創(chuàng)新教育理念下大學(xué)體育教學(xué)方法的研究

■胡紅艷/吉首大學(xué)師范學(xué)院

一、前言

在大學(xué)體育教學(xué)中大學(xué)體育課程項(xiàng)目也越來越多，伴隨著新時(shí)代的到來，大學(xué)體育教學(xué)也更偏向于在進(jìn)行各種各樣的體育活動(dòng)的時(shí)候給學(xué)生帶來的樂趣，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式已經(jīng)不符合時(shí)代發(fā)展的潮流了，在傳統(tǒng)觀念下的大學(xué)體育也不符合學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，所以在進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)中要不斷根據(jù)時(shí)代的發(fā)展去改變教學(xué)形式，跟據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的情況不斷進(jìn)行創(chuàng)新，提高大學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量[1]。

二、體育改革的時(shí)代要求

伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來，我國也已經(jīng)步入了全球化發(fā)展的行列，對(duì)于人才的需求也日益增加，對(duì)教育質(zhì)量的要求也越來越高，同時(shí)為了讓學(xué)生能夠適應(yīng)對(duì)未來的發(fā)展，學(xué)校也必須要做好高等教育的工作，對(duì)教學(xué)方式進(jìn)行改革以及實(shí)踐。大學(xué)體育也是大學(xué)科目中的重要一課，體育學(xué)科的教學(xué)需要按照自身的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué)，傳統(tǒng)的體育課教學(xué)方式已經(jīng)不符合時(shí)代發(fā)展的潮流，所以在創(chuàng)新理念的背景下，大學(xué)體育教育需要進(jìn)行改革創(chuàng)新，讓大學(xué)體育課程不斷符合時(shí)代發(fā)展的潮流，也不斷符合社會(huì)的需要，以此來滿足學(xué)生的需求，在學(xué)校里做好學(xué)生人格的培養(yǎng)以及強(qiáng)健學(xué)生的身體為目的來對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，并且最終目的是讓學(xué)生成為綜合性發(fā)展的人才，為社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)[2]。在新時(shí)代不斷發(fā)展的要求下，要提前做好大量人才的儲(chǔ)備工作，所以學(xué)生必須要強(qiáng)身健體，保持良好的身體素質(zhì)，在進(jìn)行體育教學(xué)中，要將體育文化、體育精神與終身體育思想和自我鍛煉的習(xí)慣貫入到大學(xué)生的思想中，讓學(xué)生在鍛煉中養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，保持良好的身體才可以在學(xué)習(xí)中不斷的突破自己，大學(xué)體育課程的改革是每一個(gè)學(xué)校都應(yīng)該去進(jìn)行的，促進(jìn)大學(xué)體育課程的改革，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

三、傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)中存在的問題

(一)學(xué)校教學(xué)方式單一

在我國大學(xué)體育教學(xué)中目前所采用的教學(xué)方式大部分學(xué)校都是采取的公共教學(xué)的方式或者是選修課，沒有作為正式課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，這就在一定程度上導(dǎo)致了學(xué)生體育活動(dòng)時(shí)間減少，導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育鍛煉。在進(jìn)行授課的模式上教室上課模式比較單一，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較枯燥，學(xué)生在課上學(xué)習(xí)提不起學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)體育課的學(xué)習(xí)失去興趣，在進(jìn)行體育實(shí)踐的時(shí)候運(yùn)動(dòng)量過大，給學(xué)生造成身體上以及心理上產(chǎn)生的疲勞感，這也會(huì)影響到學(xué)生對(duì)其他課程的學(xué)習(xí)，上課注意力不集中等等，對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。在對(duì)體育課選修課的開展的過程中學(xué)生選修的人數(shù)會(huì)比較少，對(duì)體育選修課的關(guān)注力度不大，影響最終的體育教學(xué)的效果。

(二)體育設(shè)施不完善

伴隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步，我國大學(xué)的教學(xué)設(shè)備也在不斷的完善著，多媒體走進(jìn)教室給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了豐富多彩的視覺盛宴，但很多學(xué)校都為了節(jié)約資金，對(duì)于大學(xué)體育設(shè)施的建設(shè)并沒有太大的投入，這就導(dǎo)致了我國大學(xué)體育教學(xué)設(shè)施不完善，影響了我國大學(xué)體育教學(xué)的順利開展，同時(shí)也對(duì)我國大學(xué)體育教學(xué)造成了很大的影響。專業(yè)的體育機(jī)械設(shè)備有利于幫助學(xué)生鍛煉強(qiáng)健的體魄以及促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展的功能，但部分學(xué)校都沒有盡心盡力的去完善體育設(shè)施的建設(shè)以及場地的開發(fā)，這就嚴(yán)重地影響到了體育項(xiàng)目的教學(xué)開展，還影響到了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)正確思想觀的形成。

