淺談民辦高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建

■殷麗旦 任國琴/.無錫太湖學(xué)院；2.無錫市第二人民醫(yī)院

大學(xué)生在所有社會從業(yè)人員中占有很大比重，所以高等院校承擔(dān)著重要的人才培養(yǎng)職責(zé)。不過，隨著信息技術(shù)、科技技術(shù)等先進技術(shù)的不斷發(fā)展，像智能機器人這樣的新型勞動力開始在用人單位逐漸活躍起來，導(dǎo)致就業(yè)市場的競爭壓力越來越大?，F(xiàn)階段民辦高校還在持續(xù)擴招，所以畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)會逐年增大，導(dǎo)致高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻。顯然，民辦高校中傳統(tǒng)的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系已經(jīng)不能很好適應(yīng)當(dāng)前復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境，因此民辦高校應(yīng)該采取相應(yīng)措施來推進新型大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建，探索能夠有效促進就業(yè)率提升的路徑，從而可以讓大學(xué)生盡早找到適合自己的崗位，用人單位也能夠應(yīng)聘到合適人才，這種良性循環(huán)對于社會經(jīng)濟的快速發(fā)展也有著重大意義。

一、影響民辦高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建的主要因素分析

(一)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師綜合素養(yǎng)

與公辦類院校相比，民辦高校的社會資源較為匱乏，就業(yè)指導(dǎo)隊伍綜合能力、辦公條件、教學(xué)環(huán)境等稍差一些。就業(yè)指導(dǎo)教師在推進大學(xué)生順利就業(yè)的過程中扮演著重要角色，所以就業(yè)指導(dǎo)教師的綜合素養(yǎng)起著關(guān)鍵作用，但是當(dāng)前民辦高校就業(yè)指導(dǎo)教師的職業(yè)素養(yǎng)水平還不夠高，專業(yè)理論知識掌握不夠全面，實踐技能教學(xué)能力欠缺，大多數(shù)就業(yè)指導(dǎo)教師也并非專業(yè)出身，而是由其他部分教師兼職擔(dān)任。因此，就業(yè)指導(dǎo)教師團隊的綜合素養(yǎng)水平很低，難以給予大學(xué)生專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)幫助，所以也會在很大程度上影響著民辦高校大學(xué)生的就業(yè)成功率。

(二)大學(xué)生就業(yè)觀念

在民辦高校的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建過程中，除了就業(yè)指導(dǎo)教師起著重要作用之外，大學(xué)生本身的就業(yè)觀念也是影響就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建成效的重要因素。大學(xué)生個人的就業(yè)動機、選擇、目標(biāo)、渠道等都是不可控因素，由大學(xué)生自己的主觀意識所掌握。從當(dāng)前情況來看，民辦高校大學(xué)生的就業(yè)觀念不僅呈多樣化現(xiàn)象，還有著很大的差異性，隨著畢業(yè)時期的到來，他們的迷茫心理也會加重，選擇就業(yè)方向時會有些猶豫不決，缺乏主見與堅定信念。此外，在讀書費用方面，民辦高校收取的費用要比普通高校貴一些，所以選擇民辦高校的學(xué)生大都家境不錯，他們在成長的過程中習(xí)慣依賴家長，缺乏主觀意識培養(yǎng)與自主選擇能力，同時在讀大學(xué)過程中也沒有意識到應(yīng)該提前做好職業(yè)規(guī)劃，加上民辦高校給予的就業(yè)指導(dǎo)也不夠全面，導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)觀念上容易出現(xiàn)好高騖遠的想法。但是往往會因為自身能力不足而達不到企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，使他們的挫敗感更強。

(三)主流媒體對大學(xué)生就業(yè)形勢的導(dǎo)向

基于互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，大學(xué)生群體也是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的主力軍，所以在思想上也容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響。尤其在畢業(yè)季到來時，主流媒體的新聞報道會在一定程度上影響著大學(xué)生的就業(yè)選擇，比如主流媒體會就國家出臺的就業(yè)政策、用人市場就業(yè)形勢等進行頻繁報道，在畢業(yè)生之間具有導(dǎo)向作用。[1]通過觀察可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前主流媒體對就業(yè)情況的報道總體顯露出幾個現(xiàn)象，一是報憂大于報喜，就是報道就業(yè)壓力大，大學(xué)生就業(yè)難等方面的新聞信息很多；二是對大學(xué)生就業(yè)缺乏相應(yīng)引導(dǎo)，在就業(yè)新聞中可以看出能夠給大學(xué)生帶來就業(yè)指導(dǎo)的信息很少，大都是在渲染就業(yè)難的氛圍；三是對就業(yè)情況進行深度分析的新聞少，大部分就業(yè)新聞都是流于表層，但是造成這一現(xiàn)象的原因，以及該如何避免的新聞很少。綜上，主流媒體關(guān)于就業(yè)的負面新聞報道會給大學(xué)生的就業(yè)選擇造成迷茫、負擔(dān)，甚至是誤導(dǎo)，比如關(guān)于名校畢業(yè)生不進企業(yè)就職，而從事養(yǎng)殖、擺攤等，這樣的新聞報道能夠有效吸引眼球，但是對于即將就業(yè)的大學(xué)生來說更多的則是焦慮感。

