就業(yè)導(dǎo)向下的服裝設(shè)計教學(xué)改革

■張麗華/山東輕工職業(yè)學(xué)院

一、前言

服裝設(shè)計已經(jīng)成為了服裝行業(yè)當(dāng)中的發(fā)展趨勢，服裝的設(shè)計理念一直在不斷的更新，服裝設(shè)計的方法也在不斷的變化以及完善。中國的服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)校在這種較大的環(huán)境背景下不斷的涌現(xiàn)，服裝設(shè)計教學(xué)已經(jīng)成為了當(dāng)前設(shè)計行業(yè)比較重要的設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。但是，在服裝設(shè)計的教學(xué)當(dāng)中，由于各種各樣的原因，依然存在比較多的問題。比如，教學(xué)觀念非常的落后，教學(xué)方法比較的單一化，教學(xué)體系不夠完善等。因此以就業(yè)為導(dǎo)向的全面改革以及創(chuàng)新，可以使得服裝設(shè)計和社會需求之間更加的適應(yīng)。

二、服裝設(shè)計教學(xué)的相關(guān)現(xiàn)狀

在經(jīng)濟全球化的大背景之下，我國已經(jīng)成為了服裝生產(chǎn)以及銷售的主要國家。隨著人民生活水平的提高，飲食問題基本上不再屬于人們的一種唯一生活追求，人們逐漸的開始關(guān)注精神追求。關(guān)于服裝方面，人們也越來越關(guān)注服裝的款式以及顏色。服裝不僅屬于生活當(dāng)中可以帶來溫暖的日用品，它還成為了人們展示自己個性的一種工具。開設(shè)服裝設(shè)計專業(yè)，實施專業(yè)化的服裝設(shè)計教學(xué)，可以培訓(xùn)出非常優(yōu)秀的服裝設(shè)計師，保障服裝風(fēng)格呈現(xiàn)出更加豐富多彩的現(xiàn)象。但是，中國的服裝設(shè)計在教學(xué)方面起步的比較晚，因此在非常多的方面還不具備標準化。相對來講比較缺乏服裝設(shè)計教學(xué)的一些創(chuàng)新意識以及專業(yè)意識。在教學(xué)方法上面，學(xué)生的思想，理想以及認知等通常是從某些角度進行出發(fā)的，大陸的一些大學(xué)在服裝設(shè)計的相關(guān)教學(xué)當(dāng)中經(jīng)常會忽略一些細節(jié)問題。就專業(yè)性來講，我國的專業(yè)服裝設(shè)計師比較的稀少，專業(yè)老師也比較少，這一點在很大程度上，對中國服裝設(shè)計的教學(xué)發(fā)展造成了嚴重的影響。

中國現(xiàn)代服裝設(shè)計工作發(fā)展時間較短，且在很長一段時間內(nèi)收到西方時尚元素的沖擊。這就導(dǎo)致中國服裝設(shè)計專業(yè)的發(fā)展必定艱難坎坷，在這一大局勢下的服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生往往存在就業(yè)困難的問題。立足于中國服裝設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀，如何提升學(xué)生職業(yè)節(jié)能，如何幫助學(xué)生定制更好的培養(yǎng)方法，如何幫助學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)需求是未來發(fā)展的重要問題。

由于服裝設(shè)計在教學(xué)水平方面比較低，因此很難更好的培訓(xùn)出比較專業(yè)性的服裝設(shè)計師。非常多的服裝設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生往往由于不具備良好的專業(yè)技能而無法更好的和企業(yè)的需求相適應(yīng)，因此無法找到更好的工作，最終會出現(xiàn)轉(zhuǎn)行的情況，因此，中國服裝設(shè)計專業(yè)的一些畢業(yè)生在就業(yè)率方面相對比較低，這種情況對服裝設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生來講是非常不利的，同樣也不利于中國服裝設(shè)計產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