四、創(chuàng)新理念下改進(jìn)大學(xué)體育教學(xué)方法的策略

(一)抓住教學(xué)要素，合理編排體育教學(xué)方法

對(duì)于體育的教學(xué)應(yīng)當(dāng)以教師為起點(diǎn)，以體育教學(xué)的方式將體育知識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生又同時(shí)將所學(xué)習(xí)到的東西給教師反饋的一個(gè)過程，最后達(dá)到理想的教學(xué)效果。在這個(gè)過程中，教師與學(xué)生是相輔相成的，教學(xué)的方法連接著教師與學(xué)生，只有教師與學(xué)生相互合作才可以完成的學(xué)習(xí)，同時(shí)也只有教師與學(xué)生相互合作才可以完成教學(xué)方法的創(chuàng)新以及教學(xué)效果的提高。

(二)從實(shí)際情況出發(fā)，改革體育教學(xué)方法

在新的教學(xué)理念的推動(dòng)下，大學(xué)體育教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，隨著時(shí)代不斷的發(fā)展變化，改革體育教學(xué)的方法主要是在運(yùn)用原有的方法的基礎(chǔ)上，通過教師不斷的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找適合新時(shí)代發(fā)展潮流的教學(xué)方式。比如，可以運(yùn)用體育APP來改進(jìn)體育教學(xué)方法，體育APP是一種體育娛樂運(yùn)營商開發(fā)的產(chǎn)品，它既具有實(shí)用性而且還可以滿足學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)興趣的需求。在大學(xué)體育教學(xué)之中，運(yùn)用體育APP可以很好的提升學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果[3]。

(三)從教學(xué)效果出發(fā)，有優(yōu)先組合體育教學(xué)方法

在體育教學(xué)的過程中要考慮到教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)完成的程度，另外還要觀察在教學(xué)中的教學(xué)效果，看看新的教學(xué)方式是不是符合學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)程，是否可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，也要注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也要為教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)的過程中，要注重方法的組合與聯(lián)合使用，特別是在設(shè)計(jì)教學(xué)方案上應(yīng)該進(jìn)行全面的考慮，注重學(xué)習(xí)方式的多變性以及教學(xué)的趣味性、創(chuàng)新性，所用的教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)引起學(xué)生的興趣，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)，而且還能感受到大學(xué)體育的樂趣。在教學(xué)的過程中，還可以將大學(xué)體育與其他學(xué)科相互交叉進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)的技術(shù)，將體育與其他學(xué)科相互交合在一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教學(xué)，這樣可以更好地展開體育課堂的教學(xué)，優(yōu)選和組合體育教學(xué)的方式，以此可以更好的達(dá)到教學(xué)的目的[4]。

(四)以長遠(yuǎn)的目光來進(jìn)行體育教學(xué)

大學(xué)體育教學(xué)對(duì)大學(xué)生的身心發(fā)展也是十分重要的，在大學(xué)體育教學(xué)中，教師要以長遠(yuǎn)的目光來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，體育教學(xué)不僅僅影響這學(xué)生的身心健康，而且還影響著學(xué)生的價(jià)值觀與人生觀的形成。在進(jìn)行教學(xué)之時(shí)要進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的教學(xué)方式的調(diào)整，注重培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性與促進(jìn)學(xué)生全面性的發(fā)展。比如合作性教學(xué)。

五、結(jié)語

伴隨著時(shí)代不斷的變化與發(fā)展，體育逐漸成為了我國大學(xué)教學(xué)中的主要科目，在大學(xué)教學(xué)中體育教學(xué)也對(duì)學(xué)生有著深淵的影響，是學(xué)生身心健康、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，在創(chuàng)新理念教學(xué)的帶動(dòng)下，大學(xué)體育教學(xué)要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，重視大學(xué)體育在學(xué)生學(xué)習(xí)中的重要性，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。在教學(xué)中，創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的延伸、拓展和深化，也是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造型人才的重要途徑，在對(duì)大學(xué)體育設(shè)施的建設(shè)上學(xué)校也要引起重視，加大資金的投入，為學(xué)生體育活動(dòng)提供先進(jìn)的體育鍛煉設(shè)備，充分運(yùn)用學(xué)生愛活動(dòng)的特性進(jìn)行體育教學(xué)，幫助學(xué)生樹立健康的體育教學(xué)學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)學(xué)生身體健康成長，幫助學(xué)生解決心理問題，為學(xué)生今后走向社會(huì)，打下建設(shè)的基礎(chǔ)。