二、民辦高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建路徑探索

影響民辦高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建進程的因素有很多，對大學(xué)生就業(yè)成功率與就業(yè)質(zhì)量的提升形成了阻礙，據(jù)此，民辦高校應(yīng)該加大對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建路徑的探索力度，來指導(dǎo)大學(xué)生能夠順利找到適合自己的工作崗位，為促進綜合國力提升發(fā)揮自身價值。

(一)提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍的專業(yè)水平

在民辦高校中，負責(zé)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的教師既有專職人員，也有很多像輔導(dǎo)員、行政人員這樣的兼職人員，所以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師的專業(yè)能力參差不齊，是影響大學(xué)生就業(yè)成功率提高的一個重要因素。據(jù)此，民辦高校當(dāng)前要做的工作應(yīng)該是建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的培訓(xùn)體系，來對就業(yè)指導(dǎo)教師進行專業(yè)化的培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是以提升就業(yè)指導(dǎo)教師的理論知識技能以及實踐教學(xué)技能，對培訓(xùn)體系中的各個環(huán)節(jié)要進行合理設(shè)計，確保每個培訓(xùn)環(huán)節(jié)能夠具有合理性。[2]此外，培訓(xùn)工作也需要獲得校外資源的幫助，積極與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)展開合作交流，安排就業(yè)指導(dǎo)教師到企業(yè)中進行深入調(diào)查學(xué)習(xí)，這樣對教師就業(yè)指導(dǎo)實踐教學(xué)能力的提升更有幫助，能夠及時為學(xué)生提供專業(yè)的就業(yè)疑問解答，減輕大學(xué)生的就業(yè)心理負擔(dān)，找準(zhǔn)就業(yè)方向，進而可以有效促進民辦高校就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建質(zhì)量提升。

(二)引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀

因為大學(xué)生涉世未深，所以在考慮問題時還不夠全面，缺乏樹立正確的人身觀、價值觀，這樣也會影響大大影響著就業(yè)選擇方面。所以為了改善這一問題，應(yīng)該全面推進就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建工作，并擴大其影響范圍來增強大學(xué)生提前做好就業(yè)規(guī)劃的意識。首先，民辦高校需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點，并與社會企事業(yè)單位的用人需求相結(jié)合，來開展為大學(xué)生全程提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，依據(jù)每個專業(yè)的特色來匹配相應(yīng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)選修課程，在不同時期給予不同的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容教學(xué)。比如在第一學(xué)年中，應(yīng)該讓大學(xué)生對當(dāng)前社會的就業(yè)形勢有一個初步了解，然后引導(dǎo)大學(xué)生加強對提前進行職業(yè)規(guī)劃的重視，并通過后續(xù)的學(xué)習(xí)來達到自己的就業(yè)目標(biāo)，第二學(xué)年中可以嘗試舉行一些就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動，這樣能夠讓學(xué)生在參與活動的過程中逐漸提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)所需技能，第三學(xué)年中需要針對學(xué)生的就業(yè)困惑和迷茫心理進行專業(yè)指導(dǎo)，讓大學(xué)生做好面對激烈就業(yè)競爭的準(zhǔn)備，最后一個學(xué)年里則是要盡可能多的為學(xué)生提供就業(yè)選擇，對學(xué)生進行面試注意事項教學(xué)，鼓勵學(xué)生多參與招聘會，或者提前利用寒暑假出去實習(xí)，通過這種理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合的方式，對大學(xué)生順利融入社會具有很大幫助。

(三)加強主流媒體對大學(xué)生就業(yè)的積極引導(dǎo)

現(xiàn)在已經(jīng)進入新媒體時代，主流媒體的新聞報道成為制造輿論環(huán)境的主要力量，每年關(guān)于大學(xué)生就業(yè)形勢的新聞報道很多，且很容易在大學(xué)生群體之間造成正面或者負面影響。所以，主流媒體作為大學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向的組成部分，應(yīng)該發(fā)揮自己的積極效用，來為促進大學(xué)生順利就業(yè)營造良好輿論環(huán)境。首先主流媒體應(yīng)當(dāng)讓大學(xué)生認(rèn)清社會上提供的崗位是低端遠多于高端，大學(xué)生在擇業(yè)時應(yīng)該與自身能力相匹配，對自己有清晰的定位之后，再去選擇感興趣的職位。[3]其實很多畢業(yè)生從事的都是普通工作，在社會上經(jīng)歷過歷練之后才能具備挑戰(zhàn)更高級別崗位的能力，逐步實現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)與人生價值。據(jù)此，主流媒體可以就國家出臺的就業(yè)政策進行詳細研究報道，來引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，保持理智的就業(yè)心態(tài)，比如可以增加大學(xué)生村官、支教等方面的新聞報道，那樣不僅可以讓大學(xué)生順利解決就業(yè)問題，而且工作意義也更重大，對人生價值的實現(xiàn)具有良好積極效用。

三、結(jié)語

面對復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境，民辦高校需要加快構(gòu)建大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)體系的速度，來提高大學(xué)生的就業(yè)速度與質(zhì)量。針對當(dāng)前就業(yè)指導(dǎo)體系構(gòu)建過程中存在的就業(yè)指導(dǎo)教師綜合素養(yǎng)不高、大學(xué)生擇業(yè)觀不正確、主流媒體形成錯誤導(dǎo)向等問題，現(xiàn)在已經(jīng)提出建立專業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)團隊、引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀、加強主流媒體對大學(xué)生就業(yè)的積極引導(dǎo)等對策，對實現(xiàn)民辦高校大學(xué)生順利就業(yè)的目標(biāo)有著良好促進作用。