三、教學(xué)改革

（一）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

中國的現(xiàn)代設(shè)計專業(yè)發(fā)展較晚，在教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容上大多借鑒外國服裝設(shè)計作品。在以就業(yè)為導(dǎo)向培養(yǎng)服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生的過程中首先應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，鼓勵學(xué)生理性的判斷中西方文化的優(yōu)劣，無論是西方時尚元素，還是東方時尚元素都可以成為服裝設(shè)計工作中的亮點。

我國的社會一直在持續(xù)的發(fā)展，在這個過程中服裝已經(jīng)成為了人類的一種文化象征。在倫敦奧運會上，每個國家的體育代表團在服裝方面都具備一定的特色，這種服裝的展示屬于一種美麗的風(fēng)景，其服裝可以反映不同國家的具體民族文化特征。中國體育代表團的服裝在顏色方面主要是紅色，圖案主要是龍，這樣可以反映了中國作為“龍后裔”的一種民族文化特征?，F(xiàn)代服裝設(shè)計需要添加一些藝術(shù)品味，這就要求服裝設(shè)計師要具備獨特的文化修養(yǎng)以及藝術(shù)天分。為了將來可以更加順利地找到工作，服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生一定要接受現(xiàn)代專業(yè)設(shè)計理念的相關(guān)洗禮，提高個人素質(zhì)，了解社會發(fā)展的規(guī)律，把藝術(shù)以及經(jīng)濟結(jié)合起來，這樣就可以設(shè)計出一種和現(xiàn)代服裝設(shè)計觀念相一致的服飾。

（二）改變單一化的教學(xué)形式

在教學(xué)的過程當(dāng)中，教師需要改變之前傳統(tǒng)的教學(xué)方法，要逐漸的豐富服裝設(shè)計的教學(xué)方法，并利用多樣化，有趣化以及規(guī)范化的教學(xué)方法來進一步完后曾學(xué)生想學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的指導(dǎo)。教師應(yīng)該努力的培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)以及設(shè)計知識的認識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)該將口頭講道以及現(xiàn)場演練相結(jié)合，這樣可以激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感，并且可以向?qū)W生展示一些時裝設(shè)計展的相關(guān)電影資料，以更好的擴大學(xué)生的視野并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力以及想象力。

多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是二十一紀最為鮮明的代表，尤其是服裝設(shè)計領(lǐng)域，更應(yīng)該及時將最新的科學(xué)技術(shù)與服裝設(shè)計工作緊密結(jié)合。在教學(xué)形式上，多媒體設(shè)備的使用給服裝設(shè)計專業(yè)帶來了很大的便利。但多媒體技術(shù)的使用不應(yīng)該局限于教師展示、學(xué)生觀摩，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生對于多媒體技術(shù)的使用能力，要求學(xué)生掌握服裝設(shè)計工作中常用的多媒體技術(shù)，并積極在課堂和課后的實踐環(huán)節(jié)中運用所學(xué)習(xí)的多媒體技術(shù)。鼓勵學(xué)生以課本知識為基礎(chǔ)，以現(xiàn)階段最為先進的多媒體技術(shù)為依托，不斷提高自己的專業(yè)水平，向著優(yōu)秀的服裝設(shè)計師的方向更好更快的發(fā)展。

