圖書館學(xué)科資料中心的建設(shè)研究

蕭 迪/內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

一、前言

學(xué)科資料中心其實就是以學(xué)科為主，應(yīng)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)知識服務(wù)與信息服務(wù)一體化的新型服務(wù)模式。我國在圖書館學(xué)科建設(shè)方面起步相對較晚，就目前來說還沒有形成較為成熟的服務(wù)管理機制，部分圖書館已經(jīng)引入了學(xué)科管理服務(wù)模式，但是相關(guān)工作人員并未實際開展工作或者直接參與其中，也就不能針對開展過程中出現(xiàn)的問題進行改正，并制定有效的管理制度。而工作人員在開展工作時的個人喜好和經(jīng)驗對于整體工作的開展的影響是較大的，致使學(xué)科資料中心的建設(shè)進程比較緩慢[1]。因此想要不斷加強學(xué)科資料中心的建設(shè)速度和質(zhì)量，就需要不斷針對學(xué)科服務(wù)的新形勢進行分析，進而提高工作質(zhì)量，加速學(xué)科資料中心的建成。

二、學(xué)科資料中心建設(shè)的必要性

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，圖書館建設(shè)也逐漸趨于信息化，現(xiàn)代化圖書管有兩個特點，一方面是內(nèi)涵式：也就是通過不斷挖掘自身的潛力，利用網(wǎng)絡(luò)途徑不斷開展圖書資料整理、收集、開發(fā)、服務(wù)等工作，使讀者可以享受到更加便捷的服務(wù)，將工作重點放在加速學(xué)科文獻數(shù)字化進程和提升網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)兩個方面。另一方面就是外聯(lián)式，主要指的國內(nèi)外公共服務(wù)系統(tǒng)的運用，圖書館資料管理有該系統(tǒng)的支持，可以更好的促進學(xué)科資料中心建設(shè)的成功[2]。針對學(xué)科資料中心的建設(shè)筆者認為其主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(一)資源集中分類可以突出專業(yè)特色

在圖書館眾多書籍中按照學(xué)科進行資源分類，可以將文獻的專業(yè)方向和特點都突出出來，定向收藏某些學(xué)科或者某些專業(yè)的書籍資料，從而降低書籍的閑置率，更好的發(fā)揮專業(yè)圖書館的作用和功能。

(二)方便讀者查找資料

由于各個專業(yè)學(xué)科之間收藏的書籍范圍比較明確，因此可降低出現(xiàn)爭資源、爭人員以及爭經(jīng)費等情況的發(fā)生，從而避免重復(fù)購置相同書籍文獻的情況，并降低人力物力。例如在學(xué)校圖書館中開設(shè)學(xué)科資料中心，這不僅是某個學(xué)科的資源，更是全校師生共同的學(xué)習(xí)資源，進一步實現(xiàn)“專藏多用”，同時對文獻的利用率也會有所提升。針對讀者來說可以根據(jù)相關(guān)檢索方法找出自己想要閱讀的數(shù)據(jù)，避免其盲目尋找，省時省力[3]。

(三)有利于資料集中管理

圖書館管理人員應(yīng)該根據(jù)具體工作人員的專業(yè)特長進行工作分配，使其在擅長的領(lǐng)域中更好的開展文獻開發(fā)、咨詢以及借閱服務(wù)的開展，這對于提升文獻資源的利用率是非常有幫助的，也是提升圖書館服務(wù)水平的一個途徑。

