人的理念來(lái)進(jìn)行的。媒體在內(nèi)容報(bào)道上更注重對(duì)于內(nèi)容的審核，注重對(duì)于社會(huì)核心價(jià)值觀的傳承，在開展教育工作中融入了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，采取積分規(guī)則來(lái)進(jìn)行課程建設(shè)，既提高了用戶的粘性又能夠豐富傳播的內(nèi)容。