（三）制定符合社會需求的教學(xué)內(nèi)容

在服裝設(shè)計的教學(xué)當(dāng)中，教師在教學(xué)中應(yīng)該順應(yīng)世界的潮流發(fā)展以及當(dāng)代社會的發(fā)展。教師應(yīng)該改變之前的固有思想。為了將來可以更好地參加就業(yè)，應(yīng)該在教學(xué)的內(nèi)容當(dāng)中適當(dāng)?shù)脑黾右恍├趯W(xué)生就業(yè)的要素。教學(xué)的內(nèi)容不需要進行固定化，可以按照實際需要進行靈活的調(diào)整。在教學(xué)的過程當(dāng)中，還必須注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大學(xué)生具有極強的時尚嗅覺，在課堂培養(yǎng)中，教師應(yīng)該將更多的精力放在幫助學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)酶、發(fā)現(xiàn)潮流的能力上，鼓勵學(xué)生以新一代服裝設(shè)計師的身份大膽運用課本上的知識，大膽進行創(chuàng)造，積極推動書本知識到實際工作額能力的轉(zhuǎn)化。服裝設(shè)計專業(yè)想要以就業(yè)為導(dǎo)向，提高學(xué)生的就業(yè)能力以及子啊未來工作中的適應(yīng)水平，就必須對現(xiàn)有課程設(shè)計進行改革，讓學(xué)生的能力展示出來，讓學(xué)生的服裝設(shè)計上的水平得到切實的提高。

（四）校企聯(lián)合培養(yǎng)提升職業(yè)技能

需要服裝設(shè)計師的企業(yè)并不在少數(shù)，但是服裝設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生仍存在就業(yè)困難問題，這在很大程度上是由于畢業(yè)生在學(xué)校中掌握的技能并不能很好的與企業(yè)需要對接所導(dǎo)致的。想要解決這一問題，最佳的解決方案便是在畢業(yè)生完成學(xué)校學(xué)習(xí)工作，進入社會之前，安排學(xué)生到具有較高水平的企業(yè)中進行實習(xí)，讓其切實感受到合格的服裝設(shè)計師是如何工作的，是如何運用自身在學(xué)校所學(xué)到的知識的。實習(xí)是感受未來工作氛圍，將學(xué)生學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為未來工作能力的重要階段，經(jīng)過實習(xí)的學(xué)生會更清楚企業(yè)需要什么樣的服裝設(shè)計師，以及自己距離一個優(yōu)秀的服裝設(shè)計師的距離，讓后續(xù)的努力更有方向，讓畢業(yè)生在踏入工作崗位之前具備更加全面的工作能力。

除安排實習(xí)之外，校企合作也應(yīng)該成為就業(yè)導(dǎo)向下服裝設(shè)計專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的重要方法。校企合作開辦一系列的設(shè)計比賽，可以極大的激發(fā)學(xué)生對于本專業(yè)知識的熱情，以及對于服裝設(shè)計工作的靈感。此外，服裝設(shè)計比賽中的優(yōu)秀作品經(jīng)過篩選可以成為企業(yè)服裝開發(fā)的重要資源，服裝設(shè)計企業(yè)也可以通過比賽選擇具有專業(yè)知識和設(shè)計能力的在校生作為企業(yè)未來的設(shè)計師培養(yǎng)人選。

（五）明確就業(yè)方向

培養(yǎng)學(xué)生的目的是為了提高學(xué)生的職業(yè)技能，為社會企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的人力資源，服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)也應(yīng)該以就業(yè)為導(dǎo)向，增強學(xué)生在畢業(yè)之后的就業(yè)能力。為此，校應(yīng)該全面的管理畢業(yè)生的就業(yè)問題，并為學(xué)生提供一些關(guān)于就業(yè)的幫助，組織企業(yè)招聘會為學(xué)生創(chuàng)造就業(yè)機會的有效方法，除此之外，還可以安排就業(yè)典范畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗，讓學(xué)生在就業(yè)之前做好更為充分的準備。學(xué)校必須為服裝設(shè)計專業(yè)的學(xué)生就業(yè)方向制定比較明確化的計劃，多元化的進行就業(yè)培訓(xùn)，開拓就業(yè)市場，保障服裝設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)生可以提高就業(yè)率，這樣也會提升學(xué)校的品牌形象。

四、結(jié)語

總之，在服裝設(shè)計的教學(xué)中一定要學(xué)會與時俱進以及不斷的改革創(chuàng)新，這樣才可以培養(yǎng)出具有綜合能力以及優(yōu)良素質(zhì)的畢業(yè)生，才會更加適應(yīng)社會的發(fā)展。