三、建設(shè)方法

(一)高效率、多渠道的建設(shè)方向

包括五個方面，如下：(1)學(xué)術(shù)專著，多關(guān)注學(xué)術(shù)專著的前瞻性和權(quán)威性，搜集國內(nèi)外的學(xué)科發(fā)展和研究的信息，并了解出版發(fā)行的一些新的動向。通過多渠道的進行收集，以新華書店為主要渠道，以財政出版社、旅游書店、金融出版社等為次要渠道，并接受國際間的贈書行為，還可以通過網(wǎng)絡(luò)征訂和學(xué)術(shù)交流擴充資源，實現(xiàn)多渠道的收集。(2)專業(yè)的學(xué)術(shù)期刊，專業(yè)信息的含量最多的就是期刊，也是組成。搜集到的期刊的質(zhì)量和自身學(xué)科的發(fā)展與研究是息息相關(guān)的，所以征訂期刊的時候，要廣泛的征求建議和意見，如相關(guān)的專家和讀者等，其建設(shè)原則是學(xué)術(shù)性和連續(xù)性，同時還要關(guān)注發(fā)行的刊名和渠道。收集期刊主要是通過網(wǎng)上索取、交換、征訂等方式進行的[4]。(3)學(xué)術(shù)會議中的文獻資源，這部分資源是專業(yè)資源中重要的構(gòu)成部分，還是非常容易被人忽略的一部分?，F(xiàn)代的時代是知識經(jīng)濟的時代，文獻的數(shù)量和類型也在不斷的增加，其中占據(jù)非常重要地位的就是學(xué)術(shù)會議中的文獻。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計知，全球每年會有10余萬篇的論文發(fā)表，召開3000左右的學(xué)術(shù)會議，所以其中的文獻資源是非常重要的，具有極強的時效性、新穎性和學(xué)術(shù)性，這類資源中的一部分會正式出版，一部分為內(nèi)部資料，收集時要注意，收集途徑為四方面，即制定參會之人文獻的呈交制、網(wǎng)絡(luò)獲取、和相關(guān)單位有文獻的交換協(xié)議、通過某些數(shù)據(jù)庫進行資料的收集。(4)學(xué)位論文，本校學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的論文一般由學(xué)科資料中心進行收集，對于校外的論文來說，一般是通過數(shù)據(jù)庫、光盤、網(wǎng)絡(luò)的形式進行收集工作的，本校的論文一般是通過呈交制這一制度收集先關(guān)論文的。(5)多學(xué)科的研究動態(tài)，一般是通過互聯(lián)網(wǎng)和光盤進行資料的收集，國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)收集途徑包括金橋網(wǎng)、中心經(jīng)濟信息網(wǎng)、中科院網(wǎng)、中國教育科研網(wǎng)，通過這幾個網(wǎng)絡(luò)能對國內(nèi)外各學(xué)科的最新消息進行了解[5]。

(二)提升相關(guān)人員的素質(zhì)

只有相關(guān)人員具備專業(yè)的技能才能提供專業(yè)化的服用，所以要對相關(guān)人員進行培養(yǎng)。現(xiàn)今社會已經(jīng)不是“一招鮮吃遍天”的時代了，需求的都是復(fù)合型的人才，即具備扎實的學(xué)科專業(yè)知識和情報學(xué)知識、能熟練運用各種檢索方式找尋所需內(nèi)容、符合要求的外語水平、可以精準(zhǔn)的表達和傳遞文獻內(nèi)容、具有較強的計算機技術(shù)、現(xiàn)代的信息技術(shù)和文獻系統(tǒng)管理的能力，而且這類人才還要具備參加科研的實力，而符合上述要求的人才通過招聘是很難滿足現(xiàn)有的學(xué)科建設(shè)的人才需求量的，所以應(yīng)該對現(xiàn)有的人員進行各方面的技能培訓(xùn)，不僅可以提升員工的自身能力，還能使其對于圖書館的歸屬感增強，并能為圖書館發(fā)揮更大的作用，形成一種良性的循環(huán)。

(三)加強信息化建設(shè)

在互聯(lián)網(wǎng)時代迅速發(fā)展的今天，通過現(xiàn)代信息技術(shù)開展學(xué)科文獻資源的整理、收集以及利用是圖書館建設(shè)學(xué)科資料中心的必要途徑，筆者認為應(yīng)該從以下幾個方面開展：

(1)建立學(xué)科中心主頁，開設(shè)網(wǎng)站：將文獻信息資源進行科學(xué)組織，通過官方微博或者公眾號向用戶推送相關(guān)信息，使其可以通過主頁找到自己所需的文獻信息。

(2)數(shù)字化處理館藏資料信息：建立相關(guān)學(xué)科的資料數(shù)據(jù)庫，滿足用戶針對學(xué)科數(shù)據(jù)文獻的需求，學(xué)科數(shù)據(jù)劃分可以通過書名、刊物名稱、學(xué)術(shù)會議以及學(xué)位論文等不同形式的數(shù)據(jù)庫類型進行開展。

(3)開發(fā)多個專業(yè)的信息產(chǎn)品：將學(xué)術(shù)期刊和學(xué)科專題設(shè)為兩個獨立的數(shù)據(jù)庫，方便用戶查詢信息，并且重點開發(fā)屬于一個專業(yè)的信息產(chǎn)品[6]。

(4)通過網(wǎng)絡(luò)論壇進行學(xué)術(shù)交流：在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)術(shù)討論組的數(shù)量非常多，可以通過申請其學(xué)術(shù)論壇名額，從重獲取比較前沿的科研信息，為學(xué)科建設(shè)提供參考，還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)交流提升其知名度。

四、結(jié)語

我國的圖書館建設(shè)想要不斷提升服務(wù)理念和服務(wù)質(zhì)量，在跟上時代腳步的同時，也要積極面對挑戰(zhàn)，而學(xué)科資源中心的建設(shè)就是現(xiàn)代圖書館管理方面的新挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展的今天，利用信息化技術(shù)可以提升圖書館管理的工作效率，因此學(xué)科資料中心建設(shè)是圖書館發(fā)展道路上非常重要的一項任務(wù)。